Об'єкти постнекласичної науки мають ряд Собене:
Являють собою складні системи, що самоорганізуються історично розвиваються, переходять на нові рівні організації; человекоразмерних, згідно з якою людина включена в об'єкт дослідження, не тільки через умови пізнання, а як спочатку необхідна частина реальності (антропний принцип), особлива увага приділяється складним природним комплексам, що включає людини, таким як біосфера, ноосфера, біотехнічні системи; досліджуваний об'єкт взаємодіє з безліччю інших об'єктів, будучи фрагментом цілісного світу, тобто Усвідомлюється необхідність всебічного глобального погляду на світ.
2. Поняття науки
Специфіка наукового знання.
Етимологія самого слова: латинське слово «scientia» (Сент), що в перекладі означає «знання». З певного часу це слово стало позначати науку і в цьому значенні увійшло до деяких європейських мов. Проблема полягає в тому, що не всяке знання є наукою.
Особлива сфера суспільної діяльності людей, спеціальної завданням якої є накопичення знань, перевірка і доказ їх правдивості логічними і практичними способами.
Співвідношення природних і гуманітарних наук
1. Предметом є об'єктивний світ.
1.Предмет є людина і суспільство в об'єктивно-суб'єктивному вимірі.
2. Вивчає речі, предмети, їх взаємодія, тобто матеріальний світ
2. Має справу не з реальними речами та їх властивостями, а з відносинами людей. Тісно переплітаються матеріальне і ідеальне, об'єктивне -суб'ектівное. Порушується духовне життя людини.
3. Розглядає світ поза контекстом моралі.
3. Вироблення ціннісних систем, осмислення моральних принципів. Відбувається оцінка явищ з точки зору добра і зла, справедливого і несправедливого
Природні науки
4. Використання в дослідженні переважно кількісних методів.
4. Дослідження головним чином з боку якості
5. Монологічність, тому що природа мовчить.
5. діалогічного (відбувається діалог особистостей, текстів, культур).
6. Метод генералізації, мета якого відшукання загального в різноманітних явищах.
6. Метод індивідуалізації, оскільки досліджується людина.
Функції науки:
описова, систематизує, пояснювальна, виробничо-практична, прогностична, Світоглядна.
«Предмет курсу« Концепції сучасного природознавства »»