Театралізована діяльність є джерелом розвитку почуттів,
глибоких переживань і відкриттів. Завдяки казкам дитина пізнає світ добра і зла. Улюблені герої стають зразками для наслідування. Виразність мови розвивається протягом усього дошкільного віку. Виконувана роль, вимовлені репліки ставлять малюка перед необхідністю ясно, чітко, зрозуміло висловлюватися. У дитини поліпшується діалогічна мова, її граматичний лад.
Ми - вихователі та музичний керівник, на заняттях з
театрального мистецтва, в дитячому саду, ставимо завдання: Створити умови для творчої активності дитини в театралізованій діяльності (заохочувати виконавську творчість, розвивати здатність вільно і розкуто триматися при виступі, спонукати до імпровізації театральних образів під музику і без неї, засобами міміки, виразності рухів) .
Залучати дітей до театральної культури (знайомство з пристроєм
театру, театральними жанрами). Супроводжувати кожен казковий персонаж своєю музикою, яка допомагає виразності виконання способу.
На театральних заняттях, що проводяться індивідуально, з підгрупою дітей,
ми вчимо дітей пантомімі, мімічних вправ, диалогическим сценок.
Розкриттю творчих здібностей дітей в дитячому садку, до театрального
мистецтву сприяє і приміщення-це музичний зал, з декораціями, атрибутами, з музикою і театральний куточок в груповий кімнаті, з ляльковим театром.
Під час занять по театральному ис-кусства ми вчимо дітей виконати не
тільки позитивні ролі, але і негативні. Вміти висловити динамікою голосу, жестами, ска-зочний персонаж, пред-ставити свого героя, не тільки виразним виконанням тексту, а й співом.
Невпевнені в собі діти найчастіше воліють ляльковий театр, так
як його необхідний атрибут - ширма, за яку дитина прагнути сховатися від глядача. Хлопці, які подолали боязкість, зазвичай беруть участь в інсценуванні, як актори драматичного театру. При цьому вони, спостерігаючи один за одним, збагачують свій особистий досвід. І ми - педагоги допомагаємо дітям, залучаючи батьків в цей процес. І тут у нас, педагогів, виникла ідея створити і реалізувати спільний дитячо - дорослий творчий проект "Дитина і театр".
Мета проекту: Залучення батьків і дітей в спільну
театралізовану діяльність. Завдання і методи: Створення умов для творчої активності дітей і батьків. Послідовне знайомство дітей з видами театрів.
Удосконалення артистичних навичок
Розкріпачення дитини. Робота над промовою і інтонацією. Колективні дії (в танцях, іграх). Пробудження в дітях здібності жваво уявляти собі те, що відбувається, гаряче співчувати, співпереживати.
Учасники проекту: Вихователі, музичний керівник, діти середньої
На першому етапі педагоги дитячого саду знайомлять дітей і батьків з
театром, як видом мистецтва, з його різновидами. Працюють над виразністю мови, інтонаціями, пантомимических дій під музику.
старшої та підготовчої груп і дорослими. Ознайомити батьків з методичною літературою з театралізованої діяльності.
Презентація проекту на батьківських зборах, для впровадження в
спільну роботу. Оформлення батьківського куточка на тему: "Домашній театр", "Наші свята".
На другому етапі ми залучаємо до активної участі дітей та батьків в
заходи щодо театральної діяльності в дитячому саду (драматизації, інсценування, карнавали казок, вечори розваг, вікторини).
На третьому етапі - заключному, підводитися підсумки спільної роботи
- батьки - діти - педагоги, проведення заключного фестивалю творчих сімейних театрів і створення спільної книги "Театр в житті дитини", де у кожної дитини є своя сторінка.
Передбачувані результати: Сполучені дітей і батьків, батьків і
педагогів в процесі активного співробітництва в ході реалізації проекту. Отримання дітьми знань про різновиди театрів (ляльковий, драматичний, оперний). Поповнення і активізація словника дітей, формування виразності виконання художнього образу: міміка, пластика. Покращиться мовна пам'ять, навчаться придумувати міні казки.
Поповнення і активізація словника дітей, формування виразності
виконання художнього образу: міміка, пластика. Покращиться мовна пам'ять, навчаться придумувати міні казки.