Презентація на тему: "Тема уроку: Дієслово. Повторення. Мета уроку: систематизація, узагальнення знань учнів про дієслово; формування вміння знаходити дієслово і визначати його граматичні." - Транскрипт:
1 Тема уроку: Дієслово. Повторення. Мета уроку: систематизація, узагальнення знань учнів про дієслово; формування вміння знаходити дієслово і визначати його граматичні ознаки, знаходити і правильно писати орфограми в дієслові.
2 Дієслово - сама огнепишущая, сама жива частина мови. У дієслові струмує сама червона, найсвіжіша, артеріальна кров мови. Та й призначення дієслова - висловлювати сама дія! А.Югов
3 Лінгвістична казка Жив-був Дієслово. Він дуже не любив ледачих, і сам трудився цілий день: бігав, літав, стрибав, майстрував, варив. Там щось викопає, там побудує, там склеїть, там пришиє, і все хвилюється: чи встигну допомогти, добіжу чи вчасно, чи зможу всі труднощі подолати? А ти як думаєш? Чи встигне? Чи зможе? Добіжить?
4 Ще свіжий ранкове повітря над дієсловами. Над дахом Палацу Часів на фасаді великої будівлі на шовковому полотнище через заростей видніється напис: «Ми позначаємо дію". Тут дієслова змінюються за часами. Зайде в одні двері дієслово майбутнього часу, в іншу виходить дієсловом теперішнього або минулого. Біля входу одягне на себе число, рід або особа, візьме під руку підлягає, стане присудком - і пішов по доріжках пропозицій.
5 Як відрізнити дієслово від інших частин мови? Дайте визначення дієслова. - Як змінюються дієслова? - Які три часу є у цій частині мови? - Яким членом пропозиції найчастіше буває дієслово?
6 Жарти - примовки Що хочеться хлопчикам? Хлопчикам хоче ся битися ся, з ранку і до ночі купат ся, в грязі щохвилини валять ся і в різних залозках копати ся. Що хочеться дівчаткам? Хоче ся їм наряжат ся, цукерками об'едат ся, з подружками пошептат ся і в брошках-сережках копати ся. ь ь ь ь ь ь ь ь
7 Послухаємо казку «Сила любові»! Горду і вперту частку Чи не полюбив благородний дієслово. Важкою і сумною була ця любов. Він говорив: "Люблю", а вона йому: "Не люблю". Він зізнавався: "Вірю", а вона: "Не вірю". Частка Чи не ніколи не підходила до Дієслову близько і писалася від нього тільки окремо. Однак Дієслово був постійним у своїх почуттях. Ось одного разу Хіба ж то й каже йому: "Я відповім тобі взаємністю, якщо доведеш, що жити без мене не можеш". Зітхнув Дієслово сумно і відправився поневірятися по словниках та підручниками. Коли ж він повернувся до своєї улюбленої, вона, як завжди, відскочила від нього з криком: "негідника! Ненавиджу!" І раптом завмерла від несподіванки: на цей раз Дієслово залишився поруч. Так він довів, що в деяких випадках, дійсно, жити без неї не може ".
8 «Автомобіль знань» (Не) взяв, (не) хоче, (не) пустити, (не) навідь, (не) було, (не) був, (не) рівняти, (не) годовать, (не) слухати, (не) міг, (не) робив, (не) доумевал. «Занурте» кожне слово в потрібний для нього транспорт
9 У зошиті Петі Двойкіним Чим пояснити помилки у вживанні дієслів в цих прикладах? Виправте пропозиції. Ми намітили відвідати міський музей і винести з нього все найцінніше, найцікавіше. На кожного члена гуртка «Юний технік» падає по п'ять-шість моделей.
10 Отдохни! Петя мріє ... Якщо б мило Приходило Вранці до мене в ліжко І саме мене б мило - Добре б це було! Якщо б, скажімо, Мені Чарівник Подарував такий підручник, Щоб він би Сам би міг Відповідати будь-який урок ... Якщо б ручку мені на додачу, Щоб могла Вирішити завдання, Написати диктант будь - Все сама, Само собою! Якщо б книжки і зошити Навчилися бути в порядку, Знали всі Свої місця - Ото була б краса! От би життя тоді настала! Знай гуляй і відпочивай! Тут і мама б перестала Говорити, що я ледар ... Б. Заходер
11 Веселі діалоги -Степан, ти спиш. -Сплю, Іване! -А чому ж ти зі мною разговаріваеш. -Як ти не розумієш. Це я уві сні. -Маша, ти боїшся ся мишей? -Ну, ось ще! -А чому ти візжіш, коли побачиш миша? -Це я інших попереджаю, які бояться! Знаєш, я вчора мало не придбав таку рибину ..., таку величезну, важку! -І що? Не зміг витягнути? -Понімаеш, грошей не вистачило ... ь ь ь ь Ьь ь ь
12 Завдання для шустриков Якою частиною мови є виділені слова? Коридор додому і йди додому. Топила піч і стала піч. Сніжне покривало все поле покривало. Гостра пила - пила молоко Скло молоко - чисте скло Рой бджіл - рий яму Вірш вітер - вивчи вірш
13 Говоріть правильно! Залажу Дзвін і ш Покласти залазити Одягти на Одягнути Хочете Передпл і ш Хочеш Їдь полегшити і ш Началс я З'їздь Тріть Зажжёшь Стріжёшь Трьом
14 Сила російського дієслова Граки прилетіли! І потекли бурульки, затріщав лід, розповзлися снігу. Ось-ось зазеленіє земля, заголубеют води, задимляться ріллі. Граки прилетіли - весну принесли! Н.Сладков
15 Сила російського дієслова Сильний вітер раптово загудів у височині, дерева забушевалі, великі краплі дощу різко застукали, зашлёпалі по листю, блиснула блискавка, і гроза вибухнула.
16 1). Хто вміє веселитися, (...) 2). Не плюй в колодязь - (...) 3). Не треба хвалитися, (...) 4). Хто любить трудитися, (...) 5). Хто хоче від життя толку добитися, (...) 6). Нічого того боятися, (...) 1) той повинен багато працювати. 2) який нічого не боїться. 3) коли не знаєш, як жито народиться. 4) тому без діла не сидиться. 5) того горе боїться. 6) стане в нагоді води напитися. Знайдіть кінець!
17 Назвіть звуконаслідувальні дієслова: чірікать, гавкати, блеять, кукурікати ...
18 Питання - загадки В якому дієслові 100 заперечень? В якому дієслові 100 букв Й? Форма якого дієслова складається з 100 букв Ю? Хто говорить на всіх мовах? Як перетворити іменники віз, ніс, запал, побут, бувальщина, приклад?
19 Домашнє завдання Складіть лінгвістичну казку 1) Розповідь про пригоди Глагола, який втратив обличчя. 2) Казка про себелюбному і егоїстичному суфікс -ся. 3) Навіщо Дієслову стільки видів? 4) Як багато часів у Глагола? 5) Бідний дієслово! Вік живи, вік відмінювати! 6) Нахил, яке звикло керувати! 7) Це мрійливе нахил. 8) Як види Глагола ділили чергуються голосні в корені.