3. Дивергентное мислення умови мислення, якщо проблема тільки ще не визначена, не розкрита, не існує заздалегідь запропонованого, усталеного шляхи вирішення (конвергентне мислення орієнтується на відоме або відповідне рішення проблеми). прояв здібностей
якісно своєрідне поєднання здібностей, що забезпечує успішність діяльності; загальні здібності (на відміну від специфічних) зумовлюють широту можливостей людини; розумовий потенціал - інтелект передбачає широту узагальнення логічність (а не здатність до мистецтв); сукупність задатків, природних даних, які забезпечують початковий високий рівень в якій-небудь діяльності (наявність вроджених передумов). Талановитість (умови для успіхів найвищого рівня). Обдарованість можна розуміти як:
Обдарованість - вищий прояв всіх ступенів людини: інтелектуальних, творчих, особистісних. Обдарованість передбачає вищий ступінь духовності. Рівні обдарованості: 1) задатки як природна основа здібностей; 2) здібності; 3) талант - високий рівень розвитку здібностей, перш за все спеціальних. Про наявність таланту, перш за все, судять за результатами діяльності людини, яка відрізняється принциповою новизною і оригінальністю підходу; 4) геніальність - вищий рівень розвитку здібностей як загальних, так і спеціальних. Про наявність геніальності можна говорити в разі досягнення особою таких результатів творчої діяльності, яка становить епоху в житті суспільства; 5) обдарованість.
обдарованість - система, що включає компоненти: анатомо-фізіологічні задатки; сенсорно-перцептівниеблокі, що характеризуються підвищеною чутливістю; інтелектуальні і розумові можливості, що дозволяють оцінювати нові ситуації і вирішувати нові проблеми; емоційно-вольові структури, які спричиняють тривалі домінантні орієнтації їх штучне підтримування; високий рівень продукування нових образів, фантазія, уява і цілий ряд інших. структура творчої обдарованості.
Прояв обдарованості можна представити через: домінування інтересів і мотивів; емоційну заглибленість у діяльність; волю до вирішення, до успіху; багатоваріантність рішень; загальну і естетичну задоволеність від процесу і продуктів діяльності; - розуміння сутності проблеми, завдань, ситуації; винахідливість, спритність; швидкість рішень, оцінок, прогнозів.
5. Не звинувачуйте дітей за нинішню складну економічну ситуацію в родині. Чи не застосовуйте фізичні покарання, коли вони зіпсували куртку, порвали штани і т. Д. 6. Пам'ятайте про те, що багато дітей не виносять порівняння себе з іншими (братами і сестрами), але безболісно сприймають порівняння з самим собою. 7. Реалізовуйте найважливіші засоби виховання - праця, режим, ігри. Заохочуйте прояви в характері дітей таких якостей, як відповідальність, самостійність. Чи не робити за нього те, що він зобов'язаний робити сам. Привчати щодня планувати свою діяльність, відпрацювавши уміння планувати кожен день, приступати до наступного шагу.8. Йти до здоров'я не поруч з дітьми, а разом з ними, стати здоровими діти можуть тільки в здоровій сім'ї. Батьки і діти
Щоб дитина дорожив вашою думкою і звертався з будь-якого питання, що хвилює його питання, запам'ятайте кілька правил: Не відповідайте на бігу, надягаючи пальто або відмиваючи каструлю. Якщо у вас немає часу, щоб сісти поряд і поговорити, відкладіть розмову: «Сонечко, мені приємно, що ти звернувся до мене з цим питанням. Дай мені, будь ласка, хвилинку (15 хвилин, півгодини, час.), Я закінчу свої справи, і ми обов'язково з тобою поговоримо ». Не тисніть на дитину в пориві занепокоєння: «Хто тобі про це сказав? Де ти це почув? »Він може вирішити, що питати про такі речі не можна, що це соромно чи погано. Наводите малюка на роздуми: «А як ти вважаєш? Що ти сам думаєш? »Питання з акцентом на слова« вважаєш »,« думаєш »допоможуть дитині зрозуміти, що вам теж цінно його думку.
Аналіз тесту Понад 54 балів: у вашої дитини яскраво виражені здібності і якості, характерні для дітей Індиго. Не заважайте йому проявляти свої здібності. Щоб «розкритися» в повній мірі, дитині необхідна допомога дорослих. Щоб зрозуміти потреби свого малюка, почитайте спеціалізовану літературу, пошукайте в Інтернеті інших
Аналіз тесту Від 38 до 53 балів: у вашої дитини присутні багато здібності і риси, характерні для дітей Індиго. Але він не 100% Індиго, а так званий «перехідний тип». Якщо ви будете розвивати ці здібності, то, можливо, вашої дитини найближчим часом можна буде віднести до покоління Індиго. А якщо ці здібності не розвивати, то вони до підліткового віку зникнуть.
Аналіз тесту Менш 38 балів: у вас звичайна дитина. Навіть якщо ви і помічали незвичайні здібності, то це зовсім не означає, що у вас росте Індиго. Можливо, у вас дуже талановитий малюк, але його таланти не надприродні, а цілком звичайні. Тому замість того, щоб шукати у дитини надприродні здібності, краще розвивайте його власні таланти.
Подивитися всі слайди