Причини самостімуляциі: Який у вас стим?
Стиму є у кожного
Я тереблю волосся, коли розмовляю з друзями.
Можливо, ви кусаєте нігті, коли нервуєте або вам нудно.
Може бути, ви постукує пальцями або олівцем по столу, коли думаєте.
Я знала людини, який любив жувати палички кориці, і помічала, як хтось незвично рухає очима.
Що таке стим
Стим - це скорочення від слова «самостимуляция». Вона буває пов'язана з різними порушеннями, наприклад, слепоглухоти або розумовою відсталістю, але найчастіше - з аутизмом. Невропатолог мого сина називає це «аутистической стереопатіей». Також іноді це називається «стереотипією».
Згідно DSM-5 (Керівництву по діагностиці і статистиці психічних розладів), самостимуляция входить в критерії діагностики розладів аутистичного спектру: «Стереотипна чи актуальна мова, руху або використання предметів ... в сукупності, симптоми обмежують і перешкоджають повсякденній діяльності.» В цьому і є відмінність аутистической самостімуляциі від звичайної: коли самостимуляция заважає повсякденних справ або навчання, це часто є ознакою аутизму.
неправильний питання
«Як зупинити стим?» Зазвичай це перше, про що запитують батьки, коли виявляють самостимуляцією у маленької дитини. І це неправильний питання.
Перш за все, ніхто не може відмовитися від самостімулірующего поведінки повністю, оскільки кожна людина це робить! По-друге, навіть якщо один стим можна усунути, його замінить інший - і новий стим може виявитися менш прийнятний, ніж колишній.
І найголовніше - якщо ви будете перешкоджати самостімуляциі, ваша дитина може тільки сильніше віддалитися і втратити можливість розвивати потрібні способи взаємодії.
Правильне питання
«Чому моя дитина так себе веде?» Прагнення зрозуміти мотиви поведінки - завжди прекрасний крок. Існує кілька гіпотез і відомих причин самостімуляциі:
1. Надлишкова стимуляція
Самостимуляція допомагає блокувати надлишкову сенсорну інформацію.
2. Недостатня стимуляція
Самостимуляція може заповнити потребу в сенсорних відчуттях.
3. Ослаблення болю
Повторювані удари головою або тілом, насправді, зменшують відчуття болю. Одна з гіпотез полягає в тому, що самостимуляция призводить до вироблення бета-ендорфінів, що має знеболюючий ефект або викликає почуття задоволення.
4. Управління емоціями
Як позитивні, так і негативні емоції можуть викликати напад самостімуляциі. Всі ми знайомі з фізичної реакцією на радість або збудження - скажімо, стрибки або розмахування руками. У свою чергу, роздратування або гнів можуть посилювати стим до такої міри, що він стає руйнівним.
5. Саморегуляція
Деякі Стиму служать для заспокоєння або комфорту. Багато немовлята привчаються смоктати палець, щоб розслабитися.
Нещодавно я читала блог, де мати питала, чому її син закриває руками вуха уві сні. Він навчився закривати вуха, коли навколишні звуки ставали занадто гучними, і це його заспокоювало. Тому він почав закривати вуха в будь-якій ситуації, коли потрібно було заспокоїтися, особливо перед сном.
Також самостимуляция може бути ознакою тривалих проблем зі здоров'ям, наприклад, мігрені. Людина з порушенням не завжди здатний висловити це словами.
Як зменшити самостимуляцією
Ось деякі ідеї, як поліпшити навички формування відносин і одночасно скоротити час, який витрачається на самостимуляцією:
1. Проведіть медичне обстеження, щоб виключити фізичні причини самостімуляциі, такі, як вушні інфекції, хронічний біль, мігрень або відшарування сітківки.
2. Організуйте сенсорне і емоційне оточення так, щоб забезпечити дитині максимальний особистий комфорт.
3. Активні фізичні вправи знижують потребу в самостімуляциі, можливо, тому що, як і самостимуляция, пов'язані з виділенням бета-ендорфінів.
4. Продовжуйте взаємодіяти з дитиною під час самостімуляциі. Джеймс Макдональд у своїй книзі "Communicating Partners" ( «Партнери по спілкуванню») висловлює думку, що аутисти схильні сприймати світ через відчуття і дію, в той час як більшість нейротіпічних людей сприймають світ через думка і мова.
Коли відмінності з'ясовані, самостімулірующее поведінка стає зрозумілішим. Макдональд рекомендує заняття з черговістю дій, щоб захопити дитину, не намагаючись зупинити самостимуляцією. Заняття поступово стане все більш комфортним і привабливим для дитини, що природним чином зменшить самостимуляцією.
5. Створіть позитивну асоціацію між самостимуляцією і формуванням відносин. Один із способів продуктивно використовувати самостимуляцією в навчальному процесі - дозволити її в якості нагороди і заохочення після періоду гри або роботи.
Як пише Джулія Мур пише в своїй книзі "Playing, Laughing and Learning With Children On The Autism Spectrum" ( «Граємо, сміємося і вчимося з дітьми аутистичного спектра»), якщо виділити певний час для самостимуляції, це дозволить дитині бути самим собою. Це дасть йому відчуття комфорту, що збільшить можливість взаємодій і, насправді, скоротить кількість годин, проведених за самостимуляцією.
6. Приєднайтесь до стиму! Деякі програми терапії, включаючи Son-Rise і Floortime пропонують приєднатися до самостімулірующему поведінки і, тим самим, ініціювати взаємодію. Якщо дитина обертає тарілки, почніть теж вирощують тарілки. Якщо дитина розгойдується вперед-назад, сядьте поруч і розгойдується теж.
Улюблений стим мого сина - підняти руку перед собою і розмовляти з нею, немов дивлячись в дзеркало. Його дуже веселить, коли я роблю це разом з ним!
... приєднаєтеся до заняття дитини, щоб встановити контакт, а потім почніть використовувати жести, і тоді дитині, щоб отримати те, що він хоче, доведеться свідомо жестикулювати у відповідь і, може бути, використовувати якісь слова ...
загальний принцип полягає в тому, щоб запропонувати дитині заняття, яке дає ті ж відчуття, що і самостимуляция, але при цьому розвиває регуляцію, залученість і взаємодія.
Для роботи над регуляцією почніть з найпростіших сенсорних відчуттів. На першому етапі почніть з якогось основного відчуття, але намагайтеся урізноманітнити його, щоб розширити сенсорний світ дитини. »Іншими словами, щоб зменшити самостимуляцією, запропонуйте заміну, яка буде більш приваблива, ніж стим!