Але не можна переоцінювати ці чисто кількісні показники привабливості варіантів. Отримані показники також є лише приблизною основою для роздумів про вибір професії, навчального закладу або місця працевлаштування. У нас були випадки, коли клієнт вже після виконаної спільної роботи говорив, що методика допомогла йому "краще розібратися в тому, чого ж він дійсно хоче", а потім все-таки зупинявся на варіанті, який не набирав найбільшу кількість балів.
Може виявитися і так, що методика з першого разу і не дозволить виявити найкращі варіанти (наприклад, всі або багато варіанти просто наберуть приблизно однакову кількість балів). В цьому випадку можна запропонувати клієнтові ще раз подивитися, чи ті чинники їм були обрані, ті чи фактори виявилися особливо значущими для нього (чи правильно проставлено коефіцієнт "х2"), а може, навіть повернутися до деяких спірних балам-оцінками. Таке повторення роботи зазвичай займає набагато менше часу, оскільки клієнт вже знайомий із загальною логікою використання схеми і, як правило, робить все досить швидко.
Перелік мотиваційних чинників для методики "Схема альтернативного вибору"
При проведенні профконсультації у клієнта постійно питається: "Чи хотіли б Ви, щоб у Вашій майбутній професії (в навчальному закладі, на роботі.) Проявилося." Або "Хотіли б Ви, щоб у Вас була можливість.", Або "Хотіли б Ви врахувати під час свого вибору. "," чи важливо для Вас при виборі. "і т. п. і т. д. при цьому клієнт може не тільки вибирати обмежена кількість факторів, але з якихось груп називати стільки, скільки вважає за потрібне.
I. Фактори загального порядку:
1. Власне бажання:
1) усвідомлене, добре продумане бажання;
2) інтуїтивне передчуття успіху.
2. Ставлення (схвалення) близьких людей:
3) кохана людина;
4) друг (подруга) і ін.
3. Власні здібності і можливості для реалізації варіанту, їх відповідність кожному з варіантів.
4. Бажання проявити ті чи інші якості (наскільки даний варіант дозволяє це):
1) фізичну силу;
2) красу, зовнішню привабливість;
3) вміння спілкуватися;
5) почуття прекрасного;
6) волю, рішучість;
8) моральні якості;
9) загальну ерудицію; 10) життєвий досвід і ін.
5. Інформованість, знання про те чи іншому варіанті (знання того, що чекає.).
6. Наявність (або, навпаки, відсутність) друзів і знайомих на місці майбутнього навчання або роботи.
7. Престиж (в розумінні клієнта і його близького оточення).
8. Перспективність варіанти для майбутнього життя.
9. Близькість розташування.
10. Відстрочка від армії і ін.
П. Характеристики можливого місця учеби1:
1. Легкість надходження (або навпаки, складність надходження, щоб потім хвалитися можна було.).
2. Легкість навчання (або, навпаки.).
3. Велика стипендія, пільги (можна уточнити, які.).
4. Наявність гуртожитку.
6. Цікава виробнича практика або стажування.
7. Гарне розподіл (гарантовані гарні місця працевлаштування).
8. Відмінна культурна, спортивна життя.
9. Якісний викладацький склад.
10. Відмінна матеріальна база (кабінети, лабораторії.).
11. Відсутність хабарів (або, навпаки, можливість вступити за хабар і купити відмінний диплом) і ін.
III. Характеристики можливого місця роботи *
1. Легкість працевлаштування.
2. Можливість додаткового навчання або перепідготовки за рахунок організації.
3. Можливість працювати за контрактом.
6. Пільги (уточнити, які саме).
7. Перспективи професійного росту і побудови кар'єри.
8. Висока офіційна зарплата, можливість заробляти валюту.
9. Можливість додаткового заробітку (чайові, хабарі-подарунки, можливість використовувати в особистих цілях техніку і обладнання організації.).
10. Можливість працювати за сумісництвом в інших місцях.
11. Щодо вільний режим відвідування.
12. Можливість використовувати раніше набутий професійний досвід.
13. Легкість звільнення з організації.
14. Стабільна робота організації (без кадрових перетрясок, без масових звільнень, без ризику банкрутства і т. П.) І ін.
IV. Характеристики обираних профессій1:
1. Предмет праці:
1) природа: тварини, рослини, організм людини;
2) матеріали і заготовки;
1 Дані показники застосовуються в консультаціях, де основна проблема - допомога у виборі навчального закладу. Але якщо серед варіантів клієнта є і пов'язані з подальшим навчанням, і з працевлаштуванням на роботу, то тоді доводиться розглядати повні набори мотиваційних чинників.
2 Дані характеристики більше підходять для консультацій, де вирішується питання про те, де саме працювати клієнту (дорослому або випускнику).
4) дорослі люди;
7) знакові системи (стабільні, змінюється інформація);
8) художній образ (краса).
1) контроль, оцінка, діагноз;
2) перетворення (матеріалів, людської свідомості.);
3) творчість, винахідництво;
5) обслуговування (підтримання в певному стані);
6) власний розвиток і самозбереження.
3. Засоби праці:
1) ручні і прості пристосування;
4) функціональні (зір, слух, голос, фізична сила.);
5) теоретичні (знання, способи мислення);
6) переносні засоби або стаціонарні.
4. Умови праці:
1) побутової мікроклімат (стіл, стілець, офіс-контора.);
2) великі приміщення з людьми (аудиторії, торгові та концертні зали.);
3) звичайний виробничий цех;
4) незвичайні виробничі умови (особлива стерильність, режим вологості, температури.);
5) екстремальні (ризик для життя і здоров'я);
6) робота на відкритому повітрі;
7) домашній кабінет.
5. Характер рухливості в праці:
1) переважно сидячи;
2) переважно стоячи;
3) тривала ходьба;
4) вимушені статичні пози;
5) безліч різноманітних рухів;
6) висока виборча рухливість (в основному тільки рук, тільки голови, тільки ніг.).
6. Характер спілкування:
1) мінімальне спілкування (індивідуальний самостійну працю);
2) робота з клієнтами та відвідувачами;
3) звичайний колектив ( "свої люди", одні і ті ж особи.);
4) робота з аудиторіями;
5) особлива дисципліна і субординація;
6) невеликий замкнутий колектив (вимушено обмежені контакти).
7. Характер відповідальності у праці:
3) за життя і здоров'я людей;
4) звичайна (невиражена) відповідальність.
8. Різні особливості професій:
1) висока офіційна зарплата;
2) можливість додаткового заробітку (чайові, хабарі-подарунки, можливість використовувати обладнання організації, можливість щось забрати.);
3) можливість проявити владу;
4) вишукані відносини (особливий етикет.);
5) зустрічі зі знаменитостями;
6) часті відрядження по країні;
1Данная група характеристик особливо важлива для випадків, коли професія ще не вибрана (включаючи випадки вибору професійного закладу, коли навчання передбачає роботу по тих чи інших професій). Менш значимо використання даної групи факторів в роботі з дорослими клієнтами, вже мають професію, абсолютно не збираються її міняти і лише підшукують інше місце роботи. Хоча, наприклад, для більшості клієнтів служби зайнятості (безробітних) актуальним є питання зміни наявних спеціальностей і придбання нових.
7) закордонні відрядження (або просто - валюта.);
8) завершений або проміжний результат праці (можливість помилуватися тим, що зробив.);
9) мінімальні профвредности (уточнити, які саме);
10) спокійна робота (мінімальне нервове і фізичне напруження);
11) відсутність матюків і лихослів'я на роботі;
12) захоплююча, ризикована робота;
13) яскраво виражена суспільно корисна праця.
9. Мінімальна професійну освіту, необхідну для професії:
1) без спеціальної професійної освіти;
2) короткострокові курси (від декількох тижнів до декількох місяців);
3) професійно-технічну освіту (ПТУ, СПТУ.);
4) середню професійну освіту (технікум,
5) вищу професійну освіту (вуз): бакалаврат, магістратура?
6) науковий ступінь;
7) додаткову професійну освіту, перепідготовка, допідготовка (до вже наявного утворення.).