Чотирирічний хлопчик, пихкаючи і відсапуючись, але дуже задоволений, тягне по землі мітлу, він несе її татові - батько збирається підмітати двір. Дочка разом з мамою стирає носові хусточки ...
Особистий приклад дорослих - важливий метод виховання. Дорослі повинні знати: щоб прищепити дітям бажання трудитися, треба, перш за все, самим бути для них прикладом.
Діти помічають, як трудяться їхні рідні, як вони ставляться до роботи і один одному, бачать хороші результати. Спостереження за працею дорослих сприяють виникненню бажання трудитися, але одного спостереження недостатньо. Дорослі постійно повинні залучати дітей до спільної роботи, пояснювати і показувати їм, як і що потрібно робити. У такій роботі дошкільнята з особливим інтересом вчаться праці, переконуються на власному досвіді, що праця необхідна.
Інтерес і любов до праці дорослі повинні закріплювати, заохочуючи і схвалюючи добре виконану роботу, виявлену ініціативу.
Дошкільнята дуже вразливі: затримують, гальмівні центри нервової системи у них розвинені ще слабо. Мають рацію тому дорослі, коли, привчаючи дітей до праці, намагаються зацікавити, захопити дитину, заохочують його успіхи, строго стежать за якістю роботи. Згодом, якщо діти працюють систематично, вони звикають працювати охоче і сумлінно.
Не можна розділяти працю в сім'ї на «чоловічий» і «жіночий». Треба, щоб і хлопчики, і дівчатка однаково вчилися робити все необхідне по дому і не вважали це виконання чимось негідним для себе.
Нерідко батьки в трудовому вихованні своїх дітей допускають ряд помилок. Головна і найбільш поширена помилка полягає в тому, що батьки не привчають дітей до систематичної праці. Діти допомагають дорослим іноді лише тоді, коли їх попросять, скажуть, що їх допомога потрібна.
До чого це призводить? Перш за все, до того, що у дитини не виробляється стійкою трудової звички. Дитині 5-6 років неодмінно потрібно давати, крім окремих доручень, якісь певні, постійні завдання, за виконання яких дитина буде постійно відповідати. Це необхідно для виховання відповідальності.
Звичайно, треба, перш за все, навчити дитину тієї чи іншої справи, а потім вже поставити йому в обов'язок і уважно перевіряти, як він з ним справляється. Наприклад, Ви доручили 6-річної доньки догляд за квітами в її кімнаті. Але спочатку потрібно переконатися в тому, що дівчинка вміє доглядати за рослинами. І якщо таких навичок у дитини немає, то треба навчити її правильному догляду за рослинами, а потім домовлятися з донькою про її нової обов'язки і щодня перевіряти до тих пір, поки виконання цього обов'язку не стане для дівчинки звичкою.
Іноді батьки взагалі усувають своїх дітей від будь-якого праці: вони вважають за краще самі накрити на стіл, піднести, прибрати за дітей іграшки і т.п. Пояснюють це тим, що дитина працює повільно і набагато швидше зробити це самому дорослому. Стояти біля дитини, чекати - немає часу і терпіння.
Часто батьки не враховують, наскільки важливо привернути увагу дитини до праці і зберегти його протягом всієї роботи. Коли малюк працює, у нього має бути бадьорий настрій, робота повинна приносити їй радість і задоволення.
Одні батьки карають своїх дітей за те, що ті не хочуть робити щось вже обридла їм. Інші - доручаючи роботу дітям, не контролюють її виконання. Вони не бачать ні недоліків, ні трудових успіхів своїх дітей. Це заважає батькові і матері вчасно оцінити роботу, що знижує її виховне значення.
І вже найстрашніше, якщо батьки зовсім усуваються від трудового виховання дітей, перекладаючи це на дошкільний заклад. «Дитячий сад привчає до праці, - кажуть такі батьки, - а вдома дитина мало буває ...»
Нам, вихователям дошкільного закладу, важко прищеплювати своїм вихованцям позитивне ставлення до праці і бажання працювати, якщо наші старання не підтримуються в сім'ї, а часом і зовсім зводяться нанівець неправильним ставленням батьків до трудового виховання дітей. Чим тісніше буде контакт між дошкільною установою, тим успішніше піде привчання дітей до праці.
Пам'ятайте, що прищеплення любові до праці сприяє і моральному розвитку дитини, так як моральний розвиток людини неможливо без виховання у нього любові до праці.