Літня пора спонукає багатьох батьків почати процес отучения від підгузників, і батьки аутичних дітей - не виняток. На відміну від Ізраїлю, де літо круглий рік, і можна привчати до туалету коли завгодно, короткий період літа в північних країнах вимагає максимальної ефективності цього процесу, щоб аутична дитина навчився користуватися туалетом за невеликий проміжок часу. І для того, щоб це сталося бажано уникати наступних помилок:
1.Продолженіе використання підгузника.
Коли ж підгузник забирається повністю, і дитина, перебуваючи в процесі навчання, пісяє в штани - в даному випадку відбувається негайне наслідок - відчуття мокроти в штанях, яка раніше була відсутня. Упісиваніе в штани - це такий же компонент в процесі привчання до горщика, як і сам горщик. І тому не потрібно це запобігати, навпаки. Дитина повинна відчути, що мокрим ходити неприємно, і захотіти альтернативи - писати в горщик.
Звідси, для того, щоб процес привчання до горщика був ефективним. слід надягати на дитину підгузник тільки в ті години, коли він спить (нічний і денний сон), і бажано, вже після того як засне. Всі годинники неспання бажано щоб дитина перебувала без підгузників. щоб міг вчасно сходити на горщик, або відчути, що значить впісявся.
2. Відсутність заохочень.
3. Покарання за «мокрі штани»
Деякі батьки намагаються навчити дитину користуватися горщиком за допомогою покарань за упісиванія в штани. Тобто якщо дитина намочив штани, або написав в недозволеному місці, батьки можуть застосовувати фізичні покарання, або ставити в кут, або змушувати прати свій одяг. Найчастіше дані дії не тільки є неефективними і неетичними, вони також тозмозят процес привчання до горщика, і приводять дитину до уникнення всього, що пов'язано з туалетом. Поки дитина не навчився писати на горщик (тобто хоча б кілька разів в день не пописает в горщик) - використання покарань не приведе до бажаного результату.
Неможливо прибрати поведінку «писання» - це поведінка властива всім. Процес привчання до горщика є навчанням розпізнавати то МІСЦЕ ДЕ можна і бажано писати, а не навчанням поведінки сечовипускання. З огляду на те, що багато аутичні діти характеризуються складнощами в розрізненні стимулів, впізнавання МІСЦЯ може відбутися не відразу, і за допомогою фізичних покарань цьому посприяти не можна.
Розрізнення стимулів - де писати, а де не писати, може відбутися тільки за допомогою заохочень. Якщо пописав на горщик - отримав заохочення, а якщо пописав не в горщик - заохочення не отримав. На більш пізньому етапі, коли дитина вже навчиться
іноді писати в горщик, можна заохочувати за «сухі штани». Тобто якщо дитина не тільки пописав в горщик, але ще перед цим якийсь час терпів і не писав в штани, то йому надається заохочення, а якщо дитина впісявся в штани незадовго до того, як сходив на горщик - то заохочення не отримує.
У процесі привчання до горщика потрібно діяти не «батогом», а тільки дуже солодким і смачним «пряником» :-)
4. саджання силою на горщик.
Деякі аутичні діти не розуміють призначення горщика або унітаза, і можуть навіть боятися його. Застосування сили для того, щоб посадити дитину на горщик може ще більше налякати дитину, і дитина почне зажиматься, занадто довго терпіти і уникати туалету.
Замість використання сили можна використовувати жетони. і навчити дитину сидіти на горщику за допомогою жетонів і мотиваційних заохочень. Можна почати з того, щоб попросити дитину сісти на горщик, навіть в одязі, дати йому в руки табличку від жетонів, і разом наклеїти жетони (5 або 10). Як тільки всі жетони будуть на місці - дати заохочення і дозволити встати з горщика. Через кілька хвилин повторити процедуру. Таким чином тренувати до тих пір, поки дитина не навчиться спокійно сидіти на горщику 30-40 секунд, поки не збере всі жетони. на наступному етапі можна буде вчити його сидіти на горщику вже без штанів, а на наступному - писати в горщик. Дуже важливо не форсувати події, вести себе максимально спокійно, і допомогти дитині зрозуміти, що горщик - це ще одне місце, де можна спокійно сидіти і радіти життю.
5. Неправильне сприйняття процесу
Деякі батьки припускають, що процес отучения від підгузників - це свого роду проба. «Спробуємо ... Якщо вийде, то добре, а якщо не вийде, то повернемо підгузник». Дане сприйняття часто призводить до того, що батьки швидко «здаються». 2-3 дня спроб, купи мокрих штанів, і втома призводять до того, що підгузник повертається, і навчальний процес відкладається на наступне літо. Важливо пам'ятати, що процес привчання до горщика - це ПРОЦЕС. Більшість аутичних дітей не відрізняються швидким набуттям навичок, в тому числі і навичок особистої гігієни. Занадто швидке повернення до підгузків, постійні спроби і «відкати» призводять до того, що становище ускладнюється. Чим довше дитина пісяє в підгузник, тим більше ця поведінка закріплюється, і непослідовні дії оточуючих заважають дитині навчитися. Звідси, потрібно дати дитині час оволодіти цим навиком, постійно відстежувати прогрес за допомогою записів *, діяти якомога послідовніше і використовувати мотиваційні заохочення для того, щоб закріпити правильні реакції дитини.
Графік привчання до туалету
Кількість сечовипускань в горщик і в штани