Особливостями дитячих установ такого типу є: по-перше, тривале спільне перебування значної кількості дітей, що збільшує можливість перехресного інфікування; по-друге, певні педагогічні стандарти в підходах до дітей кілька сковують індивідуальність дитини, що може при неправильному вихованні привести до негативних проявів у поведінці дітей і збільшення стомлення.
«Керівництво для лікарів будинків дитини»,
Л.В. Дружиніна
Динамічний стереотип значно полегшує діяльність організму, але його переробка, особливо у дітей раннього віку, представляє значні труднощі в зв'язку з віковими анатомо-фізіологічними особливостями вищої нервової діяльності (мала рухливість нервових процесів, низька межа працездатності нервових клітин і ін.). Входження дитини в суспільні відносини, виникнення і розширення комунікацій з іншими людьми, так само як розвиток здатності зав'язувати, ...
Вікова незрілість системи адаптаційних механізмів призводить при зміні середовища до психічного напруження, а це викликає зміни в емоційному стані, порушення поведінки (у дітей погіршується сон, апетит, вони відмовляються грати з іншими дітьми та ін.). Виникають зсуви в інших функціональних системах - вегетативної (змінюється температура і біоелектрична активність шкіри, співвідношення кількості адреналіну і норадреналіну в сечі ...
Тривалість порушень в поведінці до 20 днів. Відзначається незначне погіршення апетиту. Протягом 10 днів обсяг з'їдається дитиною їжі збільшується до вікової норми. Відновлення сну відбувається протягом 7 - 10 днів. Емоційний стан, орієнтовна і мовна активність і взаємини з дітьми нормалізуються через 15 - 20 днів, іноді раніше. Взаємини з дорослими майже не ...
Всі порушення в поведінці більш тривалі. Порушення сну і апетиту нормалізуються не раніше 20 - 30-го дня. Період гноблення орієнтовною активності в середньому 20 днів; мовна активність не відновлюється до 20 - 40 днів; емоційний стан нестійкий протягом 1-го місяця; значна затримка рухової активності, її відновлення відбувається після 30 - 35 днів перебування в ...
Характеризується значною тривалістю (2 - 6 міс і більше, іноді понад 6 міс) і вагою всіх проявів. Може протікати в двох варіантах, кожен з яких має свої провідні ознаки. При першому варіанті дитина захворює протягом 10 днів після надходження і потім повторно 4 рази і більше за рік перебування в дитячому колективі. Деякі діти ...
Стану пасивності і підвищеної дратівливості хвилеподібно змінюють один одного. Різко знижується рухова і мовна активність. Дитина стає примхливим, вимагає підвищеної уваги з боку дорослого, скрикує уві сні, легко лякається. Позитивна динаміка показників поведінки наростає повільно. Періоди поліпшення нестійкі, можливі рецидиви плаксівного і пасивного стану. Темп нервово-психічного розвитку сповільнюється. Дитина починає відставати в розвитку мови і ...
При переведенні дитини із однієї групи в іншу треба заздалегідь знайомити його з інтер'єром нової групи (за 1 - 2 міс), персоналом, дітьми, забезпечити уважне ставлення персоналу, частіше пестити дитину, брати його на руки, дозволити принести з собою якусь річ або іграшку з колишньої групи, не змінювати режим протягом адаптаційного періоду, не призначати щеплення ...
Переклад дитини в дитячий будинок також є стресовою ситуацією, до якої дитини треба заздалегідь готувати шляхом цілеспрямованого оздоровлення та психологічної підготовки. Бажано перекладати не одну дитину, а групу з 2 - 4 дітей. Дуже добре, якщо дітей, що надходять в дитячий будинок, поведуть туди попередньо на «екскурсію» - познайомлять з приміщенням, персоналом, дітьми. При надходженні хворого ...