це не тільки краса,
але і частина живої природи,
яку треба берегти і охороняти,
і, звичайно ж, знати.
за предметними галузями -межпредметний (розвиток мови, художня література, навколишній світ, малювання, трудове виховання, ігрова діяльність)
за тривалістю -Довгострокові (2 роки)
Учасники проекту. діти старшої та підготовчої групи, вихователі групи
• познайомити дітей з різноманітністю кімнатних рослин;
• формувати уявлення про основні вимоги рослин в світі. теплі, повітрі, воді;
• підтримувати інтерес до життя кімнатних рослин і бажання за ними доглядати.
• дати дітям уявлення про те, навіщо нам потрібні кімнатні рослини;
• познайомити дітей з кімнатними рослинами куточка природи. і способами догляду за ними;
• активізація і збагачення словника по темі кімнатні рослини.
Етапи реалізації проекту:
• підбір літератури, фотографій, ілюстрацій, віршів, оповідань про кімнатних рослинах. загадок;
• складання перспективного плану роботи з проведення проекту;
• створення в групі відповідної предметно розвиваючого середовища;
• залучення батьків для надання різноманітної допомоги педагогу.
обмін досвідом роботи по формуванню у дітей основ екологічної культури.
Інформаційні папки про рослини «Світ кімнатних рослин»
фотовиставка та виставка малюнків «Рослини у вас вдома»
Екологічна освіта починається зі знайомства з об'єктами найближчого оточення, з якими дитина стикається кожен день. У групі дитячого садка увагу будь-якої людини привертають яскраві і доглянуті квіти. Кімнатні рослини прикрашають наше життя. є джерелом радості і уваги для всіх. Сприяють розширенню у дітей уявлень про світ рослин і формуванню дбайливого і творчого ставлення до нього.
Очікуваний результат проекту
В результаті проведеної роботи, ми хочемо збагатити знання дітей про кімнатні рослини і способів догляду за ними. Розвивати інтерес до кімнатних рослин бажання розводити і доглядати за ними.
Дидактичні ігри. Сюжетно-рольові ігри.
Бесіди. Складання оповідань. Заняття. Екскурсії. Спостереження. Експеримент.
Читання художньої літератури. Розгадування загадок.
Малювання. Ліплення. Аплікація.
Робота в «Куточку природи» по догляду за кімнатними рослинами. поливати; рихлити; протирати листя; посадити нові рослини.
Робота з батьками:
Завдання. відвідати квітковий магазин. Мета відвідування. розглянути різноманітність кімнатних рослин. Фотовиставка. Виставка малюнків. Скласти розповідь «Моя улюблена квітка».
Тема. «Подорож в царство кімнатних рослин»
• закріпити знання назв кімнатних рослин;
• продовжувати навчати дітей описувати рослини. відзначаючи відмінності і схожість між ними, характерні ознаки;
• розвивати мову, мислення;
• підтримувати інтерес до кімнатних рослин. бажання спостерігати і доглядати за ними.
Матеріал. бальзамін, фікус, Карлсон (іграшка)
хід заняття
«На віконцях ростуть-людям радість несуть» (Квіти)
3. Вивчення будови рослин. -Карлсон бачить, що квіточки у нас стоять різні. І листочки у них різні, і одних тільки листочки, а на інших і квіточки є. А чому? -Карлсон, а наші квіточки мають і різні назви. -Хлопці, а ви знаєте, як називаються квіти ось на цьому підвіконні? А ось на цій поличці? Розповіді Карлсон про квіти (порівняння за формою, розміром, забарвленням листя). Вихователь пропонує дітям розповісти. Які рослини є у них в групі. Діти називають кімнатні рослини. Карлсон дивується, як діти розрізняють рослини. Йому здається, що вони всі однакові. Вихователь пропонує дітям навчити, Карлсона розрізняти рослини і пропонує йому вибрати будь-який. Яке йому найбільше подобається. Карлсон вибирає бальзамін.
Вихователь виставляє на стіл фікус і бальзамін, розповідає, як називається кожна рослина. з яких частин складається. Карлсон запитує у дітей, навіщо рослинам потрібен корінь. Діти пояснюють. Вихователь узагальнює фікус і бальзамін схожі тим, що у них, як і у всіх рослин. є корінь, стебло, листя і квіти. Пропонує подумати, чим різняться ці рослини і як навчити Карлсона, розпізнавати фікус і бальзамін.
4. Гра «Якого рослини не стало?»
уважно подивитися, закрити очі. Вихователь прибирає одну рослину. Діти повинні, вгадати якого рослини не стало.
5. Пальчикова гімнастика «Квітка»
Проект для логопедичної групи «Кімнатні рослини - наші друзі» Проект логопедичної старшої групи «Іскорки" «Кімнатні рослини - наші друзі» Учасники проекту: Діти старшої групи «Іскорки».
Проект «Наші кімнатні рослини» Участь проекту вихователі, діти, батьки. Середня група. Мета: Розширювати уявлення про кімнатних рослинах. Виховувати любов до прекрасного, красу.