Проект на тему: «Дощ
-дитячий варіант проекту.
-вільні записки (пропис в ручну, малюнки)
-доповіді (захист в групі дітьми),
Координатор від дітей: Ліза, Кирило
Координатор від вихователів: Потеева Л.В
Координатор від батьків: Мішина О.В
Мета проекту:
-Розширювати і уточнювати знання дітей про дощ. як вигляді опадів.
завдання:
-удосконалювати: усвідомлене розуміння взаємозв'язків у природі.
-формувати уявлення про особливості літнього дощу (зливові, короткочасні, теплі, грибні, затяжні)
-розвивати: логіку думки, міркувань, дій, кмітливість, просторовість уявлень, вміння робити висновок, самостійно шукати шляхи вирішення до поставленого завдання;
-знайомити з новими прикметами народними. пов'язаними з дощем;
-розвивати: зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас (дощові хмари, краплі, калюжі, гроза, грім, блискавка, веселка, мокрий асфальт, мрячить, ллє, пузиряться, напоїв рослини, випарувалася волога, злива, грибний, прямий, косий, короткочасний.
-виховувати: інтерес до пізнання, допитливість, доставити радість дітям, почуття задоволення від виконаної роботи і отриманих знань.
Захист проекту: виступ Лізи і Кирила з доповідями.
висновки:
1. В ході проведеної роботи дитина набуває впевненість, відповідальність.
2. В ході проекту розвиваються такі якості як: самостійність, ініціативність, допитливість, творчу уяву
Всі ці якості є надзвичайно важливими для подальшого, успішного навчання в школі.
Мені здається на вулиці злива
І блискавок сяйво б'є
Гуркочуть гуркіт в небі
Іль просто мені здається все?
Підійди до віконця, перевірити!
Дізнаєшся, чи йде дощ!
Але мені страшно, раптом це вітер
А грозу ніколи не повернеш ...
Я сумую за теплим краплях
За скляним дорогах в-ніч
За безстрашності твоїх гуркотів
Коли сміючись тікаєш геть ...
Повертайся скоріше, коханий!
Дуже доріг твій запах сирої
Звук ударів по листю млоїмо
Своєю грубою, холодною рукою
Кожен раз очищаєш мені серце,
Немов добрий і бачиш сенс
Я прошу, приходь до мене частіше
Синім кольором холодних бризок
Дощик ллється за вікном,
Цієї ночі мені не спиться.
Кішка будинку бігає кругом.
Але хіба може, що-небудь наснитися.
Загадки про дощ
Шумить він в поле і в саду,
А в будинок не потрапить.
І нікуди я не йду,
Поки він йде.
(Дощ)
Чи не пішохід, а йде.
Мокнуть люди біля воріт.
Ловить двірник його в діжку.
Дуже важка загадка?
(Дощ)
Мочить поле, ліс і луг,
Місто, будинок і все навколо!
Хмар і хмар він вождь,
Ти ж знаєш, це -.
(Дощ)
Шумить він в поле і в саду,
А в будинок не потрапить.
І нікуди я не йду,
Поки він йде.
(Дощ)
Без шляху і без дороги
Ходить самий довгоногий,
В хмарах ховається,
В імлі,
Тільки ноги на землі.
(Дощ)
Він йде, а ми біжимо,
Він наздожене все одно!
У будинок сховатися ми поспішаємо,
Буде до нас стукати у вікно,
І по даху тук та тук!
Ні, не упустимо, милий друже!
(Дощ)
Крупно, дрібно зачастило,
І всю землю намочило.
(Дощ)
Йшов довготелесий - в землі загруз.
(Дощ)
Хто всю ніч по даху б'є
Так постукує,
І бурмоче, і співає,
заколисує?
(Дощ)
Прислів'я та прикмети про дощ
Заклички про дощ
Дощик, дощик, пущі,
я насею гущі,
цільні діжку,
зверху жабу!
Дощик, дощик, пущі,
Дам тобі гущі,
Вийду на ганок,
Дам огуречка.
Дам і хліба коровай -
Скільки хочеш поливай!
Хмара, хмара,
Дощ не ховай!
Лийся, дощик,
Дам калач!
Дощик, дощик, пущі!
Дам тобі гущі,
Хліба окраєць,
Щей черепушку,
Дам тобі ложку -
Їж потроху!
Дощик, дощик, пущі.
На мамину капусту,
На татів льон
Поливай відром.
Розповіді про дощ
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ Повинно бути у кожної людини трапляється своє щасливе час відкриттів. Сталося і у мене одне таке літо відкриттів в лісистій і луговий боці Середньої Росії - літо, рясне грозами і райдугами.
Цього літа я дізнався наново - на дотик, на смак, на запах - багато слів, що були до того часу хоча і відомими мені, але далекими і непережітимі. Раніше вони викликали тільки один звичайний нудний образ. А ось тепер виявилося, що в кожному такому слові закладена безодня живих образів.
Які ж це слова? Їх так багато, що важко вирішити навіть, з яких слів починати. Найлегше, мабуть, з «дощових».
Я, звичайно, знав, що є дощі моросящие, сліпі, обложні, грибні, сперечатися, дощі, що йдуть смугами - смугові, косі, сильні окатного дощі і, нарешті, зливи (проливні).
Але одна справа - знати умоглядно, а інша справа - випробувати ці дощі на собі і зрозуміти, що в кожному з них укладена своя поезія, свої ознаки, відмінні від ознак інших дощів.
Тоді всі ці слова, що визначають дощі, оживають, міцніють, наповнюються виразною силою. Тоді за кожним таким словом бачиш і відчуваєш те, про що говориш, а не вимовляєш його машинально, за однією звичкою.
Але повернемося до дощів. З ними пов'язано багато прикмет. Сонце сідає в хмари, дим припадає до землі, ластівки літають низько, без часу голосять по дворах півні, хмари витягуються по небу довгими туманними пасмами - все це прикмети дощу. А незадовго перед дощем, хоча ще й не натягнув хмари, чується ніжний подих вологи. Його, мабуть, приносить звідти, де дощі вже пролилися.
Але ось починають крапає перші краплі. Народне слово «крапає» добре передає виникнення дощу, коли ще рідкісні краплі залишають темні цятки на запорошених дорогах і дахах.
Потім дощ розходиться. Тоді-то і виникає чудовий прохолодний запах землі, вперше змоченою дощем. Він тримається недовго. Його витісняє запах мокрої трави, особливо кропиви.
Характерно, що незалежно від того, якою буде дощ, його, як тільки він починається, завжди називають дуже ласкаво - дощиком. «Дощик зібрався», «дощик припустив», «дощик траву обмиває».
Розберемося в декількох видах дощу, щоб зрозуміти, як оживає слово, коли з ним пов'язані безпосередні враження, і як це допомагає письменникові безпомилково ними користуватися.
Чим, наприклад, відрізняється спірний дощ від грибного? Слово «спірний» означає - швидкий, швидкий. Спірний дощ ллється прямовисно, сильно. Він завжди наближається з набігаючим шумом. Гарний спірний дощ на річці. Кожна його крапля вибиває в воді кругле поглиблення, маленьку водяну чашу, підскакує, знову падає і кілька миттєвостей, перш ніж зникнути, ще видно на дні цієї водяній чаші. Крапля блищить і схожа на перли.
При цьому по всій річці стоїть скляний дзвін. По висоті цього дзвону здогадуєшся, чи набирає дощ силу або стихає.
А невеликий грибний дощ сонно сиплеться з низьких хмар. Калюжі від цього дощу завжди теплі. Він не дзвенить, а шепоче щось своє, снодійне, і ледь помітно возиться в кущах, ніби торкає м'якою лапкою то один лист, то інший.
Лісовий перегній і мох вбирають цей дощ не поспішаючи, грунтовно. Тому після нього починають буйно лізти гриби - липкі маслюки, жовті лисички, боровики, рум'яні рижики, опеньки і незліченні поганки. Під час грибних дощів в повітрі пахне димком і добре бере хитра і обережна риба - плотва.
Про сліпого дощу, що йде при сонці, в народі кажуть: «Царівна плаче». Блискучі на сонці краплі цього дощу схожі на великі сльози. А кому ж і плакати такими сяючими сльозами горя або радості, що не казкової красуні царівні!
Можна довго стежити за грою світла під час дощу, за різноманітністю звуків - від мірного звуку по тесової даху і рідкого дзвону у водостічній трубі до суцільного, напруженого гулу, коли дощ ллє, як то кажуть, стіною.
Ось це - тільки незначна частина того, що можна сказати про дощ.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Які дощі, описані в цьому уривку, вам найбільше подобаються і чому?
- Який з описаних дощів ближче вам? Який з них може заспокоїти вас або, навпаки, засмутити? Який викликає у вас мрійливий настрій?
- Опишіть який-небудь пам'ятний вам дощ. Намалюйте його.
- Що вам дарує ваш улюблений дощ?
- Напишіть казку про свою дружбу з дощем.
Сонечко на сході здалося і м'яко закрилося, пішов дощ. такий теплий і цілющий для рослини, як нам любов.
Так, цей теплий дощ. падаючий на смолисті нирки оживаючих рослин, так ніжно торкається кори, прямо тут же під краплями змінює колір, що відчуваєш: ця тепла небесна вода для рослин те ж саме, що для нас любов. І та ж сама любов, як і у нас, та ж сама їх вода - любов - внизу обмивала, пестила коріння високого дерева, і ось воно зараз від цієї любові - води - звалилося і стало мостом з одного берега на інший, а небесний дощ - любов - продовжує падати і на повалене дерево з оголеними коренями, і від цієї самої любові, від якої воно впало, тепер розкриваються нирки і пахнуть смолистими пахощами, і буде воно цвісти цієї весни, як і всі, цвісти і давати життя іншим.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Чому письменник порівняв дощ з любов'ю? Перерахуйте риси подібності між дощем і любов'ю.
- З якими людськими почуттями ви порівняли б дощ і чому?
Весь день дощ, і парить. Синиця дзвенить не як раніше - шлюбним голосом в теплому промінні. Тепер під дощем вона дзвенить безперервно і навіть начебто від цього схудла: така тоненька на гілці. Ворона не хоче навіть піднятися на дерево, токует прямо на дорозі, кланяється, давиться, хрипить, задихається від бажання.
Весна води почалася стрімко. Сніг на полях і в лісі став зернистим, можна ходити, просуваючи ноги, як лижі. Навколо ялин в лісі стоять маленькі спокійні озера. На відкритих галявинах квапливий дощ не дає на калюжах вставати бульбашок. Але в озерцях під ялинками краплі з гілок падають важкі, і кожна, падаючи в воду, дає ситий, задоволений міхур. Я люблю ці бульбашки, вони мені нагадують маленьких дітей, схожих одночасно і на батька і на матір.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Чи спостерігали ви коли-небудь за бульбашками, які з'являються на калюжах під час дощу. Що вони нагадують вам? Напишіть казку про те, як у однієї калюжі народилися діти-бульбашки.
- Чи ходили ви коли-небудь босоніж по калюжах. Опишіть і намалюйте свої відчуття.
- Поспостерігайте за який-небудь калюжею. Запишіть і замалюйте свої спостереження.
- Пускали ви коли-небудь кораблики по весняних калюжах і водяним потокам?
«Золото, золото падає з неба!» -
Діти кричать і біжать за дощем. -
Повноті, діти, його ми Ощад,
Тільки Ощад золотистим зерном
У повних коморах запашного хліба!
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Якого кольору буває літній дощ? Чому діти кричали, що з неба падає золото? Що надає річному дощу золотистий відтінок?
- Бігли ви коли-небудь за дощем?
- Напишіть казку про те, як одного разу ви дощик наздоганяли, і він повів вас в чарівну країну різнокольорових дощів.
- Напишіть казку про дружбу дощових крапельок з золотистими колосками. Як вони один одному допомагають? Кого ще дощові крапельки золотистими роблять?
Як серпанком далечінь полів закривши на півгодини,
Пройшов раптовий дощ косими смугами -
І знову глибоко синіють небеса
Над оновленими лісами.
Тепло і вологий блиск. Запахли медом жита,
На сонці оксамитом пшениці відливають,
І в зелені гілок, в березах у межи,
Безтурботно іволги базікають.
І веселий звучний ліс, і вітер між беріз
Вже віє ласкаво, а білі берези
Роняють тихий дощ своїх алмазних сліз
І посміхаються крізь сльози.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- Намалюйте природу після дощу.
- Які слова і вирази, використані поетом в цьому вірші, найглибше дозволили вам відчути природу після дощу?
- Посміхалися ви коли-небудь крізь сльози? Коли людина посміхається крізь сльози?
- Намалюйте усміхнені крізь сльози дерева.
Є таємниця в знамення небес,
І вірю, веселки - заповіт
Сестрі-землі, рідного неба
Благовестітельний привіт.
- Що ви відчуваєте, коли дивитеся на веселку? Чи хотілося вам коли-небудь доторкнутися до неї рукою?
- Уявіть, що ви їх торкатися веселки. Опишіть і намалюйте свої відчуття.
- Уявіть, що ви розмовляєте з веселкою. Про що б ви запитали її, що розповіли б про себе? Запишіть свою розмову.
- Як ви думаєте, чому веселка так швидко зникає?
- Хотілося б вам, щоб веселка була на небі завжди?
- Якою стала б життя людей і природи, якби веселка, подібно до сонця і місяця, з'являлася на більш тривалий час?
- Як ви думаєте, чим пахне веселка? Опишіть її запах.
- Як ви думаєте, чи посміхається небо після дощу?
- Чи можна назвати веселку посмішкою неба?
Звід веселки - Tворца благовоління,
Він поєднує повітря, вологу, світло -
Все, без чого для світу життя немає.
Він у чорній хмарі дивне бачення
Виявляє нам. Лише обраний Tворцом,
Сповнений господньої благодаті, -
Як веселка. що блищить лише в заході, -
Запалиться перед кінцем.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
- З яким моментом в житті людини поет порівнює веселку?
- Чому веселка названа «благоволінням Творця»?
- Яку життя повинен прожити людина, щоб стати перед смертю подібним веселці?
У сяйві веселка зійшла,
Її кольорові пояса
Вп'ялися в блакитне море
І огинають небеса.
І що за звістку несе вона?
Яким таємничим ключем
Розкрити зміст райдужної депеші,
Облитою сонячним промінням?
Є таємниця в знамення небес,
І вірю, веселки - заповіт
Сестрі-землі, рідного неба
Благовестітельний привіт
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
Розповідь вихователя про дощ
Вихователь. Що таке дощ? Чому він буває?
Дощ іде від того, що світить сонце! І це - чиста правда, бо сонце перетворює воду морів, річок, озер в легкий прозорий пар. Цей водяний пар спокійнісінько гуляє собі по повітрю до тих пір, поки на нього не впаде із засідки порив холодного вітру. Зустрівшись з вітром, пара починає збиратися в крихітні водяні крапельки. Цих крапельок ставати все більше і більше - цілі хмари. Хмари летять з усіх сил, намагаючись втекти від вітру; холодний вітер женеться за ними, наздоганяє. Злякавшись, крапельки туляться один одному. Ростуть, стають важчими і випадають на землю у вигляді дощу.
Сонце нагріває воду в океані, річці, будь калюжі. Вода випаровується, перетворюючись на пару, і піднімається догори, туди, куди захоплюють її теплі потоки повітря. Тепле повітря легше холодного і завжди прагне помчати вгору. Вода випаровується також з листя рослин. Легкий водяна пара піднімається все вище від нагрітої сонцем землі туди, де холодно, як взимку, навіть в спекотний літній день. Коли тепле пар торкається до холодного повітря, він перетворюється в крихітні крапельки води.
Крапельки весь час переміщаються: тепле повітря підкидає їх вгору, а холодний тягне вниз. Вони пливуть, зливаються разом, стають більшими. Нарешті вони утворюють хмару. У верхній частині хмари, де дуже холодно, крапельки замерзають, перетворюються на крижинки, стають важкими і падають вниз. Падаючи, тануть, бо внизу тепліше, і знову стають крапельками води. На землю йде дощ. Іноді на землю разом з дощем падають крижані кульки. Це град. Деякі шматочки льоду не встигають розтанути і лягають на землю крижаними кульками.
Буває, що з ясного неба, при світлі яскравого сонця йде дощ. Хмар на небі немає, а тільки висить в повітрі легка біла димка. Це водяна пара. Він низько над землею потрапив в холодний потік повітря, перетворився в крапельки води, які почали падати на землю.
Вихователь «перетворює» дітей то в легкий пар, то в крапельки води, то в крижинки, то в радий; в різних ролях вони показують, як утворюється дощ, град.
Спостереження за дощем з вікна групової кімнати і після закінчення дощу.