Даний проект орієнтований на задоволення потреб:
Особистості дитини: В придбанні знань з пожежної безпеки, навичок безпечної поведінки в екстремальних ситуаціях, у розвитку пізнавальних процесів.
Педагогів ДНЗ: У повнішому використанні педагогічного потенціалу для вирішення освітніх і виховних завдань в навчанні дітей безпечній поведінці і правилам пожежної безпеки.
Батьків: В гармонізації, наступності навчально-виховного процесу, що забезпечує безпеку дітей.
Вид проекту - інформаційно-практичний
Мета проекту: формувати у дітей усвідомленого та відповідального ставлення до виконання правил пожежної безпеки. Озброїти знаннями, вміннями і навичками необхідними для дії в екстремальних ситуаціях.
Актуальність проекту: скільки років вогонь загрожує людям, майже стільки ж вони намагаються знайти від нього захист. Можна назвати багато фактів, які впливають на збільшення пожеж в сучасному світі, але найважливішим є людський фактор. Проблема пожеж гостро стоїть не тільки в нашій країні, але і в нашому районі. За останні роки значно збільшилася кількість пожеж, які сталися з вини людини. Часто причиною пожежі є дитячі пустощі. Батьки підходять до цієї проблеми недостатньо серйозно. Дозволяють дітям грати вогненебезпечними предметами, у багатьох запальничка є іграшкою. Щоб змінити ставлення людини до цієї проблеми, потрібно вже на дошкільному етапі розвитку дитини починати займатися цією проблемою. Необхідно змінити свідомість і ставлення людей до протипожежної безпеки, а дитячий вік є найсприятливішим для формування правил пожежної безпеки. Дитячому садку і батькам треба об'єднати зусилля, для того, щоб уберегти дітей від можливої трагедії, необхідна цілеспрямована робота над формуванням у них культури пожежобезпечного поведінки.
освітні:- Ознайомити з історією виникнення вогню.
- Дати поняття дітям, що вогонь буває другом, а буває і ворогом.
- Вчити дітей бачити, коли вогонь друг, а коли ворог.
- Формувати вміння реально оцінювати можливу небезпеку.
- Допомогти дітям запам'ятати правила пожежної безпеки.
- Розвивати творчі здібності дошкільнят.
- Виховувати почуття обережності і самозбереження.
- Виховувати в дітях впевненість у своїх силах, проводити профілактику страху перед вогнем.
- Виховувати почуття подяки людям, які допомагають нам у важких ситуаціях.
- Робити щеплення практичні навички поведінки дітей при виникненні пожежі.
- Вчити елементарним діям по гасінню вогнища загоряння.
- Показати батькам знання та вміння дітей, набуті в ході реалізації проекту.
- Залучити їх в освітній процес ДНЗ.
- Систематичне вивчення найбільш ймовірних причин виникнення пожеж.
- Цілеспрямоване вивчення правил безпечної поведінки в дитячому саду, будинку, на вулиці, в лісі.
- Принцип креативності, що дозволяє формувати нові знання, вміння, навички в області протипожежної безпеки дитини на базі вже наявних.
- Принцип гуманізації: на чільне проекту поставлений дитина і турбота і його здоров'я і безпеки.
- Вихователі.
- Діти з 4 до 7 років.
- Батьки.
1.Подготовітельний: підготовчо-діагностичний, підготовчо-інформаційний, підготовчо-наочний
2.Основні: робота з дітьми, робота з педагогами, робота з батьками, спільні заходи з соціумом.
3. Заключний: заключному-діагностичний, заключному-інформаційний, заключному-наочний.
Очікуваний результат.- Складання додаткових розробок занять, ігор, дозвілля.
- Оволодіння дітьми навичками правильних дій у разі пожежі.
- Оформлення в групах дитячого саду куточків пожежної безпеки.
- Усвідомлене виконання правил протипожежної безпеки.
- Зміна ставлення батьків до цієї проблеми.
-
Робота з батьками.
- Презентація проекту з протипожежної безпеки. "Вогонь - друг, вогонь - ворог".
- Конкурс на кращий дитячо-батьківський плакат "Не грай з вогнем".
- Анкетування батьків з даної теми.
- Організації виставки літератури за темою.
- Бесіда з дітьми "Ця спічка- невеличка"
- Д / і "вогненебезпечні предмети"
- Читання твору К.І. Чуковського "Плутанина"
- Конкурс дитячих малюнків.
- Читання казок "Як людина подружився з вогнем"
- Пізнавальне заняття "Вогонь-друг"
- Д / і "Причини пожежі"
- Прослуховування казки "Котячий будинок"
- Інтегроване заняття (ОБЖ, ліплення, аплікація)
- Екскурсія по дитячому саду: знайомство з куточком протипожежної безпеки, системою оповіщення, евакуаційними шляхами.
- Ігри-змагання.
- Читання казки С.Я. Маршака "Дядя Стьопа".
- Пізнавальне заняття "Чудо-дерево".
- Читання твору Б. Житкова "Дим".
- Конкурс віршів на тему "Сірники дітям не іграшка".
- Бесіда "У житті завжди є місце подвигу".
- Організація зустрічі дітей з пожежними селища і знайомство з пожежною машиною і пожежною технікою.
- Читання Л.Н. Толстого "Пожежні собаки".
Список художніх творів з пожежної безпеки
С. Маршак "Пожежа", "Котячий будинок". - Є. Пермяк "Як Вогонь Воду заміж взяв". - Л. Толстой "Пожежні собаки". - Г. Циферов "Жив на світі слоненя". - О. Сенатович "Осінній пожежа". - С. Михалков "Дядя Стьопа". - К. Чуковський "Плутанина". - Г.-Х. Андерсен "Казка про сірники". - Т. Нуждіна "Історія сірники". - С. Маршак "Розповідь про невідомого героя", "Електрична лампочка". - Б. Житков "Пожежа" .- Е. Хорінськ "Сірник-невеличка". - С. Маршак "Розповідь про невідомого героя". - Л. Толстой "Пожежа" .- М. Кривич "Де працює вогонь". - Т. Нуждіна "Електрична лампочка" .- М. Кун "Міф про Прометея". - Г. Остер "Шкідливі поради". - Б. Житков "Пожежа в море". - Л. Толстой "Солдат" (байка). - Г.-Х. Андерсен "Кресало".