За результатами діагностики складена социометрическая матриця і соціограма. Явних лідерів класного колективу не виявлено, виявлені ізольовані діти (що мають негативний социометрический статус). Класний колектив складається з чотирьох угруповань, вони не ворогують між собою, між ними є взаємні вибори. Досить взаємних виборів і між дівчатками і хлопчиками.
Підбір методик для дослідження мотиваційно-ціннісної сфери. (Додаток 3)
Мета діагностики - виявити в учнів рівень розвитку навчально-пізнавальної мотивації.
Для визначення мотиваційно-ціннісної сфери використовували:
Шкала оцінки потреби в досягненні. Опитувальник призначений для вимірювання рівня мотивації досягнення. Містить 22 затвердження визначають мотиваційно ціннісну сферу.
Методика взята з книги Карелін А. - «Велика енциклопедія психологічних тестів».
Підготовлено роздатковий матеріал.
Підбір методик для дослідження пізнавальної сфери учнівської. (Додаток 4)
Підібрана методика «Шкільний тест розумового розвитку» (ШТУР), форма А (з книги Є. І. Рогова «Настільна книга практичного психолога»).
Підготовлено роздатковий матеріал.
Мета діагностики: визначити розумовий розвиток учня юнацького віку.
Підбір методик для дослідження емоційно-вольової сфери. (Додаток 5)
1. Особистісна шкала прояву тривоги (Дж. Тейлор, 1953) Адаптований Т. А. Немчінов (1966 г.). Опитувальник містить 50 утрержненій дозволяють оцінити рівень тривожності.
2. Опитувальник «Ваш темперамент». Мета діагностики: визначити переважний тип темпераменту. Використана література: А. В. Батаршев «Психологічна діагностика».
Підбір методик для дослідження рівня самооцінки. (Додаток 6)
Тест на виявлення рівня самооцінки. Карелін А. - Велика енциклопедія психологічних тестів
Підбір методики для визначення спрямованості діяльності. (Додаток 7)
Методика Е.А. Климова «Визначення типу майбутньої професії». Література: А. Карелін «Велика енциклопедія психологічних тестів». Методика призначена для відбору на різні типи професій.
Підбір методик для дослідження комунікативної сфери. (Додаток 8)
- Тест КОС - 1 (джерело: А. Карелін «Велика енциклопедія психологічних тестів»). Призначений для дослідження комунікативних і організаторських здібностей.
- Тест оцінки комунікативних умінь (уміння слухати)
Проведення тестування для дослідження мотиваційно-ціннісної сфери.
Випробуваний чітко розуміє інструкції, зацікавлений завданнями, відповіді дає швидко і акуратно.
Проведення тестування за обраною методикою (ШТУР)
Тест включає шість наборів завдань (субтестів): «поінформованість» (два субтеста), «аналогії», «класифікація», «узагальнення», «числові ряди». Випробувана черзі відповідала за кожним бланком тесту. Працювала захоплено, зацікавлено. У моменти труднощів при виборі відповіді нервувала, але, знаходячи потрібне рішення, заспокоювалася, і з захопленням продовжувала роботу.
Проведення діагностики по підібраним методикам для дослідження емоційно-вольової сфери.
Випробувана ознайомилася з інструкціями запропонованих методик і почала працювати. Працював зібрано і захоплено.