Програма "Початкова школа XXI століття"
Оновлення початкової школи означає перехід з пріоритету репродуктивної та інструктивно діяльності на пріоритет пошуково-дослідницької. В УМК це досягається методикою, при якій школяр освоює принципово іншу роль - не просто "глядач", "слухач", "репродуктор" ( "дивлюся, слухаю, запам'ятовую, повторюю"), а "дослідник". Роль дослідника полягає, перш за все, в тому, що школяр є рівноправним учасником процесу навчання, його суб'єктом. Він дуже зацікавлений в пошуку істини, відкриття для себе нового знання: учень може висунути свою гіпотезу (рубрика підручника "Вислови припущення"), вибрати і обгрунтувати свій шлях вирішення навчального завдання, вступити в дискусію (завдання "Вислови свою думку"). В цьому випадку змінюється місце і роль зразка (правила, способи, виведення та ін.). Він не пред'являється вчителем на початку пізнавальної діяльності як що не підлягає обговоренню, зміни і тим більше оцінці, а народжується в процесі колективної роботи і часто завершує її, що дає можливість кожному учневі "відкрити" для себе і свідомо прийняти наукове знання.
Відгуки про програму "Початкова школа XXI століття"
Програма цікава. Досить поширена. Носить, швидше, розвиваючий характер. Більше підходить для підготовлених дітей. У підручниках багато різнорівневих завдань. Підручники дійсно вчать вчитися. Одна з особливостей - інтегровані курси в першому півріччі 1 класу. Так, два традиційно різних навчальних предмета - навчання грамоті (читання і письмо) і математика - об'єднані в єдиний курс "Грамота" (перше півріччя першого року навчання). Діти вчаться вчитися і при цьому опановують знаннями в області рідної мови і математики. Відгуків за програмою дуже мало.