ГКООУ «Санаторна школа-інтернат Г.Петровському» Саратовської області
Підготовка дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, до самостійного життя завжди була гострою державною проблемою. Система державного піклування охоплює практично всіх дітей, які потребують опіки, і створює матеріальні передумови для їх повноцінного розвитку та підготовки до дорослого життя. Перехід до самостійного життя - важливий момент в житті будь-якого парубка, і того, хто залишає установу інтернатного типу, і, того, хто йде з сім'ї батьків у доросле життя. Цей перехід до незалежного життя пов'язаний з серйозними стресами.
Вчорашньому випускнику дитячого будинку необхідно звикнути до самостійного існування, до відповідальності за своє життя. Як і підлітки з відносно благополучних сімей, вони намагаються розібратися в собі, визначити свій шлях.
Держава бере на себе зобов'язання по вирішенню основних проблем дитини: навчання, виховання, забезпечення дітей-сиріт найнеобхіднішим. Але самостійна, доросле життя ставить перед ними проблеми, до яких в реальності вони виявляються неготовими.
Сама організація життєздатності дітей в інтернатні установи влаштована таким чином, що у них формується тільки одна позиція - позиція сироти, що не має підтримки і схвалення в соціумі. Ця роль реалізується людиною протягом усього його життя і утримує дітей - сиріт в інфантильною иждивенческой позиції, блокує прояв потенційних можливостей. У зв'язку з труднощами соціалізації не наважуються і завдання адаптації.
Іншими словами, вихованці дитячого будинку, виходячи за його поріг, вміють «бути сиротою». Вони сподіваються на заступництво, мають «вивченої безпорадністю», не підозрюючи, що можна спертися на свої власні ресурси.
Накопичений фахівцем досвід роботи з дітьми - сиротами, активний пошук вирішення проблеми привели до думки про необхідність створення програми «КРОК ЗА КРОКОМ».
Мета програми: підготовка випускників дитячих будинків та осіб, які залишилися без піклування батьків до самостійного життя.
Основна цільова група - діти, які залишилися без піклування батьків.
НЕОБХІДНІ РЕСУРСИ ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ
Програма розрахована на 9 занять з інтервалом 1 раз в місяць.
Тривалість заняття: 1,5 години.
Кількість учасників: 15-20 чоловік.
Напрямок в роботі
Бюджет. Економія. Основні економічні поняття.
Для визначення рівня успішності постинтернатной адаптації будуть використовуватися такі показники:
Реалізація програми дозволить сформувати навички, необхідні для подальшої успішної самостійного життя дітей-сиріт та осіб з їх числа:
Уміння управляти своїм емоційним станом.
Оволодіння підлітками навичок самопізнання і самоприйняття.
Вироблення навичок комунікативної культури.
Участь в цивільно - правових відносинах
ДІАГНОСТИЧНИЙ ЕТАП
Адаптація методики стосовно до випускників освітніх установ для дітей, які залишилися без піклування батьків, проведена фахівцями ГКООУ «Санаторна школа-інтернат Г.Петровському»
Тематичний план занять
Знайомство учнів з найбільш поширеними економічними термінами, якостями, необхідними майбутньому бізнесменові.
Моделювання поведінки підлітків в умовах ринкової економіки.
Активізація пізнавальної діяльності учня.
Звіт за підсумками роботи міської експериментального майданчика в мкоу для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків «Спеціальний корекційний дитячий будинок №2 для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків
Програма «казка своїми руками»
Про у для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, спеціальної (корекційної) школи-інтернату для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, з обмеженими можливостями здоров'я імені А
Гоу для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, спеціальна (корекційна) школа-інтернат для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків
Сімейні форми життєустрою дітей, які залишилися без піклування батьків