Принципи та методи вивчення особистості і середовища засуджених
Успіх психодиагностической роботи багато в чому залежить від дотримання принципів вивчення особистості і груп засуджених. Значний внесок у їх розробку внесли А.Г. Ковальов, К.К. Платонов, В. Ф. Пирожков, І.П. Башкатов, В.Г. Дєєв, Л.А. Сабліна, В.А. Ластівчин, А.Н. Сухов, В.М. Поздняков та інші вчені. а) Принцип опосередкованого вивчення психічних проявів особистості і груп засуджених. Психічні феномени (психічні процеси, стани і властивості) безпосередньо сприймати, спостерігати неможливо, а про психологічні особливості особистості і психології групи можна судити за зовнішніми (об'єктивними) проявів, що грає роль індикаторів (показників). Важливим показником є діяльність засудженого (трудова, навчальна, дозвілля, громадська робота), яка служить засобом не тільки прояви особистості, групи засуджених, а й їх формування. При вивченні системи відносин засудженого до режиму, праці, навчання необхідно звертати увагу на мотивацію його діяльності.
При вивченні особистості і групи засуджених у трудовій діяльності визначається, як вони ставляться до виконання виробничого завдання (з ентузіазмом і старанно або байдуже), виявляють чи самостійність і ініціативу, чи допомагають відстаючим, як переживають успіх і невдачі, чи допускають брак у роботі, беруть участь чи у благоустрої колонії, опановують чи нову спеціальність, вдосконалюють чи професійну майстерність, привласнюють результати чужої праці, ухиляються чи від роботи і т.д. Необхідно виділяти засуджених позитивної спрямованості, які задають тон у роботі, беруть на себе роль лідера в організації праці. При вивченні особистості засудженого, який бере участь в самодіяльних організаціях та громадській роботі, встановлюється: чи є у нього почуття колективізму, взаємодопомоги, чи виконує громадські обов'язки і доручення за власною ініціативою або на вимогу співробітників, наскільки старанний, чи не використовує своє становище (голови ради колективу , бригадира, члена самодіяльної організації) в особистих або вузькогрупових егоїстичних цілях (увійти в довіру до вихователів, отримати поблажки і т.п.), чи об'єктивний в требован ях до себе та інших засудженим, чи дослухається до їхньої думки. У громадській роботі наочно можна простежити прояв групового егоїзму і індивідуалізму. У поведінці засудженого і групи висловлюється ставлення до співробітників і засудженим. Інформація про повсякденному спілкуванні засуджених між собою і з співробітниками дозволяє судити про зміни, що відбуваються в особистості, і про ті процеси, які протікають в офіційних і неофіційних групах. Слід пам'ятати, що об'єктивне і глибоке вивчення особистості і групи можливо при порівнянні проявів особистості в різних сферах життєдіяльності: трудової, навчальної, громадської роботи та дозвілля.
Розглянемо традиційні методи вивчення: а) Метод наблюденія- в пенітенціарних установах застосовуються всі його види: безпосереднє і опосередковане, стандартизоване (вузьке) і нестандартизоване (широке), відкрите і приховане (інкогніто), польове (природне) і лабораторне, спостереження-пошук, вибіркове, суцільне, включене, невключення, відстрочене. При безпосередньому спостереженні дослідник (психолог та інші співробітники) сам вивчає цікавить його (поведінку і діяльність засуджених), що значно підвищує достовірність одержуваної інформації.
Однак воно не дає можливості охопити велику кількість об'єктів в один і той же проміжок часу (обсяг спостереження обмежений 4-5 засудженими). Опосередковане спостереження проводиться через інших осіб (начальника загону, бригадира, вчителі, майстри) методом узагальнення незалежних характеристик. Стандартизоване спостереження організовується для дослідження якої-небудь однієї сторони особистості, зокрема, труднощів в психологічній адаптації, порушень режиму, негативного ставлення до виховних заходів, схильності до симуляції, паросткам, суїциду. Відкрите спостереження характеризується тим, що об'єкт вивчення попереджається про це. Найбільш часто застосовується приховане спостереження, коли засуджений не знає, що його вивчають, тому поводиться природно. При включеному спостереженні об'єкт вивчення і дослідник об'єднані спільною діяльністю. У цьому випадку позиція дослідника найчастіше прихована, тому психологія засудженого і групи, зв'язки і відносини пізнаються більш глибоко. Особливе значення відстрочене спостереження має при вивченні осіб, що звільнилися з виправної установи. Спостереження в пенітенціарних установах включає в себе кілька етапів: підготовчий, збору інформації і заключний.
Вона може бути хорошим засобом для співробітників, які дійсно хочуть розбиратися в людях, в тому числі в засуджених. За невербальних проявів засудженого (жести і міміка) і зовнішнім виглядом (носіння одягу, наявність або відсутність татуювань, кличок і т.п.) можна зробити висновок про такі якості обстежуваного, як витриманість, скромність, марнославство, такт. У багатьох групах негативною спрямованості для демонстрації сміливості, героїзму, незалежності і самостійності засуджені використовують прийняті тільки в цій групі жести і міміку, прагнуть похизуватися татуюваннями, одноманітно спотворюють одяг. Можливості людини в області діагностики особистості ще повністю не розкриті. У виправних установах є професіонали, які можуть визначити по кроках в коридорі, хто з засуджених йде до них на прийом. Якщо ж вони не можуть згадати людину в обличчя або чують ці кроки вперше, то вгадують зростання, національність і навіть статтю КК, за якою він засуджений, число його судимостей і при цьому помиляються досить рідко. Характер ходи засудженого вказує на його рольовий статус в стратифікації: тихі невпевнені кроки з опорою на пальці властиві зосередженому людині, яка не любить привертати до себе увагу, часто заглиблений у свої думки; постановка ніг п'ятами всередину - показник загостреної уваги до навколишнього; підкреслений стукіт взуття притаманний нестриманим, безцеремонним і нерідко невпевненим в собі людям; сильний розмах руками характеризує рухомого, цілеспрямовану людину.
Социоматрица в просторово-знакової соціометрії будується з урахуванням всіх социометрических критеріїв ( «знаків розрізнення»). Щоб визначити взаємний вибір і взаємне відкидання, необхідно встановити: хто дав засудженому благозвучне (принизливу) кличку, хто завдав звеличує або образливу татуіровку.Многое про середовищі засуджених можна дізнатися за допомогою соціографічний вивчення неофіційною структури засуджених. Цей метод передбачає послідовне здійснення таких процедур:
Якщо Ви помітили помилку в тексті виділіть слово і натисніть Shift + Enter