-виховувати бажання піклуватися про птахів, про природу.
-Корекційно-освітня завдання: закріплювати знання дітей про прикмети осені, систематизувати уявлення дітей про характерні ознаки осені,
сприяти закріпленню вміння, встановлювати зв'язок між ознаками в природі, використовувати об'єкти живої і неживої природи, формування відстоювати свою точку зору, робити висновки, умовиводи.
сприяти розвитку пам'яті, уваги, уяви, логічного мислення, збагачувати словник, вправляти в навичках визначення. зліва, справа, у верхньому лівому кутку, в нижньому правому куті, по середині і т. п.
- Корекційно виховне завдання:
-виховувати патріотизм через гуманне ставлення до рідної природи.
Устаткування: декоративна кошик з плодами горобини, гербарій (роботи дітей), дзвіночок, тарілка (пластик).
План проведення прогулянки:
1. Збір дітей на сходинках школи-інтернату.
2. Інструктаж з техніки безпеки.
3. Навколишній світ.
4. Дивовижне розмаїття.
5. Загадки.
6.Коррекціонная гра «Їхав Грека через річку»
7. Дидактична рухлива гра «У ведмедя у бору».
8. Гордість школи - квітник.
9. Дари природи. (Попутна лексична робота)
10.Дідактіческая корекційна гра «Хто більше запам'ятає».
11. Осінь прийшла.
12.Дідактіческая гра «Вітерець».
13. Дидактична гра «Листопад».
14.Дідактіческая гра «Знайди дерево по листочку»
15.Сбор листя для гербарію.
16. Підведення підсумків. Прибирання ігрового місця від листя (ОПТ).
1. Збір дітей на сходинках школи-інтернату.
- Для того, щоб все почути і побачити, ви, діти, побудуйте в шеренгу по одному, а під час зупинки ми будемо замикати коло.
2. Інструктаж з техніки безпеки.
- Як називається те місце, де ми з вами зараз перебуваємо? (Шкільний двір).
- Тут і проведемо навчальну прогулянку. Навчальна прогулка- це не звичайна прогулянка, а урок на вулиці. Під час прогулянки всі діти повинні уважно слухати вихователя, щоб потім правильно відповісти на питання. Пересуватися ми будемо «ланцюжком», обганяти і штовхати один одного не можна. Якщо захочеться щось додати, необхідно підняти руку, точно також як і на уроці в класі. А допоможе мені провести прогулянку мій помічник - чарівний дзвіночок.
(Дзвіночок використовується для залучення уваги дітей)
Допомагайте: - Дінь-дон, дінь-дон ...
Чуєш строгий передзвін?
Хто нам слухати не дає,
Нехай нудьгує цілий рік.
Діти замикають ланцюжок - утворюють коло, вчитель стоїть в центрі.
3. Навколишній світ.
- Озирніться навколо, уважно подивіться на всі боки і скажіть:
- Що нас оточує? (Небо, будинки, дерева, кущі, машини і т.д.).
-Вірно, поруч з нами знаходяться ті предмети, які зроблені руками людини, а також багато і таких, які створила сама природа, без допомоги людини. Те, що відноситься до природи, існує на землі вже дуже-дуже багато років і не перестає радувати людей.
- Зараз, ви по черзі приводите свої приклади про те, що оточує людину на вулиці. Дівчата кажуть про природу, а хлопчики говорять про те, що зробила людина.
Вихователь намагається почути відповіді і підкоригувати їх правильність.
4. Дивовижне розмаїття.
- Навколишній світ дивно різноманітний, і, якщо ви, діти, будете дуже спостережливі і уважні, дізнаєтеся багато цікавого про природу.
5. Загадки.
А тепер загадки:
1. В шубі влітку, а взимку роздягнений. (Ліс)
2. Не вогонь, а пече. (Кропива)
3. Взимку і влітку одним кольором. (ялина сосна)
4. Сімдесят одежинок і все без застібок. (Капуста)
5. Хто його роздягає, той сльози проливає. ( цибуля)
6.Красная дівчина сидить у в'язниці, а коса на вулиці. (Морква)
7.Без вікон, без дверей повна хата людей. (Огірок)
8.І зелен кущ і густий на грядці виріс кущ. Покопатися трошки: під кущем ... (картопля).
(Загадки легкі для всіх дітей, в результаті діти переживають свій успіх, таким чином підтримується позитивний емоційний настрій)
- Деякі загадки відносяться до рослинного світу.
Наприклад: про ліс, про сосну, про капусту, про кропиву);
В інших загадках мовиться про тваринний світ. У мене для вас є і такі:
1.Летом - сірий, взимку - білий. (Зайка)
2.Кто взимку холодної ходить злий, голодний? (Вовк)
3.Кто волохатий і великий спить в барлозі взимку? (Ведмідь)
4. Похмурий недотрога живе в глушині лісовій. Голок дуже багато, а нитки не однієї. (Їжак)
- А ще на світі є і підводний світ, тільки, на жаль, ми не зможемо його зараз побачити, там знаходиться підводне царство. Чи знаємо ми такі загадки? (Варіант домашнього завдання).
6 .Коррекціонная гра «Їхав Грека через річку».
Діти стають в коло, руки тримають витягнутими за спиною. Ведучий йде по зовнішній стороні кола і разом з дітьми промовляє: «Їхав Грека через річку, бачить Грека в річці рак, сунув Грека руку в річку. Рак за руку Греку ... ». Коли вимовляється слово «цап!», Діти швидко прибирають руки вперед, ведучий повинен встигнути схопити руки якогось дитини, який стає ведучим.
7. Дидактична рухлива гра «У ведмедя у бору». (Гра проходить на майданчику)
«Мишка» (дитина. Який водить) сидить навпочіпки посеред кола, очі закрив лапками. Діти тихо підкрадаються до ведмедя зі словами:
- У ведмедя у бору
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь сидить
І на нас ричить!
«Мишка» лякає дітей, діти тікають. Кого зловлять, той і наступний «Мишка»
8. Гордість нашої школи - квітник.
- Діти, вчителі, вихователі нашої школи, а також двірник дуже люблять природу і намагаються прикрасити улюблену школу. Дивіться, які дбайливі руки у нашій Наталії Стефановни- двірника.
- Чи відомі вам назви цих квітів?
- Що станеться з ними після перших заморозків?
- Уже зовсім скоро ночами буде знижуватися температура, а вранці ми з вами можемо побачити пониклі головки квітів. Наталія Стефанівна викопає квіти, земля на клумбі буде відпочивати до весни під теплим сніговою ковдрою.
9. Дари природи. (Попутна лексична робота)
Діти стоять у колі
-Осінь ... обсипати весь наш бідний сад ...
Листя пожовкле за вітром летять.
Лише вдалині красуються
Там, на дні долин ...
Кисті яскраво-червоні в'янучої горобин.
(А. Толстой).
- Про який дереві йдеться?
В руках у вихователя декоративна кошик з плодами горобини.
-У мене дари природи, покуштуйте їх. Викидати ягідки не можна, якщо вона вам не сподобалася на смак. Ми їх зберемо на тарілочку-це буде годівниця для птахів. Почастуємо пташок рябинки, а вони будуть нам вдячні за це ласощі.
-Яких пташок ми можемо побачити за цією трапезою? (Зимуючі птахи)
-Навіщо потрібно підгодовувати пташок?
-Назвіть птахів які відлітають взимку в теплі краї.
-Чому вони відлітають?
Двоє людей відносять тарілочку під дерево.
10.Дідактіческая гра «Хто більше запам'ятає». (Вихователь креслить на майданчику квадрат. Ділить його на клітини, в кожну разом з дітьми кладуть лист, плоди. Насіння різних дерев і квітів. Пропонується дітям подивитися і запам'ятати. Що лежить в клітинах, потім відвернутися і назвати предмети по пам'яті. Відповівши дитина може перевірити правильність своєї відповіді) .Вопроси для кожної дитини можуть бути різні, з урахуванням індивідуальних особливостей.
Діти називають, який предмет де лежить (в лівому кутку, в правому нижньому, посередині і т. Д.).
- Переходимо в те місце, де найбільше дерев.
-А зараз я вам, діти, прочитаю вірші, а ви обов'язково постарайтеся запам'ятати, про яких місцях йдеться.
Багато людей радості після всіх праць.
Частий дощик у дворі.
На луках мертва трава,
-Подивіться, діти, настала осінь. Всю землю покрили листя, на клумбі багато квітів. Жовті дерева, жовте листя - все жовте. Тому осінь називають жовтою, золотою.
Ходімо, тихо побродимо по листю (листя під ногами шарудять). Чуєте, як вони шарудять? Бачите, то один листочок летить до землі, то інший паморочиться-паморочиться і повільно лягає на землю. Повіяв вітер, і багато листя з шелестінням полетіло на землю. Це листопад.
- Листопад, листопад, Листя жовті летять. (Повторюють діти за вихователем.) Він уточнює: легкі листя, ось тому вони летять на землю повільно. Летять і кружляють в повітрі.
12. Дидактична гра «Вітерець»
Педагог кладе сухий листочок на столик, пропонує будь-кому: Подуй! Лист летить зі столу, всі згодні: легкий лист. Дмуть бажаючі. Самі відбирають сподобався лист і дмуть.
13. Дидактична гра «Листопад».
хором:
Листопад! Листопад!
Листя за вітром летять ...
Листя за вітром летять ... (показують руками, як летять листя)
День осінній такий хороший!
Стільки листя збереш! (Збирають букети з кленового листя)
Дзвенить дзвоник, діти збираються в коло.
Золотий великий букет -
Нам від осені привіт! (Підкидають свої букети вгору).
- Пробіжить по листю вітер
Легкий і грайливий
І слухняно вітрі слідом
Листя летять.
Значить, літа більше немає -
Осінь настає ...
14.Дідактіческая гра «Знайди дерево по листочку»
Діти піднімають різноманітні листя, насипані вихователем заздалегідь, і знаходять на території відповідне дерево.
15.Сбор листя для гербарію.
16. Мої підсумки. Прибирання ігрового місце (ОПТ).
- Чи сподобалася вам прогулянка?
- Що запам'яталося?
Наша сьогоднішня прогулянка закінчується, але я залишила для вас ще щось цікаве.
Вихователь демонструє роботи старших дітей-аплікації з листя.
- Ці вироби зробили старші дівчатка. Зараз ви подивіться дуже уважно собі під ноги і підніміть один найкрасивіший.
Інструкція «як правильно засушити листочок».
- Через тиждень. коли листочки засохнуть, ми з вами зробимо такі ж роботи.
-А зараз давайте всі разом приберемо наше ігрове місце, допоможемо двірнику зібрати опале листя.
Діти з вихователем організовано повертаються до школи-інтернату.