- Жив-був малюнок, точніше картина. Вона була в красивій рамці і висіла в класі з малювання на самому видному місці. Вдень нею милувалися діти, а ночами все намальоване оживало і ...
- ... і спускалося на вчительський стіл пити чай! - перебив оповідача чийсь дзвінкий голос. - Я здогадалася, що це ти про нас! Це ми - намальовані, і ми ходимо по ночах пити намальований чай!
- Правильно, малятко. Як ти спала весь день? Як твоя золотиста ручка? А сестричок ти перевірила, чи все на місці? - питала мама-чайник.
Вона була прекрасним чайником: пузатим, намальованим під китайський фарфор з химерним квіткою. Чашечка, якій розповідалася історія, була з чайного сервізу і, так само як і мама, разрісованна під фарфор. Всього на малюнку було три чайні чашки із золотою ручкою, і на кожній - по квітці, як у мами, але поменше.
Ще на картині був намальований величезний самовар, який блищав, і цукорниця. Цукорниця теж була, як ніби-то фарфорового з намальованими на ній качками. Ще були блюдця під чашки і ложки. Але ложок сьогодні видно не було.
- Ви не бачили випадково ложок? - поцікавився самовар.
- Ні, - хором відповіли чашки.
- І я не бачила, - тут же підхопила цукорниця. - Може бути, вони сховалися під скатертину?
- Ох, невже це сталося? - злякано сказала мама-чайник, - я чула, як вони втрьох обговорювали втечу.
- Втеча. - все здивовано переглянулися.
- Ну не втеча, а швидше за екскурсію. Виявляється, вони більше не хочуть розмішувати намальований цукор в наших чашках, вони хотіли спробувати справжнісіньке варення.
- А що таке варення? - зацікавилися чашки.
Ви запитаєте: «Як це так, щоб вони не знали про варення». Але ж на картині його не було, художник намалював тільки цукор в цукорниці, ось ніхто і не знав, яке варення на смак. Але коли ложки почули, як хлопці з 2 «Б» обговорюють полуничне варення, неодмінно захотіли його спробувати.
Намальоване чаювання спустилося всією юрбою на вчительський стіл і почало розливати намальований чай з самовара. Першою підійшла мама-чайник і повернула краник самовара для намальованого окропу (заварка у неї, природно, вже була), а потім почала розливати чай по чашках.
«Але навіщо їм пити чай?» - запитаєте ви.
Як ви вже зрозуміли, це - не зовсім звичайні чашки, чайники і інші прилади. Вони намальовані. І так вже у них повелося, що вони все пили чай, який теж був намальованим. Мама-чайник розливала чай в чашки і блюдця, які потім сперечалися, у кого чай солодше і смачніше. Ложки (які пропали) розмішували біленький цукор, а потім кожен з них пив свій намальований чай і ділився з самоваром і цукорницею. А у свята цукорниця просила налити собі чай і пила цукор з чаєм, а не навпаки.
Так вони зробили і сьогодні, але от лихо - ложки кудись зникли. Без них цукор не розмішати, а, значить, чай не буде таким смачним і ніяких тобі суперечок! Всі стали дуже хвилюватися, підстрибуючи на місці і голосячи. Весь цей шум і гам почув проходить повз нічний шкільний сторож. Він ще ніколи не чув розмови намальованою компанії! Але і компанія ніколи такий галас не піднімала, зазвичай вони були, куди тихіше. Дядя Ваня (так звали сторожа) тихо відчинив двері і прямо-таки ахнув від подиву:
- Батюшки! Скільки років сторожем працюю, а таких чудес не бачив.
Всі намальовані предмети завмерли в той же час і покосилися на сторожа.
Першим заговорив самовар:
- А, це ви! Доброї ночі, дядя Ваня.
Взагалі-то дядя Ваня був людиною ввічливим і завжди вітався, але на цей раз не відразу знайшовся, що сказати, адже з ним привітався намальований самовар!
- Що ж це ви тут робите? - нарешті запитав він. - І чому ви на столі, а не на картині?
- Ми шукаємо ложки, - відгукнулася чашка. - Вони пішли шукати варення.
- Варення? А навіщо воно їм?
- Як же, воно смачне, кажуть. Але ось нам тепер без них чаю НЕ попити, намальований цукор нічим заважати. Допоможете нам їх знайти? А то ми ж далі цього столу ще не гуляли.
- Звичайно, їх потрібно відшукати, - серйозно відповів сторож. - розгулювати по школі ложки - це вам не жарти.
І тоді вся компанія вирушила шукати варення і зниклі ложки. Дядя Ваня посадив намальовані чашки, чайник, блюдця і цукорницю в одну кишеню, а самовар - в інший - дуже вже він був великим.
- Ходімо для початку в їдальню! Там багато варення, - запропонував сторож, - напевно вони там.
- А яке воно, це варення? - поцікавилася одна з золотистих чашок.
- Воно буває різне: абрикосове, персикове, вишневе. Я, наприклад, люблю найбільше полуничне.
- А воно смачніше цукру? - запитала схвильована цукорниця.
- Ні, воно просто інше, - заспокоїв її дядя Ваня (хоча сам, зізнатися чесно, думав, що полуничне варення куди смачніше цукру).
Прийшовши до їдальні, компанія виявила, що ніяких ложок там не було.
- Тоді ходімо в кабінет математики. Марія Іванівна обожнює пити чай з варенням.
Але прийшовши туди, друзі знову нікого не виявили. Сторож задумався: «Куди ж вони могли піти? Адже більше варення ніде немає! »
- Я зрозумів! - раптом радісно закричав дядько Ваня. - Сьогодні я сам приніс з собою варення і залишив його на столі відкритим. Я як раз збирався пити чай.
І дійсно, чайні ложки вирушили до сторожа за його варенням. Коли нарешті пропажа знайшлася, все друзі не зраділи, а навпаки, дуже навіть засмутилися. Виявилося, що ложки все злиплися і розм'якли в варення. Намальовані, паперові ложки, виявляється, не вміють є справжнє варення. Але звідки їм було це знати, адже все життя вони відвідували намальоване чаювання, де окріп не обпалює, а вода не мокра.
- На кого ви тепер схожі. - засмутилася мама-чайник.
- На промоклі ложки, - відповів за них сторож.
- Але що ж нам тепер з ними робити? - закип'ятити самовар.
- Є у мене одна ідея! - загадково промовив дядько Ваня і відніс всіх назад в кабінет для малювання.
Виявилося, що крім таланту вартувати школу, дядя Ваня вмів добре малювати, а точніше домальовувати. Промоклі ложки були оттёрти від липкого варення і залишені сушитися на батарею, потім майстер взяв олівець, акварельні фарби і повернув їм колишній вигляд. Ложки вийшли ще краше, ніж були.
І, хоча всі були раді, дядя Ваня помітив, що ложки чомусь трохи сумують.
- Це ми через варення, - сказала одна ложка. - Нам так і не вдалося його спробувати. А дуже хочеться.
Трохи подумавши і щось накидав на папері, дядя Ваня раптом сказав:
- Не біда! Намалюємо вам варення, - і в той же час почав малювати на полотні баночку з варенням.
Треба сказати, що баночка вийшла відмінною. Вона була маленькою з красивою кришкою, на якій була намальована полуничка. Та й саме варення виглядало ароматним, з кісточками, так що його хотілося спробувати.
- Вуаля! * Тепер у вас є приватне намальоване варення, і ви все зможете його спробувати!
- Ось чудово! - зраділи чашки, - тепер ми можемо чергувати чаювання з цукром і варенням!
Потім вся компанія влаштувала чаювання, а коли всі втомилися, повернулися назад в картину. Тільки сторож залишився сидіти один за вчительським столом, як ніби нікого тут і не було.
А на наступний ранок, як тільки продзвенів дзвінок, і учні юрбою вбігли в клас, Надя з 2 «Б» шепнула на вухо сусідові по парті:
- Дивись, Вовка, а адже вчора варення на картині не було! Ось це чудеса! Пам'ятаєш, ми недавно з тобою про варення говорили?
- Ну говорили. І що?
- Так ось картина і вирішила сама собі намалювати банку варення!
- Ось так містика! - здивувався Вовка.
«А як же сторож? - запитаєте ви. - Бачився чи сторож зі своїми новими друзями? »Звичайно! Майже щоночі дядя Ваня приходив до жителів прекрасної картини подивитися, як вони п'ють намальований чай з цукром або варенням - дивлячись який був день.