1. Провести діагностику рівня розвитку кількісних уявлень у дітей старшого дошкільного віку.
2. Проаналізувати отримані результати.
Для проведення експерименту була використана діагностика розроблена І.І. Аргинская.
Виявити уявлення дітей про рахунок предметів і про їх впорядкованості.
Картонні кола діаметром 5 см. З точками.
На столі лежать кола з різною кількістю точок. Кола розташовані безладно. Дитина повинна розташувати ці кола в ряд по порядку.
I рівень - завдання виконано самостійно і повністю вірно.
II рівень - допущені 1-2 помилки.
III рівень - допущені 3-4 помилки.
IV рівень - допущено більше 5 помилок.
Результати діагностики представлені в додатку 1, рисунок 1.
Таким чином, результати експерименту, що констатує дозволили нам розробити серію занять на етапі формуючого експерименту.
Виходячи з результатів експерименту, що констатує, нами була визначена мета формуючого етапу експерименту.
2.2 Опис формуючого експерименту
Розробити і апробувати серію занять з математики за допомогою інформаційних технологій для дітей старшого дошкільного віку.
формувати уявлення про освіту чисел, відносинах між ними, кількісному і порядковому рахунку, частини цілому.
Для реалізації мети і завдань формуючого експерименту нами була розроблена програма формуючого експерименту на основі розроблених комп'ютерних ігор (Кривенкова Н.А. Осипова Т.Г. Горвиць М.Г, Пікельнер Б.Л., Яворончук Л.А.), яка включає в себе серію занять з розвитку кількісних уявлень за допомогою інформаційних технологій.