Психологічна діагностика та корекція адиктивної поведінки у підлітків (з досвіду роботи психолога наркологічного відділення). Машкова Е. Ю. Психолог ПБ №31, г. Екатеринбург
Медична психологія в наркології вивчає: психологічні, передумови адитивного поведінки, роль мотиваційних механізмів формування та перебігу адитивного поведінки, зміни психічної діяльності на різних етапах хвороби, займається розробкою шляхів і засобів психологічної корекції та реабілітації.
Форми адиктивної поведінки: Епізодична або регулярне вживання будь-яких речовин; Комп'ютерні та азартні ігри; Заняття екстремальними видами спорту; Трудоголізм і т. Д.
Мета адиктивної поведінки: Втеча від буденності, нудьги, самотності, емоційних і міжособистісних проблем; Зняття напруги; Переживання інтенсивних емоцій.
Розвиток адиктивної поведінки: куштування (експериментування) Епізодична вживання (зловживання) Психічна залежність Тотальна залежність
Механізм формування адиктивної поведінки: Потреба - Внутрішні або зовнішні причини, - Об'єкт-потреби призводять до неможливості досягти об'єкт потягу Сильне внутрішнє напруження Механізми подолання стресу Механізми психологічного захисту (зміщення) заміщає, сурогатний об'єкт Поліпшення адаптації (засіб аддикции) Особистісний ріст Тимчасове полегшення Порушення адаптації
Стійкий патерн поведінки: Життєві труднощі Переживання дискомфорту Удається до засобів адикції
Психологічна основа адиктивної поведінки - прагнення до відходу від реальності шляхом штучної зміни свого психічного стану, що супроводжується зміною стилю життя на самодеструктівное.
Дитячо-підліткова наркологічна служба МУ ПБ №31 г.Екатеринбурга Диспансерне відділення Наркологічні ліжка в цілодобовому стаціонарі
Завдання психолога в наркологічній службі: 1. Психологічна діагностика підлітків з адиктивних поведінкою. 2. Вторинна і третинна профілактика залежностей у дітей і підлітків.
Наркологічна патологія поєднується з: акцентуацією характеру або ознаками формування психопатій, різними типами неповноцінності нервової системи, в основному резидуально - органічного характеру, іншими формами порушень поведінки.
За Личко ранні прояви адиктивної поведінки особливо характерні для представників: нестійкого типу (45%), епілептоідного (35%), истероидного і истероидно-нестійкого (28%) гипертимного і гипертимно-нестійкого (25%).
Особистість підлітків, схильних до адиктивної поведінки: вкрай бідний коло інтересів, відсутня спрямованість на навчання, роботу, не будують життєвих планів, характеризуються вкрай низьким рівнем усвідомлення себе, своїх емоцій, високим прийняттям себе, небажанням змінюватися, розвиватися.
Завдання психолога: Зміна вже сформованих у підлітків дезадаптаційних форм поведінки. Позитивний розвиток особистості. Формування бажання вести здоровий спосіб життя.
При першій зустрічі з підлітками першочергове завдання роботи психолога: встановлення продуктивного контакту, спроба мотивувати підлітка на повторну зустріч, подолання помилкових переконань про безпеку «помірного» вживання ПАР.
Особливість третинної профілактики: необхідність навчання хворого базових стратегій подолання життєвих труднощів. навчання хворого совладанію з з'являються під час хвороби специфічними формами поведінки (подолання спокуси вживання алкоголю, наркотиків, зняття больових відчуттів і т.д.).
Форми роботи психолога по корекції аддиктивної поведінки у підлітків. індивідуальне, групове. сімейне психологічне консультування.
Групові заняття допомагають підліткам: краще усвідомити себе, свої емоційні особистісні проблеми, розширити свій поведінковий репертуар, навчитися долати стресові впливу.
Адиктивна поведінка у підлітків в більшості випадків - індикатор стану всієї сімейної системи.
Основні складності в роботі психолога в підліткової наркологічної службі: Слабка мотивація підлітків на роботу з психологом або її відсутність. Складність залучення батьків до роботи.
Перспективні напрямки в роботі психолога в наркології: більш активне залучення до роботи батьків підлітків; створення постійно діючої амбулаторної групи для підлітків з залежностями; розробка нових шляхів і засобів психологічної корекції та реабілітації.