ну, чесно кажучи, опис ситуації не має нічого спільного з назва теми: дитина не хоче бути дурнем, він просто не знає, що по ВАШОМУ думку, таке ось поведінка призведе до таких результатів.
дитині зараз 4 роки. і він грає. ВІДМІННО. він більше нічого і нікому не винен. нікому і нічого. гра - це те, що потрібно і важливо йому зараз за віком. і ще довго буде потрібна тільки гра. Він слухає, щось знає, щось вміє - чудово. Якщо хочете, щоб було щось ще - грайте з ним в те, що хочете йому розповісти
Ви ж не будете звертатися до француза на китайському, в надії, що раптом він його знає. Я так думаю, що найлогічніше звернутися до нього на його рідній мові, якщо не знаєте його, то дізнатися, а якою мовою він володіє.
З дитиною все абсолютно так само. Його "мову" пізнання зараз - гра. Через гру він дізнається нове, через гру - освоює нові взаємини, грою же і висловлює що його турбує, що його хвилює, що йому цікаво.
Чи не хоче займатися - значить те, що йому запропонували - не вписалась в його гру. Це ні погано, ні добре. Просто треба спробувати пограти інакше. Але саме пограти, а не повчити. Чи не рівняйтеся на всіх інших. всі діти різні. і чим молодші діти, тим більше варіантів різниці. І те, що сьогодні ніяк, завтра може піти на ура, просто тому, що трохи з іншого боку підійдете до цього питання.
якщо його поведінка викликає тривогу у вихователів в силу своєї агресивності або ще чомусь, то варто спробувати звернутися до психологів, щоб вони допомогли розібратися в причинах. Якщо ж все нормально, то не варто панікувати. треба просто пограти з ним
що стосується спортивної секції, то багато що залежить від самого виду спорту, від тренера, від того, як організовані заняття, як він потрапив туди, як і коли ходив.
не треба боротися з природою, з самою дитиною. треба його просто любити і грати з ним. Почітатйе, у нас на форумі, є безліч самих різних ігор. Виберіть ті, які сподобаються Вашій дитині, і які разом з тим, чогось навчать, щось пояснять
_________________
Записи про мою сім'ю тут
Якщо вас хвилюють питання розвитку мовлення дитини, представляю свої проекти:
Початок мовлення з 1 до 4 і Острів мовних скарбів з 3 до 6 років
ну ось бачите, він активно просить ГРАТИ з ним - бігати за ним, рухатися, взаємодіяти.
він не хоче малювати. це - не його. не зараз. може бути потім, коли-небудь.
Мій син не малював дуже довго. і не ліпив. А потім - прорвало став ліпити захлинаючись, і малювати. Це не можна назвати шедеврами, в тому, що він робить мало мистецтва, але дуже багато емоцій, ідей, фантазій. І це - важливо. Але почалося це. в 4.5 року, після того, як я начиталася і наслухалася Олену Макарову, побувала у неї на семінарі.
Загалом - малювання - абсолютно не показник чого б то не було.
Моєму синові 6.5 років. Він читає. Не так, щоб супер пупер, але читає. Розповідь, нескладну книжку він читає сам. Але все одно, ми сідаємо і читаємо разом складні (поки для нього) і найголовніше, цікаві книжки.
про англійську. якщо чесно, не бачу необхідності зараз його вводити, якщо дитина явно не зацікавлений в тому, ЯК з ним займаються, тим більш, що йому ще дуже мало років. прийде час, коли йому захочеться знати ще одну мову. прийде час, коли те, що зараз пропонують педагоги буде йому цікаво. не зараз.
_________________
Записи про мою сім'ю тут
Якщо вас хвилюють питання розвитку мовлення дитини, представляю свої проекти:
Початок мовлення з 1 до 4 і Острів мовних скарбів з 3 до 6 років
Зараз 4 роки пам'ятає рахунок до 50 і майже всі літери.
Аня - Коша писал (а):
не треба боротися з природою, з самою дитиною. треба його просто любити і грати з ним
абсолютно точно і додати нічого.
_________________
Іріша (16.05.01), Сергійко (17.01.06)