Надійність методу (за даними В.А. Шаповала) визначалася шляхом ретестірованія через місяць.
В середньому результати повторилися у 71%, незважаючи на вірогідне дію фактора "мотиваційної лабільності": перше тестування було здійснено під час конкурсних іспитів, друге - вже під час навчання після надходження. Висока надійність виявилася у показників мужності-жіночності (0,88), В-індексу (0,86) і психологічної схильності до алкоголізації (0,83). Низька надійність у показників конформності і диссимуляции - ці особливості, ймовірно, залежать від поточних условій4.
5. Технологія проведення методики
ПДО включає 25 таблиць - наборів фраз ( "Самопочуття", "Настрій" і ін.) У кожному наборі від 10 до 19 пропонованих відповідей.
З випробуваним проводиться два дослідження.
У першому дослідженні йому пропонується в кожній таблиці вибрати найбільш підходящий для нього відповідь і відповідний номер поставити в реєстраційному листі № 1 (зразки реєстраційних аркушів наведені в Додатку). Якщо в будь-якому наборі підходить не один, а кілька відповідей, допускається зробити два-три вибори. Понад три виборів в одній таблиці робити не дозволяється. У різних таблицях можна зробити неоднакове число виборів.
У другому дослідженні пропонується вибрати в тих же таблицях найбільш невідповідні, відкидаємо відповіді (при бажанні можна вибрати в кожній таблиці два-три невідповідних відповіді, але не більше) і поставити відповідні номери в реєстраційному листі № 2.
В обох дослідженнях дозволяється відмовлятися від вибору відповіді в окремих таблицях, проставляючи 0 у реєстраційному листі. Якщо число таких відмов в обох дослідженнях становить в сумі 7 і більше, то це свідчить або про труднощі роботи з опитувальником в силу невисокого інтелекту (зустрічається при легкій дебільності), або, при достатньому інтелекті, але негативне ставлення до дослідження. В останньому випадку роботу з опитувальником можна повторити після психотерапевтичної бесіди. Велике число 0 зустрічається при сенситивному типі - такі підлітки вважають за краще відмовчатися, ніж сказати неправду.
Зазвичай для проведення дослідження потрібно від півгодини до години часу. Дослідження можна проводити одночасно з групою піддослідних за умови, щоб вони не могли радитися або підглядати вибори один у одного.
При отриманні реєстраційних листів необхідно відразу ж перевірити, чи не проставлено чи в будь-якої графі більше трьох номерів виборів і запропонувати випробуваному скоротити їх число, а якщо відмов 7 і більше - спробувати їх зменшити. Зразки реєстраційних листів наводяться далі. ПДО не придатний для дослідження підлітків при наявності вираженої інтелектуальної недостатності (так звана прикордонна розумова відсталість не перешкоджає обстеженню) або гострого психотичного стану з порушенням свідомості, маренням, галюцинаціями і т.п. а також при вираженому психічному дефекті шизофренічного, органічного та інших типів. У випадках явно негативного ставлення до обстеження, воно може проводитися тільки після психотерапевтичної бесіди і встановлення гарного контакта5.
6. Особливості обробки та інтерпретації даних. тестові норми
Результати обстеження визначаються за допомогою коду. Цей код складений на підставі статистично достовірних (р<0,005) выборов для подростков данного типа, определенного по клинической оценке. Код представлен далее в разделе "Текст опросника. ".
Літерні символи коду відповідають балам на користь відповідних типів:
Пропуск в графах, де проставлені бали, означає, що даний вибір є неінформативним.
Здвоєні і строєні буквені символи (наприклад АА у виборі № 5 на тему "Самопочуття" в 1-му дослідженні, ШШШ у виборі № 3 на тему "Ставлення до самотності" у другому дослідженні) означають, що за цей вибір нараховується два або три бали на користь відповідного типу. За один вибір можуть нараховуватися бали на користь двох або більше типів (наприклад, ГН на вибір 1 на тему "Настрій" в першому дослідженні означає, що 1 бал нараховується на користь гипертимного, а 1 бал - на користь нестійкого типів).
Кодом передбачені наступні додаткові показники:
Про - негативне ставлення до дослідження;
Д - диссимуляция справжнього ставлення до досліджуваних проблем і прагнення не розкривати риси характеру;
В - рис характеру, що зустрічаються при органічних психопатіях;
E - відображення в самооцінці реакції емансипації;
d - психологічної схильності до делінквентності (тільки для підлітків чоловічої статі);
М - рис мужності;
Ф - рис жіночності в системі відносин.
Крім того, на підставі числових балів в темі "Ставлення до спиртних напоїв" може бути дана оцінка психологічної схильності до алкоголізації (шкала V).
Для інтерпретації результатів методики наводяться коди розшифровки за різними параметрами:
Сон і сновидіння;
Пробудження від сну
Апетит і ставлення у їжі
Ставлення до спиртних напоїв
Ставлення до одягу;
Ставлення до грошей
Ставлення до батьків
Ставлення до друзів
Ставлення до оточуючих
Відносини до незнайомих людей
Ставлення до самотності
Ставлення до майбутнього
Ставлення до нового;
Ставлення до невдач;
Відносини до пригод і ризику;
Ставлення до лідерства
Ставлення до критики і запереченням
Відносини до опіки і повчанням
Ставлення до правил і законів;
Оцінка себе в дитинстві;
Ставлення до школи;
Оцінка себе в даний момент
Додаткові бали, що нараховуються за показники за графіком
7. Обробка результатів дослідження за допомогою побудови графіка
Для підрахунку балів зручно будувати графік. На ньому бали на користь кожного типу і кожного показника, отримані в 1-му і в 2-м дослідженнях, підсумовуються арифметично, тобто всі вони відкладаються на графіках. До них приплюсовуються додаткові бали на підставі оцінки побудованого графіка.
Оцінку графіка зручно проводити в наступному порядку:
Визначення негативного ставлення до дослідження.
Визначення можливої схильності до диссимуляции.
Визначення підвищеної відвертості.
Вказівка на можливу органічну природу психопатії та акцентуації характеру.
Визначення відображення реакції емансипації
Оцінка схильності до делінквентності.
Оцінка рис мужності-жіночності в системі відносин.
Визначення психологічної схильності до алкоголізації (показник v).
Діагностика типів психопатій і акцентуацій характеру. Є основною, діагностичною процедурою. Здійснюється за допомогою правил.
8. Спеціальні додаткові шкали
Спеціальні шкали можуть використовуватися при вирішенні окремих питань медико-психологічної діагностики, коли в цьому виникає необхідність. Більшість з них побудовано на оцінці графіка обробки результатів, що спрощує процедуру, не вимагаючи знову звертатися, до опитувальних листів і вишукувати в них відповідні номери виборів. Виняток становить тільки шкала ризику раннього статевого життя у дівчаток.
9. Практика застосування методики
Метод ПДО призначений для визначення у віці 14-18 років типів акцентуації характеру і типів психопатій, а також пов'язаних з ними деяких особистісних особливостей (психологічної схильності до алкоголізації, делінквентності і ін.).
ПДО може бути використаний психіатрами, медичними психологами, лікарями інших спеціальностей і педагогами, які отримали спеціальну підготовку з медичної психології.
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ гипертимное АКЦЕНТУАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ ПЛАН Поняття норми і психопатії. Поняття акцентуації. Особливості гипертимной акцентуації (А.Е.Личко)
Поняття акцентуації характеру; явна і прихована акцентуація. Основні типи акцентуацій характеру по Личко: гіпертімний, циклоїдний, лабільний, астено-невротичний, сенситивний, психастенический, шизоїдний, Епілептоїдний, істероїдний, нестійкий типи.
ПЛАН: стор. Вступ Механізми поведінки як характеристики функціональних систем С.
Акімова А. С. I-II Акцентуйовані особистості. Чи слід визнавати існування «помірного» характеру? Чи не яв-ляется такий характер лише ідеалом? А якщо навіть і допустити, що действи-тельно зустрічаються люди, у яких почуття, думки і дії знаходяться в повній рівновазі, то чи не є пов.
Діагностика типології характеру підлітка з використанням методики "Патохарактерологический діагностичний опитувальник" А.Є. Личко. Загальна характеристика об'єкта дослідження, обробка відповідей на питання. Короткий опис акцентуацій характеру підлітка.
Гіпертімний тип. Циклоїдний тип. Лабільний тип. Астено-невротичний тип. Сензитивний тип. Псіхастеніческій тип. Шизофренік. Епілептоїдний тип. Істероїдний тип. Нестійкий тип. Конформний тип. Змішані типи. Про динаміку акцентуації характеру.
МОСКОВСЬКИЙ МІСЬКОЇ ПСИХОЛОГО-педогогіческого УНІВЕРСИТЕТ Курсова робота На тему: Акцентуація характеру як одна з передумов формування девіантної поведінки у підлітків.
Особливості норм психологічного стану організму в різні вікові етапи. Поняття акцентуації характеру, їх відмінність від психопатії, своєрідність прояву, характеристика основних типів. Застосування опитувальника акцентуації особистості за К. Леонгардом.
Групи особистостей з точки зору їх психологічних особливостей. Сутність теорії акцентуації німецького психіатра Карла Леонгарда, роль їх розпізнання в позитивному розвитку особистості. Параметри патологічних характерів і типи розладів особистості.
Аналіз сутності і психологічних особливостей характеру - структури стійких, порівняно постійних психічних властивостей, що визначають особливості відносин і поведінки особистості. Історія вчення про характер (характерології) - галузі психології особистості.
Перехід до підліткового віку. Підходи до розуміння характеру, темпераменту. Базові якості особистості. Розвиток характеру у віковому аспекті. Сім'я як фактор формування характеру. Патохарактерологический діагностичний опитувальник для підлітків.
Міністерство освіти Російської Федерації Іркутський Державний Університет Акцентуації характеру в підлітковому віці Виконали:
Визначення поняття "акцентуація характеру". Акцентуації характеру як етіопатогенетичний фактор. Явна і прихована акцентуація характеру.
Методики діагностики характеру. Патохарактерологический діагностичний опитувальник. Характерологический опитувальник К. Леонгарда. Опис акцентуацій за Леонгардом. Мінесотський Багатоаспектний Особистісний Опитувальник.
Методика визначення продуктивності і стійкості уваги "Кільця Ландольта", обсягу короткочасної зорової пам'яті, оцінки оперативної слухової пам'яті. Методика "Малюнок". Теппінг-тест по І.П. Павлову. Оцінка темпераменту за методикою А. Бєлова.
Киргизько-Російський (Слов'янський) Університет Медичний факультет КАФЕДРА МЕДИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ, ПСИХІАТРІЇ І ПСИХОТЕРАПІЇ РЕФЕРАТ на тему:
Психопатії та акцентуації характеру у підлітків. Короткі відомості про угрупування типів психопатії та акцентуації характеру. Про динаміку акцентуації характеру.