Реферат - це короткий виклад змісту статті, монографії, результатів вивчення наукової проблеми. Реферування є інтелектуальний процес, що включає осмислення тексту, перетворення інформації і створення нового вторинного тексту. Вміння в реферування базуються на сукупності таких навичок:
1) лексико-граматичне перефразування вихідного тексту;
2) застосування термінології, прийнятої в даній сфері науки;
3) використання абревіатур і скорочень;
4) коректне оформлення посилань на використані істочнікі.Прізнакі реферату:
А) повна залежність змісту реферату від змісту реферованих джерел;
Б) точний виклад, без спотворень і суб'єктивних оцінок, основний інформації реферованих джерел; В) сталість структури, своєрідність мовної організації;
Г) обмежений обсяг: текст реферату повинен становити приблизно 5% обсягу першоджерела.
Резюме-висновки як тексти вторинної інформації
Культура мови. Норми вимови і наголоси.
Якості хорошою (зразковою) мови
Виразність і багатство мови
Багатство - це широке і вільне використання мовних одиниць у мовленні, що дозволяють оптимально висловити інформацію. Багатство і різноманітність, оригінальність мови говорить чи пише багато в чому залежить від того, наскільки він усвідомлює, в чому полягає самобутність рідної мови, його богатство.Русскій мова належить до числа найбільш розвинених і оброблених мов світу, що володіють багатою книжково-письмовій традицією.
Чистота мови - відсутність в ній зайвих слів, слів-бур'янів, слів-паразитів. Звичайно, в мові названих слів немає, такими вони стають у мові говорить через частого, недоречного їх вживання. На жаль, багато хто активно вставляють у свою мову «улюблені слівця»: так би мовити, значить, ось, власне кажучи, бачте, зрозуміло, так, так, розумієте і ін. Це справляє дуже неприємне враження. Слова-бур'яни, слова-паразити не несуть ніякого смислового навантаження, не володіють інформативністю. Вони просто засмічують мова говорить, ускладнюють її сприйняття, відволікають увагу від змісту висловлювання. Крім того, зайві слова психологічно діють на слухачів, які починають підраховувати кількість таких слів в усному виступі.