Як вести себе з першокласником
Вранці будіть дитину спокійно. Прокинувшись, він повинен побачити вашу усмішку і почути ласкавий голос. Чи не підганяйте його з ранку і не смикайте по дрібницях. Якщо він не відразу постає, краще завести будильник на п'ять хвилин раніше і не починати ранок з зауважень.
Постарайтеся правильно розрахувати час, необхідний для того, щоб зібратися в школу. Якщо малюк не встиг зібратися, в наступний раз залиште на збори трохи більше часу.
Бажано погодувати дитину сніданком. Але, якщо він з якоїсь причини відмовляється їсти, не примушуйте його. Намагайтеся готувати його улюблені страви, відсутність апетиту може бути пов'язано з емоційним перевантаженням. Не забудьте зібрати йому сніданок з собою.
Не кажіть дитині на прощання фрази типу: "Дивися не балуйся" або "Щоб сьогодні не було поганих оцінок". Краще побажайте йому удачі і підбадьорте ласкавим словом - адже у нього попереду важкий день.
Зустрічаючи дитину зі школи, не руйнуються на нього відразу з питаннями: "Що ти сьогодні отримав?" або "Ну як, сьогодні без двійок?". Дайте йому розслабитися. Якщо ж він сам хоче поділитися з вами чимось важливим, не відкладайте розмову, не відмахується від малюка, вислухайте його - адже це не займе багато часу.
Якщо дитина явно чимось засмучений, що не допитуйтесь про причини. Можливо, він розповість пізніше.
Чи не торгуйтеся, кажучи: "Якщо ти зробиш добре уроки, то я дам тобі." У малюка може виробитися неправильне уявлення про мету навчання. Він подумає, що, навчаючись, робить вам послугу, за яку отримує винагороду.
Майте на увазі, що є періоди, в які вчитися складніше: малюк швидко втомлюється, у нього знижується працездатність. Для першокласника це перші 4-6 тижнів, кінець другої чверті, перший тиждень після зимових канікул і середина третьої чверті.
Присвятіть своїй дитині хоча б півгодини в день, щоб він відчув, що ви його любите і цінуєте ім.
Пам'ятайте, що першокласники - це ще маленькі діти.
Для них все так само важливі гри.
Тест, за допомогою якого можна визначити,
чи хоче малюк йти в школу і що його там приваблює:
1. Якби було дві школи - одна з уроками російської мови, математики, читання, співу, малювання і фізкультури, а інша лише з уроками співу, малювання і фізкультури, - в якій з них ти б хотів вчитися?
2. Якби було дві школи - одна з уроками і перервами, а інша лише з перервами і жодних уроків, - в якій з них ти б хотів вчитися?
3. Якби було дві школи - в одній ставили б за хороші відповіді п'ятірки і четвірки, а в іншій давали б солодощі та іграшки, - в якій з них ти б хотів вчитися?
4. Якби було дві школи - в одній можна вставати тільки з дозволу вчительки і піднімати руку, якщо ти хочеш щось запитати, а в інший можна робити на уроці все що хочеш, - в якій з них ти б хотів вчитися?
5. Якби в класі у вас захворіла вчителька і директор запропонував би її замінити іншою вчителькою або мамою, кого б ти вибрав?
6. Якби було дві школи - в одній задавали б уроки додому, а в іншій ні, - в якій з них ти б хотів вчитися?
7. Якби мама сказала: "Ти у мене ще зовсім маленький, тобі важко вставати, робити уроки. Залишся в дитячому саду, а в школу підеш на майбутній рік", - погодився б ти з такою пропозицією?
8. Якби мама сказала: "Я домовилася з вчителькою, що вона ходитиме до нас додому і займатися з тобою. Тепер тобі не доведеться ходити вранці в школу", - погодився б ти з такою пропозицією?
9. Якби твій друг (подружка) запитав, що тобі найбільше подобається в школі, що б ти йому відповів?
Проаналізуйте відповіді дитини. За кожну правильну відповідь дається 1 бал, за неправильний - 0 балів. Якщо дитина набрав 5 балів і більше, можна сміливо сказати, що він внутрішньо готовий до школи.
Добре б поспостерігати за тим, як грає ваша дитина з дітьми, чи вміє грати "за правилами" не лише з однолітками, а й з дорослими.
Тест на виявлення знань дитини про школу і шкільному розпорядку
Попросіть дитину відповісти на наступні питання. За кожну правильну відповідь зараховується один бал.
1. Що таке клас? (Клас - це кімната, де проходять заняття. Там стоять парти, вчительський стіл, дошка, на якій крейдою пишуть завдання і виконують вправи. Ще класом називають всіх учнів, які разом відвідують заняття. Наприклад, перший клас, клас "а", дружний клас.)
2. Що таке урок? (Урок - це час, коли дізнаються багато нового, слухають пояснення вчителя і виконують різні вправи. Іноді словом "урок" називають виконання будь-якого завдання, наприклад "вивчити уроки" - це значить виконати вправи, які були задані на будинок.)
3. Що таке канікули? (Канікули - це перерва на кілька днів, коли в школі немає занять. Канікули бувають восени, взимку, в Новий рік, навесні, а літні канікули тривають все літо.)
4. У класі вчаться діти одного віку чи різного? (Всі діти в одному класі зазвичай мають однаковий вік. Дні народження у них можуть бути в різний час, але всі вони одного року народження.)
5. Як можна дізнатися, що пора йти на урок? (Дзвенить дзвінок на урок, коридори порожніють, а всі діти поспішають зайняти своє місце за партою в класі.)
6. Що таке зміна і для чого вона потрібна? (Зміна - це перерва між уроками, коли можна відпочити, пограти, сходити в їдальню або в туалет.)
7. Що таке оцінка? (Відмітка - це оцінка того, як учень виконав завдання або працював на уроці. Відмітки обчислюються в числах від одного до п'яти.)
8. Які позначки хороші, а які - погані? (Чим більше число, що позначає позначку, тим вище сама позначка, тим, відповідно, краще результат. 1 - "одиниця" - найгірша оцінка, 2 - "двійка" - погано; 3 - "трійка" - посередньо, задовільно, не надто добре, 4 - "четвірка" - це гарна оцінка, 5 - "п'ятірка" - відмінно. Про того, хто вчиться на п'ятірки, кажуть, що він відмінник, а той, хто вчиться на двійки, - двієчник, він вчиться погано.)
9. Що таке шкільний щоденник і для чого він потрібен? (Щоденник - це така спеціальна зошит, в якій є розклад уроків. Там діти записують домашнє завдання, а вчитель ставить туди позначки.)
10. Як в школі називають стіл, за яким сидять діти? (Діти сидять за партами.)
11. На чому пише вчитель, коли пояснює правило або завдання? (Учитель пише на дошці.)
12. Як потрібно звертатися до вчительки? (До вчительки звертаються по імені-по батькові і на "Ви".)
13. Що потрібно зробити, якщо необхідно запитати щось у вчительки або коли хочеш відповісти на поставлене запитання? (Потрібно мовчки підняти руку, але так, щоб її було видно. Коли вчителька зверне увагу і запитає, можна задати своє питання або дати відповідь.)
14. Що потрібно сказати, якщо необхідно вийти в туалет? (Треба підняти руку і запитати: "Можна вийти?")
Якщо ваш малюк правильно відповів на 11-14 питань, то він цілком знайомий зі шкільними правилами і необхідність проходження шкільного розпорядку НЕ буде його засмучувати. Він буде з повагою ставитися і до вчителів, і до своїх однокласників і, швидше за все, буде відрізнятися зразковою поведінкою.
Правильні відповіді на 7-10 питань свідчать про те, що дитина в загальних рисах знайомий з правилами шкільного розпорядку, але, щоб він менше відчував труднощів у повсякденному шкільному житті, непогано було б докладніше поговорити з майбутнім першокласником про школу.
Від 4 до 6 правильних відповідей - це інформація для роздумів для батьків. Ваша дитина ще не дуже добре знає, як проходять заняття в школі, як необхідно поводитися в тих чи інших ситуаціях. Тому побільше розповідайте малюкові про школу, запитуйте його час від часу про деталі шкільного життя.
У тому випадку, коли правильних відповідей всього 3 або менше, - це вже тривожний сигнал. Може бути, ви зовсім не розмовляєте з малюком про те, як проходять шкільні будні.
Для цього запросіть інших хлопців і пограйте з дітьми в "Лісову школу". Ця гра допомагає "приміряти на себе" шкільне життя і являє собою рольову гру, де діти вчаться, як треба поводитися в школі. Добре, якщо вдасться зібрати щось на зразок класу - групу з кількох людей.
Кожна дитина (чи дорослий, якщо ви теж берете участь) являє якої-небудь тварини. Вибирається ведучий - це вчитель, мудра сова. Дзвенить дзвінок, сова влітає в клас і представляється: "Здрастуйте, хлопці, мене звуть Сова - Мудра Голова, а вас як звати?" Діти навперебій починають представлятися іменами своїх тварин.
Сова їх вчить, що, для того щоб всіх було чутно і всі змогли представитися, потрібно називати своє ім'я по черзі, а якщо необхідно щось сказати, то треба підняти лапу або крило.Затем можна змоделювати різні шкільні ситуації. Наприклад, Сова пояснює новий матеріал, викликає для відповіді до дошки, запитує урок і задає домашнє завдання.