Архієпископ Володимирський і Суздальський
ПО РОБОТІ недільної школи
Дані рекомендації визначають головне - загальний підхід до роботи недільних шкіл (визначають цілі, завдання, стосуються методики викладання, деяких організаційних моментів).
1.Ціль і завдання діяльності церковно-парафіяльних недільних шкіл (в парафіях і монастирях).
Метою є воцерковлення дітей через освітню діяльність.
- Ознайомити і підвести людину до осмислення духовного поняття віри в Бога, який створив життя на землі і на небі, тимчасову і вічну; допомогти дитині сформувати цілісний світогляд, скорегувати наявні у нього перші знання про світ, показати за видимим невидиме, Божественне як силу і красу, спираючись на Святе Письмо і Передання.
- Накреслити в свідомості дітей уявлення про призначення людини і його істинному покликання за вченням Церкви, про високу життя за образом і подобою Божою; вчитися добродіяння, зближує нас з Богом, і йти від зла, що руйнує життя.
- Підготувати людину до таємничої молитовної стороні церковного життя, до спілкування з живим Богом, Його ангелами, святими, які перебувають на Небі, яких можна відчути душею, якщо виявляємо благоговіння, благочестя і страх Божий.
- Воскресити харизматичну сторону служіння священиків і вчителів в недільних школах (духовна сторона викладання страждає: немає вогню, немає душі в словах, над цим необхідно працювати і працювати - адже мова йде про найголовніше - спасіння душі).
- Дати можливість дітям навчатися духовному справі життя після недільної, початкової, школи і в православній гімназії, а також в семінарії і академії, де воно розкривається у всій повноті, завершеності, що робить діяльність людини приємною, корисною для людей і бажаною Богові.
- Більш активно працювати з батьками як прямими і першими вчителями життя (потрібно «запалити» їх).
2.Організація недільної школи.
- Настоятель парафії є директором церковно-парафіяльної недільної школи. Він відповідає за навчальний процес (викладаються предмети, навчальний план, розклад занять) і викладацький склад (підбір кадрів, матеріальне заохочення викладачів і т. Д.), За ведення журналу занять недільної школи, в якому відбивається відвідуваність, записуються теми уроків, домашнє завдання по предмету, виставляються оцінки.
- Тривалість навчання в недільній школі - 2 роки (базова
- Батькам необхідно подавати прохання на ім'я настоятеля храму
про прийом їх дитини в недільну школу.
Недільні школи повинні дотримуватися в своїй діяльності Єпархіальної навчальної програми. затвердженої Правлячим Архиєреєм. - На основі Єпархіальної програми, що є приблизною, необхідно розробити для своєї недільної школи конкретну навчальну програму за Законом Божим і з інших предметів.
- Представляти дані навчальні програми на рецензування в Єпархіальний навчально-методичний центр православної педагогіки.
- Предметне навчання можливо і в міських, і в сільських
недільних школах, і в школах при монастирях, - в цьому випадку
загальний час занять не повинно перевищувати розумних меж
і, крім того, необхідно враховувати можливості конкретного
дитини; рекомендується все заняття проводити в рамках двох годин.
Навчальний план (перелік обов'язкових предметів) повинен включати:
1.Закон Божий (і перше розуміння його),
2.Церковное читання (Часослов, Псалтир) і спів (Отче наш, Символ віри та інші молитви і співи),
3. Церковнослов'янська мова,
4. Літургіка (розуміння храму і Богослужіння).
- Вище перераховані предмети можна об'єднувати і проводити
інтегровані уроки, - все залежить від конкретної ситуації
(Наявності викладачів, інтересів і бажання дітей і т. Д.)
- В якості додаткових годин можуть бути екскурси з Історії Вітчизни, Церковної історії, Краєзнавства, Основ православної культури.
- Проведення занять в недільній школі повинно мати у своєму розпорядженні дітей до їх
участі в Богослужінні як вищої і благодатної аудиторії для них, для цього необхідно передбачити час в загальному розкладі кожної недільної школи
4.Методика викладання.
- Мистецтво викладання має велике значення (якщо сам священик далекий від благодатного дару викладання, то він не зможе що-небудь передати дітям), але не менш важлива харизматична сторона викладання, яка абсолютно відсутня в загальноосвітній школі. Тому священикові можна усуватися від викладання в недільній школі: дітям спілкування зі священиком життєво необхідно.
- Устаткування приміщення, зокрема, освітлення, - це здоров'я дітей.
- Важливо, як проходить урок, який не повинен перетворюватися в лекцію.
- Дуже важливо початок уроку: перевіряючи присутність дітей (за журналом), треба подивитися на дитину, назвати його ІМ'Я, - тоді Вас будуть слухати.
- Принцип пропорційності - один з основних принципів педагогіки і психології - припускає, зокрема, врахування вікових особливостей дітей при підготовці до уроків: дітям старшого віку з часом стає нудно, і вони йдуть, якщо з ними вести заняття без урахування цього.
- Потрібно обов'язково давати домашнє завдання і перевіряти його виконання. Необхідно підведення підсумків уроку і повторення пройденого матеріалу на наступних уроках.
- Існують особливості в змісті викладання в недільній школі в порівнянні із загальноосвітньою: з світської школи викладачі іноді привносять елементи, неприйнятні для недільної школи (наприклад, на уроках малювання, співу), тому священик - директор школи - повинен погоджувати з учителем такі моменти: що можна зображати на малюнках, а що не можна, і т. д. Головна небезпека - перетворити релігійну освіту в «школу», тобто ухилитися в чисто схоластичне напрямок.
- Викладачам церковного співу потрібно роз'яснювати, що для дітей важливіше унисонное спів по Октоіху (вчити мелодиці голосу).
- Необхідно залучати учнів недільних шкіл до читання і співу під час богослужіння. акцентуючи їх увагу на те, що спів і читання - це, перш за все, молитва. На уроках з церковного читання звертати увагу на способи читання, значення розділових знаків і таких знаків, частіше використовувати Часослов, Псалтир та інші Богослужбові книги (Пісну і Цвітну Тріодь, Октоїх, Мінеї). Бажано, щоб у кожного учня була власна зошит з тропарі Свят, написаними від руки.
- Викладачам малювання також потрібно роз'яснювати, що не можна по-блюзнірськи спотворювати священні предмети, ЛИКИ. Краще вчити дітей зображати навколишній світ - Боже творіння.
- Особливу увагу необхідно приділяти методиці проведення Церковних свят (в сценаріях, на жаль, часто зустрічається спотворення Біблійних сюжетів, помилки догматичного і канонічного характеру). Роботу недільної школи не можна підміняти тільки репетиціями до чергового свята. - Свята потрібно розглядати як нагороду за труди буденні.
5.Взаімодействіе Єпархіального Навчально-методичного центру православної педагогіки і недільних шкіл єпархії.
- Впорядкування процесу викладання в недільних школах
передбачає організацію підготовки та перепідготовки (підвищення
кваліфікації) кадрів викладачів для недільних шкіл, зокрема: проведення семінарів, конференцій з питань освіти і виховання для викладачів, і видача їм відповідних посвідчень; забезпечення недільних шкіл Єпархії методичними і навчальними посібниками; інформування викладачів і директорів недільних шкіл про проведення курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, що проводяться різними освітніми установами.
- Проведення оглядів-фестивалів недільних шкіл дозволить бачити
їх зростання, рух, а також недоліки в їх діяльності. У рамках
таких оглядів-фестивалів передбачається проводити олімпіади,
які покажуть рівень теоретичних (богословських) і практичних (спів, читання) знань і вмінь учнів недільних шкіл.
- У літній період систематичні заняття з дітьми, що приїжджають
на відпочинок, можливо організувати в усіх парафіях Єпархії.
- Батьки учнів повинні активніше брати участь в роботі недільної школи (присутнім на уроках Закону Божого, допомагати у виконанні домашнього завдання своїм дітям і т. Д.).
- Оцінюватися робота недільної школи повинна за отриманими
плодам: чи змінилося ставлення дітей до своїх батьків,
учителям, наставникам (в храмі - до священиків), однолітків; благоговійно чи ведуть вони себе в храмі, більш слухняним чи стали.
- Вимоги до знань учнів недільних шкіл (1 - 3 рівні) викладені в Додаток 1.
Для того щоб кількість дітей в недільній школі не зменшувалося, необхідна робота і з дорослими: повинен бути частіше відкрито храм, повинні проводитися позабогослужбові бесіди, перед парафіяльною управою і зборами частіше ставити питання: як бути з організацією нової або поліпшенням роботи діючої недільної школи? - Тут головне - підвищення духовного рівня самого храму.
ЛІТЕРАТУРИ
для викладання в недільних церковно-парафіяльних школах
Основні джерела і навчальні посібники:
1. Біблія церковнослов'янською та російською мовами.
3. Прот. Серафим Слобідської. ЗАКОН БОЖИЙ. - Різні видання.
4. Біблія для дітей. Священна історія в простих розповідях для читання в школі
5. Священна історія в розповідях для дітей / склала. -
6. Закон Божий, складений за Святим Письмом і висловів святих
отців, як практичне керівництво в духовному житті / під ред. священика
7. Катехізис в оповіданнях. Живі уроки по Законові Божому / складений С. Успенскім.-
8. Прекрасний Божий світ: посібник з церковної катехізації. - М. Изд. Москов-
ського Свято-Данилова монастиря і місіонерського відділу Елладської право-
10. Бахметєва для дітей про земне життя Спасителя і Господа нашого
14. Бахметєва з Російської Церковної історії, частини 1 і 2. - М .:
До розділу «Біблійна історія»:
2. Святитель Феофан Затворник. Євангельська історія. М. «Правило віри».
3. Лопухін історія Старого Завіту. - Монреаль, 1986 р
До розділу «Православне віровчення. світогляд, Церква »:
1. Св. Іоанн Дамаскін. Точний виклад православної віри. - М. Братство
2. Преподобного Іоанна Лествиця. - Сергієв Посад / репринтне вид. 1908 р
4. Архієпископ Лука (Войно-Ясенецький). Дух, душа і тіло. - М. Изд-во
5. Проф. Московської Духовної Осипов. православне розуміння
6. Православне осмислення творення мiра: Збірник доповідей конференції
8. Домашня Церква. - М. Вид-во Зачатьевского
13. Прп. Іоанн Дамаскін. Душеполезное повість про Варлаама пустельника і
До розділу «Історія Церкви»:
2. Проф. Історія Російської Церкви (навчальний посібник) .-
3. Єпископ Касіян. Христос і перше християнське покоління, 3-е видання. -
6. Священик Тимофій. Бажаний усіма народами. Священна історія для
9. Історичний шлях Православ'я. - М .:
До розділу «Православні свята, Богослужіння, Таїнства»:
1. Архімандрит Кипріан (Керн), доктор церковних наук. литургика:
До розділу «Православний храм, святині, церковне мистецтво,
Святі місця. Православне краєзнавство »:
1. Основи Православної культури. - М. Відділ релігійної
4. Дмитро Орєхов. Святі джерела Росії. - СПб. Вид. Будинок «Невський
До розділу «Релігії світу»:
3. Енциклопедія для дітей. Том 6. Релігії світу, частини 1 та 2. - Издат. центр
4. Проблема релігійних культових новоутворень ( «сект») в психолого
До розділу «Світознавство»:
1. Вертьянов С. Походження життя: факти, гіпотези, докази,
Кразделу «Церковнослов'янська мова»:
НА ДОПОМОГУ ПЕДАГОГАМ:
1. Православна педагогіка: навчальний посібник. -
2. Зіньківський. Проблеми виховання в світлі християнської
7. Схиархимандрит Іоанн (Маслов). і його вчення
11. Вікова педагогіка і психологія:
Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів. - М. Видавництво. будинок
13. Не такий як всі. Як навчити підлітка жити серед однолітків. - М .:
14. Що з дитинства допомогло мені стати віруючим? Спогади, щоденники,