Поліпшення житлових умов сім'ї.
Забезпечення умов проживання сім'ї відповідно до санітарно-гігієнічними та побутовими нормами.
Сприяння в підвищенні рівня матеріальної забезпеченості сім'ї.
Сприяння у поліпшенні житлових умов сім'ї.
Мотивація членів сім'ї на забезпечення порядку, чистоти, дотримання санітарних норм в житло.
Контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних норм і побутових умов.
Допомога в постановці на облік для отримання житла.
Допомога в проведенні ремонту квартири.
Допомога в придбанні життєво-необхідних предметів.
Сприяння в оплаті ЖКП, оформленні субсидій.
Інформаційні бесіди.
Патронаж.
Міжвідомчі рейди.
Хронічні порушення здоров'я.
Безвідповідальне ставлення до здоров'я, відмова від обстеження і лікування.
Відсутність або недостатність фінансових можливостей на придбання ліків, діагностику, курс лікування.
Виняток зловживання алкогольними напоями в сім'ї (вживання наркотиків), відновити (формувати) в сім'ї цінності здорового способу життя і тверезості, мотивувати батьків на виконання обов'язків по вихованню дітей.
Мотивація членів сім'ї, які страждають на алкогольну (нарко-) залежністю, на тверезий спосіб життя.
Посприяти в проходженні курсу лікування від алкогольної залежності (наркоманії) у лікаря-нарколога.
Посприяти в отриманні консультацій психолога з проблеми залежності від алкоголю (наркоманії).
Посприяти в придбанні ліків, проведення діагностики, проходження курсу лікування.
Профілактичні бесіди про шкоду алкоголю, про переваги тверезого способу життя.
Видача направлення до лікаря-нарколога.
Консультації психолога з проблеми алкогольної залежності (наркоманії).
Бесіди про здоровий спосіб життя і тверезості.
Рекомендації по захопленнях, інтересам, хобі, запрошення для участі в клубній діяльності Центру.
Санаторно-курортне лікування.
Медобстеження.
Лікування амбулаторно або стаціонарно.
Бесіди про здоров'я та здоровий спосіб життя, профілактика куріння, алкоголізму, наркоманії.
Відсутність, недостатність продуктів харчування, одягу, побутового інвентарю
Підвищення рівня забезпеченості та добробуту сім'ї, забезпечення трудовою зайнятістю дорослих працездатних членів сім'ї.
Мотивація дорослих членів сім'ї на працю і пошук роботи.
Посприяти в отриманні роботи.
Посприяти в отриманні інших легальних джерел доходу
Посприяти в отриманні матеріальної допомоги, пільг, субсидій.
Бесіди про працевлаштування.
Інформування про службах з пошуку роботи.
Напрямок в КГБУ «Центр зайнятості м Шарипово».
Виділення матеріальної допомоги - речей - б / у
Сприяння в оформленні документів в УСЗН на отримання фінансової допомоги, пільг, субсидій.
Одноразова виділення коштів.
Порушення прав дітей, неналежне виконання батьківських обов'язків, низький рівень (відсутність) правової культури в сім'ї.
Захист, відновлення і дотримання прав дітей в сім'ї, належне виконання батьками своїх обов'язків по вихованню та утриманню дітей.
Підвищення правової грамотності членів сім'ї в області сімейних і цивільних відносин.
Правова і психолого-педагогічна підтримка сім'ї.
Правове інформування батьків про необхідність дотримання прав дітей та виконанні батьківських обов'язків відповідно до законодавства РФ, про відповідальність батьків за порушення законодавства.
Правові консультації.
Правопорушення, конфлікт з законом
Профілактика повторних правопорушень.
Ювенальні технології.
Профілактичні бесіди.
Правові інформаційні бесіди.
Патронаж сім'ї.
Втягнення неповнолітнього у внеучебную діяльність.
Психолого-педагогічні заходи щодо корекції особистості неповнолітнього.
Комплекс психолого-педагогічних проблем у дітей:
Порушення в пізнавальній сфері, недостатність інтелектуального розвитку.
Несформованість образу «Я», негативна або низька самооцінка.
Невідповідність рівня розвитку віковій нормі.
Конфліктність з оточуючими.
Емоційні порушення психіки (агресія, замкнутість і т.д.).
Спотворене моральний розвиток, моральна незрілість.
Неготовність до професійного самовизначення.
Відчуження від навчального закладу (школи, училища, коледжу) пропуски, низька успішність і пізнавальна мотивація.
Неповнолітній не навчається в навчальному закладі, ігнорує сферу життя - навчання.
Соціалізація неповнолітнього в освітніх установи, позитивна пізнавальна мотивація дитини.
Патронаж.
Контроль за відвідуванням і успішністю.
Залучення в гуртки та секції.
Психолого-педагогічна корекція пізнавальної мотивації.
Профорієнтація.
Порушення дитячо-батьківських відносин у родині: конфлікти, педагогічна занедбаність, бездоглядність і бродяжництво і т.д.
Відновити (формувати) стабільні дитячо-батьківські відносини прийняті в соціумі: (конкретизувати в залежності від ситуації).
Створити умови для відновлення (формування) стабільних дитячо-батьківських відносин: (конкретизувати в залежності від ситуації).
Посприяти в підвищенні педагогічної компетенції батьків.
Інформування батьків з питань побудови стабільних відносин в сім'ї та поліпшенню психологічного мікроклімату.
Додаток № 12 до методичних рекомендацій
Очікувані результати та критерії оцінки ефективності
роботи з сім'єю
Так, у разі невизначеності громадянського статусу результатом роботи стануть відновлення втрачених документів (паспорта, свідоцтва про народження), оформлення пільг, допомог, пенсії і т.п.
Для оцінки ефективності роботи з сім'єю фахівцями використовується досить поширений параметричний метод, суть якого зводиться до зіставлення двох груп параметрів:
1) початковий стан сім'ї (на момент проведення первинної діагностики, до початку роботи з даною сім'єю);
2) контрольне стан сім'ї (на момент проведення контрольної діагностики, після проведення запланованої роботи з сім'єю).
Як параметри, що відображають стан сім'ї, можна використовувати:
а) показник усунення проблеми (при позитивній ефективності);
б) показник появи нової проблеми (при негативній ефективності діагностики, прогнозування або профілактичних заходів);
в) показник стабільності проблеми (при нульовій ефективності).
При оцінці ефективності за показниками проблеми враховується відсутність динаміки, наявність позитивної або негативної динаміки.
які з причин виникнення проблем у конкретній сім'ї вдалося нейтралізувати за час роботи з сім'єю (позитивна ефективність);
які з причин, виявлених при первинній діагностиці, продовжують діяти на момент контрольної діагностики (нульова ефективність);
які з невирішених причин привели до появи нових або посилення вже наявних проблем (негативна ефективність).
При цьому враховується динаміка як окремих причин, так і всієї сукупності, виявленої при первинній і контрольній діагностиці.
Найбільш показовим є використання відразу трьох параметрів, що дає можливість відстежити ефективність не тільки практичної роботи, а й організації, планування діяльності.
Рекомендації щодо розробки індивідуальних програм реабілітації сімей соп
Методичні рекомендації Документационное супровід індивідуальних програм реабілітації сімей
Методичні рекомендації Документационное супровід індивідуальних програм реабілітації сімей
Методичні рекомендації з розробки індивідуальних навчальних планів для дистанційного навчання дітей з обмеженими можливостями
Укладачі: Галеева Наталія Євгенівна
Завдання по розробці нових освітніх програм основних загальноосвітніх програм статті 9, 14, 15, 32 «Закону про освіту»
Рекомендації до розробки локального акту загальноосвітнього закладу
Закон про спеціальні екологічні програми реабілітації
I засідання координаційної ради молодих педагогів спо