Ірина Колосова
Режимний момент «Умивання»
Мета. Формування у дітей культурно-гігієнічні навички.
Завдання: - вчити дітей правильно називати предмети туалету;
- розвивати вміння вести діалог з педагогом;
- слухати і розуміти поставлене питання, зрозуміло відповідати на нього;
- збагачувати словниковий запас: запашне, гладке, м'яке;
- активізувати в мові дітей слова позначають дію:
вмитися, закатати рукава, намилити, змити мило, витерти руки;
Бесіди про призначення мила; знайомство з водою і її властивістю; розглядання сюжетних картинок із зображенням предметів використовуваних для вмивання; дидактичні ігри «Чудесний мішечок», «Купання ляльок»; розучування нових малорухомих ігор: «Ми прокинулися ...», «Умивалочка» (зайка сірий умивається, видно в гості збирається). Розучування потешек, пальчикової гри, читання віршів «Мойдодир» - К. Чуковський,
«Дівчинка замурзана» - А. Барто.
мішечок, мило в мильниці, рушник, таз, лійка з водою.
(Діти з вихователем входять в групу.)
Вихователь: хлопці подивіться, скільки у нас сьогодні гостей. Давайте привітаємося.
Хлоп'ята, які ви в мене чисті, охайні.
Я бачу у вас сьогодні гарний настрій.
(Вихователь пропонує дітям трохи пограти) Вихователь показує руху, читає текст вірша, діти повторюють за вихователем.
Ми прокинулися рано вранці (крокують на місці)
Потяглися (піднімаються на носки, розводять руки через сторони вгору,
Щоб сон пішов - позіхнули,
Головою злегка труснули (нахили головою вліво - вправо).
Розбудив нас біг на місці,
До ванни побігли разом (пружинка).
Вмивалися і плескалися. Зуби вичистити намагалися,
Причесати акуратно (гладять долонями голову)
Одягнулися все охайно.
Чи не хочемо ми більше спати,
Будемо весело грати (хлопки в долоні)
Вихователь: Ось які молодці!
А зараз сідайте на стільчики. (стукіт у двері)
(Вихователь в групу вносить ляльку Христину-замурзану)
Вихователь: Хлопці подивіться, хто до нас прийшов?
Діти: лялька Крістіна.
Вихователь: Вона прийшла до нас за допомогою. Щоб ми з вами навчили її вмиватися.
Лялька Христина принесла з собою мішечок. Давайте подивимося, що в ньому лежить (мило в мильниці, рушник)
Хлопці подивіться, що це (мило)
Потешка: Милом, милом чисто мийся,
Ні про що не турбуйся.
Мило не кусається,
Вихователь: помацайте, його яке воно гладке, понюхайте його, воно пахне, запашне.
А ви знаєте хлопці, для чого мило потрібно?
Діти. щоб мити руки.
Вихователь: Правильно, мило відмиває бруд і знищує мікроби, щоб ми з вами не захворіли.
Ой, а тут ще, щось лежить (рушник)
Поторкайте його, яке воно м'яке, а для чого воно нам потрібно?
Діти: щоб витиратися.
Вихователь. Хлопці, навчимо ляльку Христину вмиватися?
Вихователь. А, що нам потрібно, щоб умити ляльку (на столі стоїть: таз, лійка з водою, мило в мильниці, рушник).
(Вихователь зауважує, що у ляльки довгий рукав на кофтині.)
Вихователь. Хлопці, що ми повинні зробити, щоб не намочити рукава?
Діти: закатати рукава.
Вихователь. Правильно, потрібно закатати рукава.
(Запрошує дитини, на якому показує як закочують рукави, потім дитина показує на ляльці.)
Потешка. Руки треба чисто мити,
Рукава можна мочити.
Хто рукавчик НЕ засукати,
Той водички не отримає!
Вихователь. Ну ось рукава закатали, а тепер на пальчиках покажемо як треба мити руки.
Пальчикова гімнастика: Ах, вода, вода, вода!
Будемо чистими завжди! (Трьом долоньку про долоньку)
Бризгі- вправо, бризки - вліво!
Мокрим стало наше тіло!
Витру ручки дуже швидко. (Імітуємо витирання)
(Вихователь продовжує умивання ляльки)
Вихователь. Спочатку змочивши руки водою, потім намилив руки милом, і потремо одну долоньку про іншу.
Потешка: тепле водою
Шматочок мила я візьму
І долоньки їм терну.
Потім змиємо піну водою і не забудемо про особу. Вмиваємо особа.
Потешка: Водичка, водичка
Умою моє личко,
Щоб очі блищали,
Щоб щічки червоніли.
Щоб сміявся роток
І добре їв зубок.
А тепер потрібно особа і руки витерти рушником
Ручки будемо витирати.
Вихователь: Ну ось лялька Крістіна, ми з хлопцями показали як потрібно вмиватися витиратися рушником. Рушник має бути у кожного своє.
(Лялька дякує дітей і залишає частування.)
Вихователь: Молодці хлопці, навчили ляльку вмиватися. Якщо ми будемо завжди мити руки з милом, то ми з вами будемо здоровими:
Всі хвороби у хлопців,
Від мікробів, кажуть.
Щоб завжди здоровим бути,
Треба руки з милом мити.
Конспект діяльності (режимний момент) «Одягаємося на прогулянку разом з Машею» Вдягаємося на прогулянку разом з Машею Мета: Створити умови для розвитку навичок самообслуговування. Завдання: 1. Забезпечити своєчасний збір.
Конспект ігрової діяльності «Умивання ляльки Каті» Конспект ігрової діяльності у 2-й групі раннього віку «Умивання ляльки Каті». Вихователь: Безрукова Світлана Анатоліївна. Мета: закріпити.
Конспект відкритого заходу «режимний момент« Підготовка до обіду, обід »(середня група) Підготувала: вихователь Перехватова Н. А. МБДОУ« Плешановскій дитячий садок № 1 »с. Донське режимний.
Конспект відкритого заходу «режимний момент« Підготовка до обіду, обід »(середня група) Підготувала: вихователь Борисюк В. В. МБДОУ« Дитячий садок «Сонечко» режимний момент - Підготовка дітей до обіду. Інтеграція.
Конспект режимного моменту «Умивання. Сніданок »Одним з провідних напрямків виховання особистості дошкільника є формування його пізнавальної активності. Активна освітня.
Режимний момент відповідно до ФГОС. Конспект бесіди про чистоту (старший дошкільний вік) За основу я взяла конспект Наталії Казовой, який був знайдений випадково через пошук. Цей конспект перероблений саме по ФГОС. Устаткування.
Режимний момент - підготовка до сніданку «Лялька Маша і її домашні тварини» Підготовка до сніданку. «Лялька Маша і її домашні тварини» План-сценарій: 1. Продовжувати навчання культурно - гігієнічних навичок, навику.
Режимні моменти в дитячому саду. Зарядка. Умивання Запрошення на гімнастику. Діти дуже полюблять гімнастику, якщо провести її в захоплюючій формі. Якщо вивчити з дітьми текст, то вони с.
«Зустріч з метеликом Лілі». Тематичний режимний момент. Ранкова зустріч дітей Мета: уточнити знання дітей про зовнішній вигляд, місце проживання метеликів; розвинути мова. Хід: Коли всі діти зберуться, педагог запитує їх.