Режимний момент в середній групі «умиємо ляльку Таню».
Мета: виховувати потребу у дітей мити руки з милом перед їжею, вчити вмиватися після сну і ввечері перед сном; дотримуватися послідовність дій процесу вмивання, насухо витиратися рушником; полоскати рот після їжі, чистити зуби після сніданку і перед сном; формувати навик акуратності в умивальної кімнаті, одночасно виховуючи інтерес до дій, бажання все робити самостійно, акуратно, швидко, щоб залишалося більше часу для ігор і витівок.
Попередня робота: читання твори К.І. Чуковського «Мойдодир»; словникова робота: мило запашне, рушник пухнасте, зубний порошок, густий гребінець, ласунка, замурзана.
Устаткування: посилка з милом, рушник, лист, лялька, тазик з водою.
(Лунає стук у двері)
Вихователь: Хто там стукає? (Відчиняє двері.) Хто там? Заходьте будь ласка?
(Ніхто не входить, але за дверима лежить красиво упакована посилка. Вихователь вносить її в групу, діти розглядають, пропонують відкрити.)
Вихователь: (Дістає лист від Мойдодира і читає.) «Хлопчики і дівчатка! Вчора на прогулянці я зустрів дівчинку, яка мені розповіла, що в нашому дитячому садку є лялька, у якої особа і руки замурзані. Ось я і вирішила попросити вас показати їй, як треба вмиватися. Посилаю в подарунок «мило запашне і рушник пухнасте». До побачення. Ваш друг Мойдодир ». Спасибі, Мойдодир! Понюхайте, хлопці, як мило пахне. А яка ж лялька у нас замурзана? Пошукайте її.
(Діти виявляють ляльку Таню в ляльковому куточку за столом. Перед нею на блюдечку ягоди. Щоки і руки вимазані ягідним соком.)
Вихователь: Ой, які в тебе брудні щоки і руки! Підвела ти нас, ласунка! Хлопці, допоможете мені умити Таню? Перш ніж ми приступимо, відгадайте загадки про предмети, які нам для цього знадобляться.
Вислизає, як живе,
Але не випущу його я,
Білою піною піниться,
Руки мити не лінується.
Каже доріжка - два вишитих кінця:
"Помийся хоч трошки,
Чорнило змий з особи!
Інакше ти в півдня забрудниш мене ".
Вихователь: Зараз я зроблю з мильної піни білі «рукавички». Потім змиємо піну водою - ось руки і чисті. Тепер умиємо особа, щоб теж було чисте. Чому ми вмиваємо ляльку Таню?
Діти: Вона забруднилася.
Вихователь: А ще, коли ми миємо руки і вмивалися?
Діти: Вранці, перед їжею і після ігор, перед сном.
Вихователь: Ось і зараз ми всі підемо мити руки перед їжею.
(Вихователь з дітьми переходить в умивальну кімнату.)
Вихователь: Згадаймо, як треба мити руки?
Вихователь: намилити «мильні рукавички», змиємо піну, витер насухо руки рушником. Давайте згадаємо вірш з твору К.І. Чуковського «Мойдодир»:
Хай живе мило запашне,
І рушник пухнасте,
І зубний порошок,
І густий гребінець!
Давайте ж митися, плескатися,
Купатися, пірнати, перекидатися
У путині, в кориті, в балії,
У річці, в струмочку, в океані, -
І у ванні, і в лазні,
Завжди і скрізь -
Вічна слава воді!
Вихователь: Навіщо нам потрібен зубний порошок чи зубна паста?
Вихователь: Навіщо треба чистити зуби?
Діти: Щоб вони не хворіли.
Вихователь: Коли ви чистите зуби?
Діти: Вранці та ввечері.
Вихователь: А ще після кожного прийому їжі необхідно полоскати рот водою. А зараз ходімо, покажемо ляльці Тані, як ми вмилися.
