Ця казка допоможе закріпити знання дітей про освіту грунту і про роль різних організмів у кругообігу речовин в природі.
Ш їв по лісі Ведмідь. Довго йшов, Примор'я, дивиться - пень перед ним з'явився. Свіженький такий, рівний, дубовий. Мабуть, хтось недавно дерево зрубав. Зрадів Ведмідь, вирішив маленько на пні посидіти. «Ох, добре, - думає, - Машенька нарешті додому втекла, нікому тепер мною командувати. А то пішов: «Не сідай на пеньок, не їж пиріжок». Так через неї жодного пиріжка і не спробував, а мабуть смачні були, з малиною та брусницею ». Відпочив ведмедик на пні, побурчав всмак, поохала, пиріжки згадуючи, та й відправився додому. А пень так і залишився стояти - міцний, навіть ведмедеві важкого не під силу його розвалити. Медведю-то не під силу, а ось жукам шашіль, жукам-короїдів, мурашкам різним під силу така справа виявилося. Малесенькі все, деяких-то і оком не видно, а як усім світом накинуться, понаползут звідусіль, почнуть пень кришити, жувати, ходи в ньому рити, квартири будувати, тут і кінець пня приходить. Начебто був він, пень-то, вчора ще стояв, а сьогодні - в труху перетворився. Був пень - і немає його.
П ервимі почули про свіженький пень жуки всякі. «Є, - кажуть, - будинок вільний, ніким не зайнятий, ось ми і станемо його мешканцями. І їжу для личинок наших ненажерливих шукати не потрібно, он деревної їжі в пенечке скільки! Лежи, знай собі, під корою, так гризи, що попадеться, жиру набирай, рости ». Сказано зроблено. Стали жуки-деревоточці, жуки-короїди для личинок своїх ходи свердлити, квартири будувати. Тут і личинки жуків-вусанів, златок, жуків-свердлив з'явилися, та хіба мало ще народом всякого набігло! Живуть-жують, горя не знають. Налетів якось вітер і закинув на пень маленькі-премаленькіе суперечки-кружечки. І виросли з тих суперечка маленькі-премаленькіе водорості. Почули про те равлики, негайно ж в дорогу почали збиратися. Хоч і довго повзли, а все ж на пень піднялися, ласують водоростями - не дарма в таку далечінь тяглися!
А на самій верхівці пня мох зелений з'явився - яскравий, пухнастий. Хто під таким дахом жити відмовиться? Ось і наповзла дрібниця лісова під мохову дах - жучки-черв'ячки всякі. На пеньку живуть, пеньок жують, мохом треба шукати людину. Не впізнати пень - в справжній будинок перетворився, а дірочок-то, дірочок скільки! І з кожною хтось ні-ні, та й вигляне. А з одного боку пень і зовсім не впізнати - красотища какая! - дружна сімейка грибів-опеньків виросла, теж ласощі для випадкового гостя. Для гостей, може, і ласощі, а для пня знову смерть: гриби-то теж пень руйнують.
Так і живуть вони: личинки деревину жують, товстіють. Які побільше, тих, які поменше, їдять; равлики по пня повзають, весь він мохом та грибами покрився. Восени ще й листя з беріз на нього нападали, як ніби хто на пень шапку надів. Зовсім не схожим став пень на красеня, який Мишкові кріслом служив. Тут ще мурахи про пень дізналися. Мурашник-то їх неподалік побудований був, так тісно всім мурашкам разом жити стало, треба новий будинок будувати. Стали вони підходяще місце шукати, а тут пень якраз і підвернувся. Послали мурахи своїх розвідників: повзіть, мовляв, дізнайтеся, чи хороший пень, та хто в ньому живе. Добралися мурахи-розвідники до пня і запитують: «Хто-хто в цьому пенечке-теремочке живе?» Як тут набігли мешканці прядив'яні: «Хто спокій наш порушити посмів? Ми тут живемо, будинок стережемо, чого вам треба? »Відступили мурахи, але не злякалися. «Нам, - кажуть, - ваш пеньок теж сподобався, жити тут хочемо». Обурився жуки-короїди, равлики-тихоходи, а мурах і сліду не було. Ну, мешканці конопляні і заспокоїлися. «Більше, - кажуть, - не прийдуть муравьишки нещасні». Як би не так! Прийшли муравьишки, пень зайняли, кого в полон взяли, кого прогнали, личинок жирненьких з'їли. Заметушилися, забігали, цілісінький день свій новий будинок обладнають: де квартирку для своїх личинок побудують, де - коридорчик, а найкраще місце, в глибині пня, для найголовнішої цариці мурашиної залишили. Бігали-бігали, метушилися-метушилися, глядь, зник пень, в труху перетворився, на землю шматочками впав. Шматочки ці жуки-хробаки розтягнули, з'їли, в грунт перетворили. Мало що від пня залишилося.
М едведь на той час посивів, постарів. Рідше гуляти став, частіше відпочивати сідав. Забрів він якось в знайомі місця, сонливість його здолала, тут-то він про пенечке і згадав. Прийшов на галявину, де пень стояв, а там, крім мурашника, нічого і не бачити. "Як же так? - думає Ведмідь, - точно пам'ятаю, був тут пень, міцний такий, зручний. І куди він подівся? Якщо вже я-то, господар лісової, його не роздавила, то більше ніхто не міг ». Почухав лапою потилицю: «Так, - каже, - старий я, видно, став, місце переплутав. Піду ще де-небудь пеньок пошукаю ».
Старий Ведмідь, мудрий, так нічого і не зрозумів. А ви зрозуміли?
Обговорюємо з дітьми казку
Перший варіант: попросіть дітей відповісти на питання: Хто жив в пеньку? Навіщо він знадобився мурашкам, жукам і іншим мешканцям? Чому пень зник?
Другий варіант: попросити дітей пояснити Медведю, куди пропав пень.
Третій варіант: нехай кожна дитина вибере когось із мешканців пня і від їх імені пояснить, навіщо вони оселилися в пні, що вони там робили (наприклад, один з хлопців буде представником жуків-короїдів, інший - мурах і т.д.) . У таку гру можна ввести і театральний елемент.
В кінці обговорення необхідно ще раз підкреслити, що пень не просто зник, а перетворився в грунт, і що для цього «трудилися» дуже багато тварин, рослини, гриби.
Завдання на продуктивну діяльність
Попросіть дітей намалювати до казки «мультфільм» - серію картинок, за якими можна відновити сюжет казки. Головним об'єктом зображення має стати пеньок.