Основне завдання педагога в роботі над силою голосу - сформувати вміння правильно користуватися голосом залежно від ситуації: помірно голосно відповідати на заняттях, тихо говорити в спальні, помірно - в громадському місці і т. Д.
- проголошення ізольованих голосних звуків (пошепки, тихо і голосно);
- проголошення приголосних звуків з поступовим посиленням і ослабленням голосу;
- проголошення складів, звукоподражаний і звукосполучень з різною гучністю;
- проголошення слів голосно і тихо, доказуючи їх в процесі читання спеціально підібраних віршів, чистоговорок або загадок;
- проголошення коротких фраз з різною силою голосу;
- відтворення чистоговорок, приказок і загадок голосно, помірно і тихо;
- читання віршів, потешек і лічилок з різним рівнем гучності і зміною сили голосу;
- підвищення і пониження гучності голосу в залежності від змісту тексту казки чи оповідання.
«Шийка болить». Артикуляція голосних звуків [а], [о]. Проголошення голосних звуків [а], [о] пошепки і тихо. Проголошення голосних звуків [а], [о] тихо і голосно (горлечко боліло, шийку вилікували).
«Пісня вітру і вітерцю», «Гудок». Вимовляння звуку [у] голосно в одній тональності, не змінюючи сили звучання, потім тихо, з переходом від тихого голосу до гучного без паузи.
«Малюк плаче». Вимовляння звуку [а] тихо, потім голосно, без паузи.
«Колисати малюка». Вимовляння звуку [а] в середній тональності, потім тихо.
«Завірюха». Прийшла зима. Налетіла завірюха, завила у-у-у-у, застогнали дуби: м-м-м (голосно, важко), застогнали берізки: м-м-м-м (м'яко, високо).
З крижаної костуром,
Виє Завірюха з-з-з-з (з посиленням звуку і різними відтінками голосу). Стала стихати хуртовина с-с-с-с, с-с-с-с, с-с-с-с і затихла.
«Собаки гарчать». Велика собака гарчить голосно: р-р-р-р-р, маленька - тихо: р-р-р-р-р.
«Хто сказав няв - кішка або кошеня?»
«Вгадай, чий це голос - мами чи дитинча».
«Хто в будиночку живе». Звуконаслідування качці і каченята, собаці і цуценяті, корові і теляті, вівці і ягняти, козі і козеняти, курці і курчатам.
«Граємо на піаніно». Проголошення слідом за педагогом найпростіших складів з протягуванням голосного звуку в останньому складі (па-па-па-аааааа, ля-ля-ля-ля ааааааа).
«Пташки і пташенята». «Фью-фью-фью», «Чик-чирик», «Дінь-дзень-дзень».
«Пісеньки птахів». (Звукосполучення відповідають голосам птахів. Записані орнітологом В.М. Хоробрим.)
Осоїд - кине-е, кине-е.
Камнешарка - пакунку-пакунку, пакунку-пакунку.
Болотяна сова, сич - бу-бу-бу.
Сова вухата - глухе ху-хууу.
Сова - ху-ху-ху, хау-хау-хау.
Морська чайка - ха-га-га, кау ..
Озерна чайка - кіа-кіа, Кья-Кья, кек-кек.
Зелений дятел - гугняве кіей, кіей-кіей.
Сільська ластівка - дзвінке тві-віт.
Зарянка - різке тик-тик-тик.
Яструбина сова - ки-ки-ки, уль-уль-уль.
Домовик сич - ку-вить, ку-вить.
Біла сова - кра-ау.
«Паровоз і паровозик», (чух-чух-чух-чух)
Проголошення складів з наголосом на останньому складі. «Забиваємо гвоздики» (та-та-та-так, га-га-га-га-гак, так-так-так-дак).
«Граємо в теніс». Проголошення складів ба-ба-ба-ба-баб, бу-бу-бу-бу-БУБ, б-б-б-б-биб, бі-бі-бі-бі-біб.
Настінні, великий годинник цокає голосно: Тік-так, тік-так, будильник - помірно, наручний годинник - тихо.
Робота над виділенням ударного складу. Виділення голосом ударного складу в слоговом ряду: та-та-та, та-та-та, та-та-та.
Виділення голосом ударного складу в словах: махай на, за мок, замок і ін.
Робота над логічним наголосом в реченні. У дворі багато снігу. У дворі багато снігу. У дворі багато снігу.
«Хто тебе покликав - тато-Ведмідь, мама-Ведмедиця або Мишко?»
«Покличте Машеньку додому» (голосом мами, дідуся чи бабусі).
«Скажи так, щоб Ведмеді відпустили Машеньку додому». Попроси Ведмедів відпустити Машеньку. Накажи ведмедям відпустити Машеньку.
Проголошення фрази «Не сідай на пеньок, не їж пиріжок» від імені Марійки з різною силою голосу.
Читання рядків вірша: «Дон-дон-дон, загорівся котячий будинок» спочатку голосно, потім зі зменшенням сили голосу.
«Ехо». Читання вірша із заданою силою голосу, з дотриманням необхідного темпу і ритму. Прочитати тихо, наче це читає Зайка. Прочитати голосно, як ніби це читає Ведмідь.
Йде бичок, хитається,
Зітхає на ходу.
- Ох, дошка кінчається,
Хто читає вірш - Зайка або Ведмідь?
Мчать санки щодуху!