Розглянути ілюстрації домашніх тварин: кішки, собаки, корови, коня, свині, вівці, кози, кролика. Уточнити узагальнююче поняття «домашні тварини». Згадати, чим харчуються домашні тварини, яку користь приносять людям, чому вони називаються домашніми. Згадати зовнішні ознаки кожної тварини, відповівши на питання:
- Чому я не чую, коли ходить кішка?
- Для чого у коня на ногах копита?
- Навіщо корові роги? І т.д.
Згадати, як називаються будиночки, які людина будує для домашніх тварин.
Для корови - хлів.
Для вівці - кошару.
Для собаки - конуру (будку) тощо
Згадати загадки про домашніх тварин.
Вправа «Хто як голос подає?» - закріплюємо вміння утворювати дієслова від звуконаслідувальних комплексів.
Корова - "му-у" - мукає.
Кішка - "мяу" - нявкає. І т.д.
Вчити підбирати прикметники до іменників.
Кішка (яка?) - ласкава, грайлива, жартівлива, маленька, породиста. Собака -.
Вправа «Хто і що робить?» На підбір дієслів до іменників.
Кішка - п'є, нявкає, дряпається, муркоче, лащиться, полює, облизується.
Собака - вартує, гавкає, кусає, гризе, охороняє, виє, бігає.
Кінь -. І т.д.
Вправа «Назви ласкаво»: Назви ласкаво тата, маму і дитинча кожного домашньої тварини.
Кот - котик, кішка - кішечка, кошеня - кошенятко.
Пес -. собака -. щеня -.
Бик -. корова -. теля -.
Козел -. коза -. козеня -.
Баран -. вівця -. ягня -. т.д.
Вправа в розумінні функції суфіксів в словотворенні.
а) Розповісти дитині казку.
Два брата Ік і Іщ
Стояв будинок. У ньому жив кіт. У кота був рот, ніс, хвіст, вуса, очі. Але ось одного разу до будинку кота прийшли два брата - звали одного Ік, другого - Іщ. Ік був маленький і ласкавий, він перетворив будинок в будиночок. А Іщ був дуже великий, він перетворив будинок в доміще. У будиночку став жити котик, а в доміще оселився злий. У котика були вусики, носик, оченята, ротик, лапки (далі продовжує назвати дитина). А у Котище були: ротик. (Далі слова утворює дитина)
б) Звернути увагу дитини на те, що якщо в слові чується "ик", значить предмет маленький, а якщо в слові чується "ищ", то предмет дуже великий.
Вправа «У кого - хто?» На падежное узгодження іменників.
У кішки - кошеня (кошенята). У свині -. І т.д.
Вправа «Хто чим харчується?» На вживання орудного відмінка іменника однини.
Кішка - молоком
Собака - м'ясом і т.д.
Вправа «Один-багато» на вживання іменника множини в родовому відмінку.
Одна кішка - багато кішок.
Один кошеня - багато кошенят.
Одна корова - багато корів.
Один теля - багато телят.
Один бик - багато биків і т.д.
Вживання іменника в родовому відмінку однині.
Дай відповідь на питання:
У кого м'які лапи?
У кого щетина на спинці?
У кого ніс-п'ятачок?
Зверни увагу на відмінні риси тварин. Вправа: «Що у кого?»: Покажи по картинках і назви частини тіла домашніх тварин.
У корови - роги.
У коня - грива.
У свині - п'ятачок.
У собаки - лапи. т.д.
Узгодження числівника з іменником.
а) Вправа «Порахуй»
1 кішка, 2 кішки, 3. 4. 5.
1 кошеня, 2. 3. 4. 5. І т.д.
б) Ця вправа також допомагає розвинути слухове увагу, пам'ять і зв'язну мову.
У селі було два пастуха. Обидва пастуха пасли худобу. Заганяти тварин на обори їм допомагали п'ятеро хлопців. Першими у двір заходили корови, другими - кози, третіми - вівці.
Дай відповідь на питання:
Скільки в селі пастухів?
Хто з пастухів пас худобу?
Хто допомагав пастухам заганяти худобу?
У якому порядку заходили тварини?
Переказати розповідь повністю, вживаючи слова: «два», «обидва», «п'ятеро», «перші», «другі», «треті».
Вправа «Чий хвіст, чиє тулуб?» - вчимося утворювати відносні прикметники. Бажано використовувати картинки або ілюстрації тварин.
Голова (чия?) - котяча.
Хвіст (чий?) - котячий. І т.д.
Вправа «Скажи одним словом» на освіту складних слів.
У кози немає рогів. Вона безрога. Ти домалював роги, і тепер вона стала. (Рогата).
У кролика немає вух. Він. Ти домалював вуха, і кролик став.
У кішки немає хвоста. Вона. Ти домалював хвіст, і вона стала. І т.д.
Розвиваємо логічне мислення.
Продовжуємо вивчати відгадувати загадки.
Пробирається до корита,
Відтирає всіх бочком,
З нерозмінним п'ятачком. (Свиня)
З бородою на світ з'явився
І не разу не поголився. (Козел)
Грудочку пуху, довге вухо,
Стрибає спритно, любить морквину. (Кролик)
Вправа на розвиток дрібної моторики.
Вправи для пальчиків.
У Кошечкин дочки
На лапках коготочкі.
Ти їх заховати не поспішай,
Нехай подивляться малюки.
(Піджати подушечки пальців правої руки до верхньої частини долоні. Великий палець притиснути до вказівного. Вимовляти голосно «мяу»)
Розвиток слухової пам'яті, дикції.
Вивчити вірш (будь на вибір).
У ній подарунок, та й який!
Чи не іграшка, що не картинка -
Песик маленький, живий.
Вуха м'які, як ганчірки,
Ніс як гудзик дзвінка,
Шовковистою теплою спинкою
Тулиться ласкаво до ніг.
Чи не іграшку, що не картинку -
Друга подарували нам! (М. Стремінь)
Ви зі мною знайомі близько,
Я - привітна кицька.
Догори - пензлика на вушках,
Кігті заховані в подушках.
Якщо гладять - мені приємно.
Я люблю мишей і пташок.
У темряві я пильно бачу,
Даремно не ображу.
Але дражнити мене небезпечно -
Я дряпаюсь жахливо. (В. Стоянов)
Розвиток зв'язного мовлення.
Переказ розповіді без опори на питання (розповідь за вибором).
У кішки м'яка гладка шерсть і великий пухнастий хвіст. На мордочці у неї великі круглі очі, які світяться в темряві, чуйні вуха і довгі вуса. Кішка крадеться м'яко, обережно, коли йде за здобиччю. Кішка - свійська тварина, живе поруч з людиною, ловить мишей, щурів.
Пастух пас стадо овець під лісом. Пастух заснув. Вовк вийшов з лісу і схопив овечку. У пастуха була собака Дружок. Дружок погнався за вовком і відбив овечку.
Пояснити вираз «відбив овечку».
Познайомити дитину з «крилатими виразами». Активізувати їх в словнику вашої дитини. Люди придумали про домашніх тварин багато «крилатих виразів». Це такі вирази, які є дуже влучними, а тому вони полюбилися народу і як би придбали крила, тобто розлетілися по світу, ставши прислів'ями, приказками.
Словникова робота.
Пояснити значення виразів:
- Козел відпущення (так кажуть про людину, на якого постійно звалюють чужу провину)
- Як баран на нові ворота (нічого не розуміє)
- Купити кота в мішку (зробити необдуманий вчинок)
- Як собака на сіні (сам не користується і іншим не дає)
Вправа «Що забув намалювати художник?»: Кого намалював художник? Чого не вистачає у кожної тварини? (
У кролика не вистачає вух. І т. Д.) Допоможи художнику. Дорисуй втрачені частини тіла.
У маленького поросяти свято. Вирішили домашні тварини привітати його з днем народження. Подивись на картинку. Назви тварин, які прийшли до поросяти на свято. Як називаються їх будиночки? З'єднай кожна тварина з його будиночком кольоровою лінією-доріжкою. Як ти думаєш, що подарував кожен з гостей поросяті? (З'єднай лініями гостей і їх подарунки).
СКЛАДАННЯ ГРАФІЧНОГО ПЛАНУ РОЗПОВІДІ НА ТЕМУ «ДОМАШНІ ТВАРИНИ»
Колір. (Якого кольору тварина?)
Частини тіла. (Назви частини його тіла.)
Будка. (Де воно живе?)
Кость, риба. (Чим воно харчується?)
Кола. (Назви його дитинчат.)
Людина. (Яку користь воно приносить людині?)
(Приблизний розповідь по таблиці)
Мою собаку звуть Дуся. Вона чорного кольору з білою мордою і лапками. У неї є голова, тулуб, лапи і хвіст. Дуся живе в будці. Ми годуємо собаку кашею, кісточками; даємо їй варені овочі.
У пса і собаки народжуються маленькі цуценята.
Собака охороняє будинок людини. Дуся своїм гавкотом попереджає, що до будинку підходять незнайомі люди.
СКЛАДАННЯ ГРАФІЧНОГО ПЛАНУ РОЗПОВІДІ НА ТЕМУ «дитинча ДОМАШНІХ ТВАРИН»
Колір. (Якого кольору тварина?)
Частини тіла. (Назви частини його тіла.)
Буда. (Де живе дитинча?)
Кость, риба. (Чим він харчується?)
Кола. (Дитинча і батьки.)
Людина. (Як людина дбає про нього?)
(Приблизний розповідь по таблиці)
Мені подарували маленького кошеняти. Він рудого кольору. У нього є маленькі лапки, тільце, головка, короткий хвостик. Кошеня живе у нас вдома в старій пухової шапці. Він уже п'є молоко, їсть м'ясо і рибу. Папу кошеня називають кіт, а маму - кішка.
Коти дуже розумні тварини, вони полюють на щурів і мишей.
Вправа «Портрет на пам'ять»: Вирішили тварини намалювати портрет порося на пам'ять. Обведи порося по пунктирних лініях. Розфарбуй його.
Ознайомлення з художньою літературою.
а) Прочитати дитині казки:
"Вовк та семеро козлят"
«Кіт у чоботях» Ш. Перро
«Кошеня на ім'я Гав» Г. Остер
«Котячий будинок» С. Маршак
«Дядя Федір, пес і кіт» Е. Успенський
- «Таким чином, шість моїх братів опинилися в шлунку у вовка». "Вовк та семеро козлят"
- «Мій господар - кіт з морської прізвищем. А недавно у мене народився телятко на ім'я Гаврюша ». «Дядя Федір, пес і кіт» Е. Успенський
-«Я дістався господареві у спадок. Спочатку господар переживав, а потім зрозумів, що моя хитрість коштує дорожче млини і осла ». «Кіт у чоботях» Ш. Перро
Розглянути ілюстрації домашніх тварин: кішки, собаки, корови, коня, свині, вівці, кози, кролика. Уточнити узагальнююче поняття «домашні тварини»
Урок навколишнього світу за темою «Про кішок і собак»