Розробка уроку з літератури дивовижна влада минулого в оповіданнях а антонівські яблука (11 клас)

Порожні рівнини, оголений сад, Перший сніг

На початку першого розділу описаний дивовижний сад, "великий, весь золотий, підсохлий і поріділий". І здається, що життя села, надії і помисли людей - все це начебто на другому плані, а в центрі прекрасний і таємничий образ саду, і сад цей - символ Батьківщини, і включає він у свій простір і Висілки, які ". Ще зі часів дідуся славилися багатством ", і дідів та бабусь, які" жили. дуже довго ", і великий камінь біля ганку, який господиня" сама купила собі на могилу ", і" стодоли і клуні, криті впрічёску ". І все це живе разом з природою єдиної життям, все це невіддільне від неї, тому таким дивовижним і далеким здається образ котився повз Виселок поїзда. Він - символ нового часу, нового життя, яка "все голосніше і сердиті" проникає в усталений російський побут, і тремтить земля, як жива істота, і людина відчуває якесь щемливе відчуття тривоги, а потім довго дивиться в "темно-синю глибину "неба," переповнену сузір'ями ", і думає:" як холодно, росисто і як добре жити на світі! " І в цих словах криється вся таємниця буття: радість і скорботу, морок і світло, добро і зло, любов і ненависть, життя і смерть, в них минуле, сьогодення і майбутнє, в них вся душа людини.

5. Простір розповіді

- Особлива увага в оповіданні Буніна необхідно звернути на організацію простору. Як ви думаєте, яке простір розповіді?

З перших рядків складається враження замкнутості. Здається, що садиба - це окремий світ, який живе своїм особливим життям, але в той же час цей світ - частина цілого. Так, мужики насипають яблука, щоб відправити їх в місто; проноситься кудись у далечінь повз Виселок поїзд. І раптово виникає відчуття того, що всі зв'язки в цьому просторі минулого руйнуються, втрачається безповоротно цілісність буття, зникає гармонія, руйнується патріархальний світ, змінюється сама людина, його душа. Тому так незвично в самому початку звучить слово "згадується". У ньому світлий смуток, гіркоту втрати і одночасно надія.

Зараз ми розглянемо як проявляються тематику оповідання "Антонівські яблука". Як ви думаєте, які 3 теми переплітаються в цій розповіді?

Тепер розглянемо кожну тему і спробуємо знайти в тексті докази цих тем в кожному розділі.

У 2 розділі ми потрапляємо в село, описується будинок Анни Герасимівна - грунтовний, великий, міцний, дерев'яний будинок, навколо сад з птахами. Цитата.

У 3 чолі - інша садиба, але немає домовитості ( "І ось бачу себе в садибі Арсенія Семеновича:")

У 4 розділі - мелкопоместная нужденне життя, ( "Ось бачу я себе знову в іншому селі", "дрібнопомісні встає рано:")

Висновок: Таким чином, ми бачимо поступове збідніння, розорення дворянського маєтку. Нічого не залишилося від колишнього достатку в 1 главі.

У 2 розділі - холодна осінь, посилюється мотив холоду, печі, але ще відчувається гармонія життя і природи. Зачитайте.

Висновок: Природа спочатку з перших глав - яскрава, жива, річна, в останніх главах - природа тьмяніє, дощ. Осінь вмирає.

У 1 главі: спогади дитини, дитяче, казкове сприйняття світу і природи, читає казки ( "До ночі в погоду стає:") дитина біжить по саду

У 2 розділі підліток згадує "Мені часом здавалося привабливим бути мужиком", він і не дитина, але й не дорослий, він хоче працювати, хоче одружитися.

У 3 розділі "Коли траплялося проспати полювання: ось таємниці Алексіса:" Герой читає вже Жуковського, що говорить про його романтизмі.

У 4 розділі - зовсім доросла людина, п'є, їсть капусту.

Висновок: Ліричний герой дорослішає, в оповіданні він від дитинства до старості. Але поступово коло вражень і спогадів звужується. На початку йому хочеться жити, а в кінці - нудьга і одноманітність.

Розглянувши три теми, можна сказати, що вони розвиваються синхронно, вони йдуть паралельно один одному, вони є в кожному розділі. Але розвиваються вони від мажору до мінору.

1 глава - "холодно і росисто";

2 глава - "міцно"

3 глава- "солодка втома"

4 розділ - "сумна безнадійна завзятість"

Лейтмотив "Антоновських яблук" проходить через всі 4 глави, але у всіх розділах ці яблука різні: спробуємо простежити:

1 глава - запах зелених яблук

2 глава - багато яблук, затишок від запаху яблук

3 глава - одне яблуко, але смачне

4 розділ - зникає запах яблук

Таким чином, яблука є символом дитинства, які при дорослішанні зникають, так само символом Росії, символом життя взагалі.

Зараз перевіримо, що ви запам'ятали з уроку, а що ні. Проведемо невелике опитування, я буду ставити питання, а ви повинні відповісти:

1). Головна риса імпресіонізму в оповіданні "Антонівські яблука" (передача тонких настрої, прагнення відобразити світ у його рухливості і мінливості)

2). Жанр оповідання (розповідь-спогад, розповідь-враження)

3). Які три теми переплітаються в оповіданні? (Психол, соціолог, тема природи)

4). В якому році написано цей твір? (1900)

5). Яка інтонація розповіді? Як вона змінюється? (Спочатку радісна, бадьора, ностальгічні ноти, потім солодка і дивна туга, смуток)

9. Підведення підсумків

10. Домашнє завдання

1). Прочитати розповідь про кохання Буніна "Чистий понеділок".

2). Письмово відповісти на питання: "У чому ж проявляється чудова влада минулого в оповіданні І. Буніна" Антоновські яблука ".

Схожі статті