Сьогодні ми будемо говорити про особистому листі.
-Як ви розумієте саме визначення - особистий лист?
(Приватне лист-це спілкування, бесіда, значить, можна використовувати розмовний стиль. Лист може бути написано і в віршах, значить, прийнятний і художній стиль. Таким чином, в особистому листі може бути присутнім синтез елементів різних стилів).
Запишіть види особистого листа.
Правила заповнення конверта.
- А тепер приступимо до заповнення конверта. слайд 7
- А ви знаєте індекс нашого поштового відділення? Це свого роду цифровий код, якому відповідає певний населений пункт.
2.Лексіческая робота.
Слайд 8. На екрані:
V. Правила складання листа.
-Лист пишеться за певним планом. Ділиться на частини, які мають свою назву. слайд 9
- Є слова, без яких не може починатися і закінчуватися лист.
- Які це слова? (Здравствуйте! Привіт! До побачення! До нових зустрічей.)
-Як ви думаєте, чи є правила складання листа і його написання?
Візьміть тести і спробуйте скласти ці правила.
- Пропоную вам відповісти на питання тесту (лунають листочки з надрукованим текстом):
1. лист повинен починатися з ....
2. Звернення зазвичай пишуть де ....
3. Необхідно дотримуватися всіх ....... побудови листи: .... вступ, .... висновок, ...... ..подпісь, ... ..
4. Відповідь на лист слід відправляти не пізніше .... днів після отримання.
5. Почерк повинен бути яким ....
6. Писати олівцем можна, не можна, у виняткових випадках (підкресліть правильне)
7. Папір повинна бути якоюсь ....
8. Чистий неізмятий конверт підписувати як ...
9.Пісьмо має бути написано без ... .і ... ..
10. Не можна чужі листи ... ..и ... .. (Підсумки тесту)
Після перевірки всіх на пам'ять лунають пам'ятки правил написання.
- Давайте поговоримо про правила написання листа.
- Підніміть руки ті, у кого з вас є друзі, які живуть не в вашому місті?
- Ви писали листа, не СМС, а листи? Значить, вам доводиться спілкуватися за допомогою листів.
- Про що можна написати в листі одному? (Шкільні справи, повсякденне життя, захоплення і заняття, події сімейного значення, що вас хвилює і т.д.)
У мене все нормально. Батьки купили мені новий велосипед. У вихідні ми їздили в ліс за ягодами і грибами. Я знайшла підберезник і кілька груздів.
До побачення. Наталка"
2. Физминутку для очей. Вмикається музика. слайд 11
VI. Творча диференційована робота в групах.
- Кожен з вас, напевно, писав уже листи. А наскільки правильно, ми сьогодні дізнаємося. Ми з вами вже познайомилися з правилами складання листа. Нагадайте, будь ласка, ці правила. (Один учень відповідає)
1 група. Написати листа-привітання першій вчительці;
2 група. Написати одному лист-розповідь про що-небудь цікавому;
3 група. Написати листа президенту.
Учні працюють в групах, вибираючи слова підказки:
Хочу розповісти тобі про ...
З нетерпінням чекаю на відповідь".
VII. Читання робіт. Обговорення листів, написаних учнями.
VIII. Відпрацювання орфографічних навичок. Закріплення вивченого в формі цікавої граматики.
- Молодці! Ви впоралися із завданням.
- Зараз я вам розповім історію одного листа.
Саша все літо провів у селі, а його старша сестра Маша - в місті. Одного разу Саша написав сестрі лист такого змісту.
У селі добре. Я тут буду майоріти, засмагати і заколи на сонці, повертаючись з бачка на бачок. Дід мене буде рибу ловити рано вранці. Добре посивіти на березі з вудкою. Я вже ображав лисиця. Там я знайшов невеликий грип смуток.
- Як ви думаєте, чи всі зрозуміла Маша з цього листа? Чому?
- Давайте, хлопці, допоможемо Саші розібратися, в чому ж його помилки? Запишіть текст листа Саші, виправляючи помилки.
Взаимопроверка робіт учнями.
На екрані проектується виправлене лист Саші.
IX. Підведення підсумків уроку.
- З якими новими словами ми познайомилися сьогодні на уроці? Що таке лист? Які види листів бувають? Про який листі говорили на урок? Які правила слід дотримуватися при написанні листа? Як правильно заповнюється конверт?
- Візьміть конверти, які лежать перед вами, підпишіть їх так:
Напишіть в цьому листі, про що ви зараз мрієте, ким ви хочете стати. У кого ви може бути закохані. З ким дружите. Все що вважаєте важливим, але при цьому дотримуйтесь правил написання листа. Не забудьте поставити дату. Запечатайте конверт. Ці листи я збережу і роздам вам їх на останньому дзвонику в 11 класі.
- Хлопці, намалюйте себе після того, що ви засвоїли після вивчення даної теми, на одній зі сходинок сходів:
1 - відчуваю труднощі;
2 - засвоїв нові знання, але мені потрібна допомога;
3 - засвоїв нові знання і готовий самостійно застосовувати їх на практиці.