Нестандартний підсумковий урок за листом в формі ранку «Як добре вміти писати».
- Що на землі найважче? Я звернувся до Васі.
Вчитися в першому класі.
Ведучий. Так, хлопці, важко вчитися в першому класі. Навчання - це велика праця.
Я запитала у Галочки:
- Що найважче?
Писати найважче.
Ведучий. Давайте згадаємо перший урок письма. Всі ви писали в зошитах палички. І Катя теж писала палички. На кожній сторінці - одну паличку. У неї швидко скінчилася вся зошит. Катя взяла іншу зошит. І ця скоро скінчилася. Катя заплакала.
Катя. Я не знаю, куди тепер палички діти.
Ведучий (дивиться в її зошит). А хіба на першій сторінці немає місця?
Катя. Ой, багато місця. Тепер мені зошити надовго вистачить. І як я відразу не здогадалася!
Ведучий. Але ось ви навчилися писати не тільки палички, але і букви. І за допомогою ручки - своєї вірної помічниці, старанно виводите в своїх зошитах все, що задає вчитель.
З тобою подружитися
З першого слова,
З першої сторінки.
Букви друковані - дуже акуратні,
Букви для письма я пишу сама.
Дуже весело пишеться ручці:
Букви тримають один одного за ручки!
Всім, хто вчиться
З перших днів потрібна
А тетрадний рядок -
Це праця учня.
Нам вона дає відповідь,
Ведучий. І дуже прикро, хлопці, буває тим зошит, в яких учні пишуть недбало, з помарками.
За букви маленькі,
А букви крихітні
Грають в хованки.
Ось «О» маленьке
Неначе намистинка
В траву впала.
За букви довгі,
За букви різні -
За рядками скачуть.
Ведучий. Ось і першокласник Вітя йде додому похмурий: не виходить у нього з листом. Як тільки береться за ручку, пальці у нього потіють, папір рветься під натиском ручки. А букви, літери - ніяк не хочуть слухатися! Одна нахилилася вправо, інша вліво. Одна буква вузька і висока, інша товста, незграбна, розповзлася на півсторінки.
Вітя. Так, літери писати - це потрудней, ніж вірші вчити. Вірші вчили в дитячому садку і вдома, слухали їх по радіо. Коли читаєш їх вголос і забудеш слівце, завжди хтось підкаже. А коли пишеш, допомоги чекати немає від кого, тут вже доводиться розраховувати тільки на себе. (Вітя сідає за стіл, відкриває зошит і починає писати. Підходить мама, дивиться в його зошит і хитає головою.)
Вітя. Мама, ну скажи сама, кому потрібно це заняття?
Мамо. Яке зайняття?
Мамо. Ах ось воно що! А скажи, ким ти будеш, якщо не навчишся писати?
Вітя. Так, справді. Льотчики пишуть, я сам бачив в кіно. І лікарі пишуть. Робочі теж пишуть. Це ж треба! Невже немає на світі роботи, при якій можна обійтися без ручки і паперу?
Ведучий. А як ви думаєте, хлопці? (Відповіді дітей). Ви маєте рацію, немає жодної професії, щоб не треба було вміти писати правильно і красиво. І цьому вмінню вас вчать з перших днів перебування в школі. Ось послухайте, що розповіла нашим учням звичайна ручка.
Так, літери писати -
Дуже важка справа!
Пишуть легко і красиво.
А я що зроблю -
В чужі зошити -
Слова, як солдати,
Стоять на параді!
Пройшла по сторінці.
Пора, ех, пора б
І мені навчитися.
Прикро адже, братці!
І я б не проти
Постаратися, зібратися, налягти
І - домогтися успіхів
Ось тільки потрапити б
Ведучий. Подивіться, хлопці, на свої руки. Які вони у вас старанні, працьовиті. Так вважає і наш друг Пішічітай, який прийшов на наш ранок, щоб запропонувати вам кілька завдань. Він і нагороди приніс для переможців.
Пішічітай. Вітаю! Хлопці, давайте згадаємо, як правильно сидіти при листі. Разом зі мною виконаємо кілька вправ для кистей рук. (Діти виконують вправи.)
Пішічітай дістає зі своєї сумки конверти із завданнями і читає їх дітям.
Пішічітай. Ось ваше перше завдання. На цьому плакаті я написав вам своє побажання. Але щось сталося з буквами. А, я думаю, що це витівки буквоїда. Але все-таки постарайтеся прочитати його. (Розгортає плакат.) Підніміть руку, хто зміг прочитати.
(Пішічітай написав: «Хлопці! Бажаю вам успіху!» Діти читають побажання.)
Пішічітай. А ось і друге завдання. Треба відгадати кілька загадок і записати відгадки.
Сліди залишив. (Мел)
За п'ять синів,
Одне ім'я всім. (Пальці)
Де носом веде,
Там замітку кладе. (Олівець)
Чим закінчується день і ніч? (М'яким знаком «ь»)
Пішічітай. Молодці, ви добре впоралися із загадками. Зараз я роздам вам конверти. У них я ніс слова, але вони розсипалися. Вам треба зібрати їх і записати. Це і буде вашим третім завданням:
І, М, 3, А; С, В, О, О, Л; Н, І, Г, А, К; С, С, О, М, О, К, О; О, Л, К, Ш, А
(Як ви вже здогадалися, це слова, зима, слово, книга, космос, школа.).
Пішічітай. І, нарешті, останнє завдання. Треба старанно списати з друкованого тексту пропозицію (вивішує плакат):
АЗБУКА - До МУДРОСТІ СХОДИНКА.
Пішічітай. А тепер зберемо ваші роботи, і члени журі скажуть, хто постарався краще за всіх. Поки журі оцінює роботи, пропоную вам інсценування по книзі В. Прохіна «Чому у Жирафи довга шия?»
Ведучий. Жирафа, поки була маленька, не надто відрізнялася від інших мешканців лісу. Разом з усіма вона засмагала на сонці, грала в хованки, а коли ходила в кіно, брала квиток в першому ряду, щоб краще бачити. Коли Жирафі виповнилося шість років, батьки віддали її в школу. Якось на уроці письма вчителька похвалила її за гарний почерк.
Вчителька. Діти, подивіться, як гарно пише Жирафа!
Ведучий. Жирафа дуже запишалися собою.
Жирафа. Подивіться на слона, він виводить букву «О», ніби колесо від коляски. А який негарний почерк у Ушастика.
Ведучий. Жирафа постійно витягала шию, щоб заглянути в зошиті своїх сусідів, і сміялася над ними. У неї зовсім не залишалося часу, щоб дивитися в свій зошит. В кінці року кожен учень отримав подарунок: Вухань - качан капусти, Клишоногий - кошик малини. Тільки Жирафа залишилася без подарунка і. з довгою шиєю, схожою на телеграфний стовп.
Пішічітай. Хлопці! Журі підвело підсумки нашої роботи. На цьому стенді розміщені зошити переможців. Привітаємо їх! (Всі аплодують). Їх я нагороджую медалями. Спасибі всім за роботу! Тепер я переконався в тому, що ви навчилися писати красиво і акуратно. Бажаю вам успіхів у подальшому навчанні! До побачення!
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект розроблений для учвщіхся шкіл 8 виду, 7 клас.
Cценарій уроку з розвитку мовлення "Вчимося писати листи". російську мову 4 клас
Урок презентація в доступній і цікавій формі знайомить уч-ся з історією пошти, правилами написання листа і підписуванням конверта.
Урок з розвитку мовлення. Вчимося писати переказ.
Виклад сприяє формуванню навичок писемного мовлення - це передача змісту тексту без пропуску істотних моментів, вміння правильно будувати речення, вживати слова відповідно.
Розробка уроку з розвитку мовлення "Вчимося писати лист"
Дана методична розробка спрямована на розвиток комунікативних компетенцій учнів початкових класів з написання особистого листа з елементами міркування, описи або розповіді, побудований.
Урок з російської мови "Я вмію писати."
Тема уроку: "Я вмію писати." Мета уроку: повторити раніше освоєні жанри письмової мови, їх особенності.Тіп уроку: урок повторення знань з використанням інтерактивної дошки. Використовуються тех.
конспект уроку з російської мови "вчимося писати лист"
конспект уроку з російської мови "вчимося писати лист".
відкритий урок з російської мови «Вчимося писати букви голосних і приголосних у корені слова».
Тема уроку: «Вчимося писати букви голосних і приголосних у корені слова». Мета уроку: Навчальні: узагальнити знання про написання ненаголошених голосних, парних згодних від початку слова.Развівающіе: розвивати па.