Наталя Тузова
Розвага для дітей «Підводний світ. Мешканці води - риби »
"Підводний світ - мешканці води риби"
Уточнити і розширити уявлення дітей про риб
Продовжувати навчати дітей описувати риб, відзначаючи відмінність і схожість між ними, характерні ознаки; Розвивати мова, мислення: підтримувати інтерес до підводного світу, бажання і вміння спостерігати, робити висновки, висловлювати їх в мові.
Закріпити назви риб і їх істотні ознаки (плавники, луска, хвіст, зябра).
Матеріал й устаткування: Прозорий посудину з водою, пластилін, демонстраційний матеріал із зображенням риб, мольберт, гра «Рибалка», аудіозапис з музикою, герой - золота рибка.
Попередня робота: бесіда з хлопцями, «Які риби живуть в наших водоймах?» (Річки, озера, малювання риб.
Хлопці під спокійну музику входять в групу, розглядаючи ілюстрації підводного світу і мешканців - риб.
В: Діти, сьогодні ми вирушимо з вами в Подорож в підводне царство. Ви готові відправитися?
Сюрпризний момент: під веселу музику з'являється золота рибка.
До нас з казки припливла,
Там царицею була.
Це рибка не просте.
Золота рибка: Доброго дня, хлопці! Здається, я потрапила в підводне царство?
Д: Так, у нас підводне царство, і багато риб.
Золота рибка: як тут багато мешканців. Здорово у вас тут! Я припливла до вас, щоб попросити у вас про допомогу. Мені необхідно переплисти на інший берег річки. А ви знаєте, як називається річка в нашому місті?
В: Хлопці, ви згодні допомогти рибку?
В: Пропоную почати подорож, але для початку нам необхідно подолати перешкоду - пройти по кам'янистому берегу, через місток, переплисти річку.
Вихователь показує дітям, як йти по берегу. Звертає їхню увагу на те, як це потрібно робити
В: Хлопці прошу вас обережно проходити вздовж берега і все штовхаючись, не поспішаючи, так як берег кам'янистий. Подивіться як багато камінчик. Молодці! Здається, ми підійшли до містка. Обережно проходимо через місток. А як потрібно правильно проходити по мосту?
Д: Не кваплячись, один за одним, можна впасти і втопитися.
В. Правильно! Якщо не вмієте плавати можна потонути.
А як ви вмієте плавати? Покажіть золоту рибку?
Золота рибка: Ой. Які молодці! Так добре плаваєте.
Спасибі, що допомогли мені пройти перешкоду.
В: Хлопці, а яка зараз пора року? Звичайно, зима. Золота рибка хоче дізнатися, що таке водоймище?
Що відбувається з водоймами взимку? Хто з вас бачив замерзле озеро?
Правильно, замерзають, покриваються льодом.
Зловиш, витягнеш її -
Помре вона тоді.
Крила є, та не літає,
Очі, щоб я не блимає,
Ніг немає, та не наздоженеш.
Блищить в річці чистої
У батьків і дітей
Весь одяг з монеток. Про кого ці загадки? (Про риб).
В: А де живуть риби?
В: А як вони називаються?
Д: водойми (річки, озера, моря).
В: Риба живе у воді. На суші жити не може. Очі, щоб я не блимає. «Крила», щоб я не літає. Що це за крила?
В: Чи не ходить, не літає, але рухається швидко. Як вона переміщається? (Плаває). Є хвіст. Для чого рибам хвіст? (Кермо).
Д. Щоб правильно плавати.
В: А одяг риб з «монеток». З яких монеток цей одяг?
Як називається одяг риб? (Це луска).
Подивіться, як вона виглядає! Блискучі пластинки. Правда, красиві!
Пропоную зараз перетворитися в рибок!
Як в акваріумі нашому
Рибки золоті танцюють.
Вони весело граються
У чистій тепленькою воді,
Те стиснуться, разожмутся,
Те зариються в піску,
Те помахають плавниками,
Те закружаться колами (рухи по тексту).
Діти зображують пустуючих рибок.
В: Як багато різних рибок живе в наших водоймах. Подивіться хлопці, які вони всі різні! Яких риб ви знаєте?
Д: Пограємо в д / і «Назви правильно рибку, яку покажу».
Діти називають риб. (Щука, карась, йорж, лин та ін.).
В: Риба живе у воді. Де може жити риба? (В акваріумі, в море і т. Д.). Як називаються риби, що живуть в море (морські, в річці. В акваріумі.
В: А рибки, що живуть в акваріумі, як називаються?
Акваріумні - мечоносець і ін. Рибки.
Яскраво - червоний або чорний,
Дуже жвавий і моторний,
Довгий гострий хвостик носить
І зветься. (Мечоносець)
(Розгляд акваріумних рибок з ілюстрацій).
В: Хлопці, а риба жива істота? Правильно, вона адже дихає, (зябрами) харчується, росте (мальки). А чим дихає риба? Звичайно, повітрям, а він є в воді?
В: Зараз пропоную невеличкий досвід, повірити чи є у воді повітря!
Досвід: Для досвіду ми використовуємо посудину з водою і опустимо невеликий шматочок пластиліну. Через деякий час подивимося, що з ним сталося.
Вихователь пропонує дітям в правильній послідовності на мольберті розставити картинки від народження рибки до її дорослого стану.
(Доросла риба - ікра - мальки - рибки - доросла риба).
Підведення підсумків досвіду.
В: Настав час перевірити посудину з пластиліном і подивитися що сталося.
Як ви думаєте, подивіться!
Д: Пластилін покрився маленькими бульбашками, це говорить про те, що у воді є повітря. Значить і риби дихають повітрям за допомогою зябер, якої є в воді.
В: Ось як багато різних риб буває. Річкові, морські, акваріумні.
Я пропоную зобразити ці риби символами. Ось так! (Вихователь вводить символи 3 груп риб). Нагадаємо золоту рибку про її друзів, як їх звуть? А дихають риби зябрами (повітрям, що міститься у воді). А ми з вами чим дихаємо? Носиками. Без повітря можемо жити?
Спробуємо закрити носики пальчиками. Довго без повітря і ми не зможемо.
Молодці, хлопці! Вам сподобалося наше подорож?
Я тепер пора повертатися з подорожі назад в д / с.
Презентація на тему: Світ морів та океанів. Презентація на тему: Світ морів та океанів. Підготовлена до заняттям по ознайомленню з підводним світом з його мешканцями. Мета: розширити і.
Презентація «Екзотичні морські мешканці» Презентація "ЕКЗОТИЧНІ МОРСЬКІ МЕШКАНЦІ" складена для роботи з дітьми дошкільного віку. Використовуючи її наочно знайомимо дітей с.