Розвиток особистості - це процес кількісних і якісних змін в організмі і психіці людини, це процес її духовного становлення. Розвиток відбувається в трьох основних сферах:
1) в анатомо-фізіологічної (розвивається нервова система, кістково-м'язова, всі фізіологічні процеси);
2) в психічної (відбувається збагачення фонду умовних рефлексів, розвиток таких психічних процесів, як відчуття, пам'ять, сприйняття, почуттів та ін.);
Аристотель до факторів розвитку особистості відносив зовнішній світ, внутрішній світ і виховання. Платон стверджував, що люди від народження неоднакові, а їх розвиток визначається тим матеріалом, який отримала душа людини ще до його народження. Ж.-Ж.Руссо був прихильником ідеї переважного значення середовища у формуванні людини. К. Д. Ушинський прийшов до переконання, що людина сама бере участь в утворенні свого характеру, Тобто він вважав, що людина розвивається тільки в діяльності.
Таким чином, основними факторами, що впливають на розвиток особистості, є спадковість, середа, діяльність і виховання.
Вихідним чинником розвитку особистості є спадковість як здатність організму зберігати істотні риси предків, родові, видові якості, задатки.
Визначальними факторами розвитку особистості є діяльність і виховання.
Діяльність - форма психічної активності особистості, спрямована на пізнання і перетворення світу і самої людини. На розвиток особистості впливають всі види діяльності: ігрова, навчальна, трудова, спортивна, художня, спілкування, тому в процесі життя дитина повинна бути включений в різноманітні види діяльності. Причому, діяльність обов'язково повинна мати творчий характер.
Виховання виконує по відношенню до розвитку особистості ряд функцій: нейтралізує негативний вплив середовища; створює сприятливі умови для розвитку позитивної спрямованості особистості; певним чином організовує життєдіяльність дитини.
Учасники виховного процесу