Розвиток словника дітей дошкільного віку поради для батьків

Фахівці постійно підкреслюють, що розвиваючи мова дошкільника, батьки можуть багато чого досягти в інтелектуальному вихованні своєї дитини. Вже давно доведено, що мова має велике значення для пізнання навколишнього світу, отримання необхідних знань, повноцінного спілкування з оточуючими. Зрозуміло, для формування мови необхідно розвивати словниковий запас. Що потрібно знати дорослим про правильний розвиток словника дітей дошкільного віку? Головне - треба бути обізнаним з особливостями і методикою формування. Нехай батьків не лякає слово «методика», під ним маються на увазі умови, засоби, прийоми, які допомагають досягти необхідного результату.

Формування словника - важливий засіб розвитку дитячої мови

Мабуть, найважче в розвитку мовлення дошкільнят - це необхідність вчасно сформувати словниковий запас дитини. Батькам немає потреби вдаватися в усі тонкощі роботи фахівців, які для цієї мети користуються спеціальною методикою. У вихованні свого малюка їм потрібно знати головне: формування дитячого словника йде за двома напрямками. Це його кількісне зростання і засвоєння значення слів.

кількісний ріст

Збільшення кількості відбувається за рахунок постійного накопичення слів, додавання нових до вже наявних словами. Відзначено, що багато в чому збагачення словника залежить від обстановки, в якій живе дитина, його виховання.

Засвоєння значення слів

При засвоєнні значення слів, відзначається, що словниковий запас дошкільнят збільшується за рахунок іменників і дієслів, так як вони за своїм значенням найбільш близькі дітям. Адже вивчення навколишнього світу йде за допомогою назв предметів і дій з ними.

Набагато важче відбувається накопичення прикметників. Потрібно пам'ятати, що така особливість вдосконалення дитячого словника залежить від виховання, манери поведінки оточуючих дорослих і особливостей психіки дошколенка.
Якщо дорослих не хвилює якість мовлення дошкільника, відсутня знайомство з кольором, формою, запахом, матеріалом, призначенням предметів, то і засвоєння прикметників йде важче.
Також труднощі виникають від того, що прикметник відноситься до абстрактної частини мови і досить важко сприймається дітьми. Мова дорослих, багата епітетами, порівняннями, стає прикладом для наслідування.

Що треба знати про особливості розвитку словника в ранньому дитинстві?

Як швидко розвивається малюк в ранньому віці, так само швидко зростає його словник. На кожному віковому етапі цього періоду відбувається особливе накопичення слів.

Так, у немовляти на першому році життя запас поповнюється за рахунок мови оточуючих його людей. Він чує часто повторювані слова, що впливає на поповнення пасивного словника. Фахівці постійно нагадують батькам, не треба думати, що немовля нічого не розуміє і поки розвивати словниковий запас дитини немає необхідності. Навпаки, йде інтенсивне накопичення пасивного словника, тому треба спілкуватися з дитиною, навіть якщо просто проводяться гігієнічні процедури або годування. Немовля вже в 2 місяці розуміє інтонацію слів дорослого.

У ранньому дитинстві поповнення словника йде за рахунок слів, що позначають предмети найближчого оточення: посуд, одяг, іграшки, меблі. У цьому віці малюки дуже чуйно розуміють природу і трепетно ставляться до живого світу, тому для розширення словника можна використовувати назви тварин, рослин, пір року. явищ природи, різних подій.

Дорослому потрібно дати правильне і точне позначення предметів і явищ, намагатися виправляти помилки у вимові дитини, не переходячи на мову малюка.

У цьому віці проявляється особливість дошкільнят - словотворчість. Діти починають придумувати власні слова, вирази. Класик дитячої літератури К.Чуковский зібрав цілу збірку таких слів «Від 2 до 5», де є слова і вирази, складені діточками двох-трирічного віку, наприклад, шишки-шішенята, мадонна з мадоненком, фантазітельний розповідь, страшний Спун (сон), сердіткі (зморшки), баюльная пісня.

Як збагачувати словниковий запас в дошкільному віці?

В середньому і старшому віці дошкільнята стають більш самостійними, таке ж явище відбувається і зі словником. Вони розуміють багато слів, чують їх не тільки від батьків, але і від інших навколишніх людей, тому з'являються сленг, слова-паразити, що засмічують мову дитини. Для дошкільнят допомогу дорослого в розвитку словника просто необхідна, на що фахівці звертають пильну увагу батьків.

Якщо дітям молодшої вікової групи було ще недоступно позначення емоційних станів, якісних характеристик предметів і явищ, то середні дошкільнята активно використовують слова, що передають почуття, емоції. Їм вже доступні слова, що мають відтінок оціночних характеристик. Наприклад, цей герой казки - добрий, сміливий, а інший - злісний, непривітний.
У старшому дошкільному віці триває накопичення дитячого словника. Найбільша кількість слів приходить в активний словник саме в цьому віці, збільшується його якісне наповнення. У нього починають входити слова, яких не було на попередньому віковому етапі: що позначають час. простір, числівники, громадські події.
Однією з головних завдань в цей період є поповнення словника дитини різними частинами мови. Особливо важлива інтенсивна робота над прикметниками, так як вони роблять мова людини експресивної, тобто більш емоційною. Від батьків, в першу чергу, залежить, чи буде мова їхньої дитини багатою або так і залишиться примітивною.

Як вчинити, якщо дитина знає слова, але не вживає їх в розмові?

Велика увага також треба приділити тому, як часто використовує дитина в розмові ті чи інші слова. Методика розкриває таке поняття, як «мертве слово» - не викликане, що знаходить лише тільки в пасивному словнику дошкільника. Воно не використовується в силу певних причин: дошкільник не розуміє значення слова або в сферу його вживання не залучений. Батькам важливо знати, яким пасивним словником володіє їхня дитина, щоб переводити «мертві слова» в активний лексикон. Якщо дорослий стикається з такою проблемою, то він повинен знати:

Для дошколенка важливо пояснення кожного нового слова: його значення, вживання в певній ситуації, експресивна (емоційна) забарвлення. Потім дорослий повинен промовити нове слово з чіткою артикуляцією, щоб вимова закріпилося в пам'яті дитини.

Добре, якщо дорослий згадає художні твори, в яких вживається «мертве слово»: віршовані рядки, казку, розповідь.
Фахівці радять використовувати життєві ситуації, коли ці слова можна тлумачити з протилежної точки зору, тобто підібрати антоніми.

Які засоби можуть використовувати батьки?

Щоб читання вголос давало позитивні результати, необхідно:

чітко вимовляти слова, дотримуючись правильну артикуляцію;
правильно розставляти наголоси в словах;
роз'яснювати незнайомі або важкі для слова;
постійно використовувати нові слова в різних ситуаціях;
запропонувати дитині висловити головну думку тексту;
обговорити героїв твору, їх вчинки, використовуючи прикметники.

Дієвим засобом завжди були і залишаються книги з барвистими картинками. які малюк спочатку за допомогою дорослого, а потім самостійно, розглядає, обговорює з батьками або іншими дітьми.

Класичні засоби збагачення словника

Тем для обговорення і подій для залучення в них дошколенка в родині завжди знайдеться багато. Головне, щоб батьки не ігнорували думку і міркування свого малюка, були готові відповісти на його питання, самі подавали приклад різноманітної, правильною мовою. Тоді і словниковий запас дитини буде багатим і насиченим, що дозволить йому успішно навчатися в школі.

Ігри та вправи для поповнення словникового запасу

Найбільш ефективним засобом для збагачення і розширення дитячого словника завжди були і залишаються ігри та вправи, так як саме вони допомагають вирішити багато питань виховання дітей. Методика розвитку мовлення дітей дошкільного віку пропонує багато цікавих і різноманітних завдань для дошкільнят. Завдання батьків - знайти ігрові завдання саме для свого малюка, щоб вони відповідали його темпераменту, інтелектуальних можливостей, не вимагали великих витрат і посиленої підготовки. Цим вимогам відповідають наступні ігри і завдання:

Вправи з м'ячем

«Я знаю п'ять імен хлопчиків (дівчаток, назв овочів, фруктів, іграшок, професій і подібне), для середніх і старших дошкільнят;
«Скажи навпаки» для будь-якого віку. Дорослий кидає м'яч дитині, вимовляючи якесь слово, той повертає зі словом, протилежним за значенням. Можна використовувати різні частини мови: прикметники (м'який-твердий, холодний-гарячий), іменники (зима-літо, небо-земля), дієслова (біжить-стоїть, вмикати-вимикати);
«Назви, хто де живе?» Для будь-якого віку (аналогічно попередньої, але малюк повинен назвати місце, де живе яка-небудь тварина, наприклад, білка - в дуплі, ведмідь - в барлозі, собака - в будці);
«Маленький-великий» для середнього і старшого віку (м'яч летить до дитини зі словом, що позначає великий предмет, той повинен повернути м'яч з зменшувальним словом, наприклад, лялька-лялечка, ложка-ложечка);
аналогічна гра «Мами і дітки» (закріплюються назва тварини і їх дитинчат).

словесні ігри

Добре допомагають поповнити словниковий запас гри на опису, порівняння. Класикою з них є дидактичні ігри для розвитку мовлення «Чудесний мішечок», «Загадай предмет, а я відгадаю (за описом)», «Розкажи, що бачив». У них дошкільнята розширюють активний словник і поповнюють пасивний за допомогою нових слів, який пропонує дорослий.

Настільно-друковані ігри

Цікаві дітям настільно-друковані ігри, які багато дають дітям не тільки в плані розвитку мови і виховання особистісних якостей: терпіння, витримки, вміння виконувати правила. Батьки можуть вибирати будь-які з них, головне, щоб такі ігри відповідали віку дитини. Інакше, не впоравшись з правилами, малюк втратить інтерес до них. Дошколятам можна запропонувати сучасну гру в дитячому варіанті «Монополія», різновікові «Сюжетні кубики», «Розрізні картинки», тематичні «Лото», «Чотири пори року» і багато інших.

Насправді, ігрових завдань і вправ можна знайти досить багато. Зацікавлені батьки завжди можуть звернутися за роз'ясненнями до методики розвитку мовлення, почерпнути там різні варіанти ігор для розширення і збагачення словника, формування навичок зв'язного мовлення, розвитку інтелектуальних здібностей, творчих можливостей. Потрібно виходити зі своїх можливостей, віку, психологічних особливостей дитини і ситуації, в якій знаходиться сім'я з дошкільнятами. Тоді все обов'язково вийде. Успіхів у вихованні ваших дітей!

Що ще почитати: