Тематичні конспекти
- Підготовка до твору «У чому особливості зображення внутрішнього світу героїв російської літератури XIX століття?» Тема має можливість бути конкретизована, змінена за бажанням вчителя і учнів. Домашній твір стане підсумковою контрольною роботою за третю чверть. домашнє
- Пісні та романси на вірші російських поетів XX століття Завдання-концерт У підручнику дані тексти віршів російських поетів XX століття - віршів, які стали піснями. Твори підібрані наприклад, що хоча б одне
- Повість Ф. М. Достоєвського «Білі ночі» З точки зору передових учнів, в основі повісті є фабула ( «випрямленний сюжет»), хоча вона здається примітивною або навіть неправдоподібною нашим
- Російська література XX століття: різноманіття жанрів і напрямків Програма включає в себе поетичні та прозові твори різного розміру. Короткий розповідь І. А. Буніна нескладно буде прочитати в ході
Статистика
I. «Журнал Печоріна» як засіб саморозкриття його вдачі
На уроках потрібно організувати спостереження за тим, як творець розкриває душу свого героя за допомогою його самоаналізу. Для цього необхідно навчання інтерпретації ключових епізодів з «Журналу Печоріна», пояснюють
загадки його вдачі, і способів створення психологічних характеристик героїв.
Важливо звернути увагу на те, як під пером Лермонтова справжні факти його біографії стають художніми. З простого життєвого випадку у творчій лабораторії письменника народжується незабутня подія, що має узагальнений характер, що допомагає зрозуміти і самого творця, і душу його героя.
Запитання і завдання до глави «Тамань»
Епізод 1. Проаналізуйте діалог сліпого і дівчата-ундини в ніч на березі моря зі слів «Так пройшло в межах години» до слів «Я насилу дочекався ранку». Як в епізоді має місце бути характер Печоріна? Навіщо йому потрібно було «дістати ключ» до загадки контрабандистів?
Епізод 2. Проаналізуйте портрет дівчини-ундини і роздуми Печоріна про жіночу красу зі слів «Раптом щось схоже на пісню вразило мій слух» до слів «. що ж загадкові мови, ті ж стрибки, дивні пісні ». Які оцінки дає їй Печорін і як це характеризує його самого?
Епізод 3. Проаналізуйте епізод сутички Печоріна з дівчиною в човні зі текстів «Години через два, коли все на пристані замовкло. »До слів«. що я нічого не міг розчути ». Дайте оцінку Печоріна в цій сцені. Які слова в описі його душевного стану вважаються ключовими?
Що здивувало Печоріна в жителях Тамані? Підтвердіть кошти думки цитатами.
Чому Печорін називає контрабандистів «чесними»? Чому йому сумно в кінці їх історії? Що це пояснює в його характері?
Яку позицію Печоріна по відношенню до людей підкреслює автор?
Який сенс в тому, що в розділі «Тамань» оповідачем виступає сам герой?
Ha основі книги Н. Г. Долініной1 підготувати повідомлення про мову повісті «Тамань», порівнявши його з мовою роману «Вадим».
Дії «Тамані» допомагають зрозуміти характер Печоріна, показують, скільки важкого і незрозумілого міститься в його душі, як в житті переплітаються передумови вчинків і їх наслідки. Печорін не міг уявити, що, стежачи за контрабандистами з цікавості, він впливав на долі цих людей.
Лермонтов постає в «Тамані» майстром тексту. За спогадами Д. В. Григоровича, в повісті «. не знайдеш тексту, яке можна було б викинути або встасвівать; вся вона від початку до кінця звучить одним гармонійним акордом; який чудовий мову, як легко, здається, написано! Але загляньте в першу рукопис: вона вся перемарана, сповнена вставок, відміток на окремих папірцях, наклеєних облатками в різних місцях ».
Запитання і завдання до глави «Княжна Мері»
Для чого Печорін домагався любові Мері? Як зрозуміти його заяву: «А що таке щастя? Насичена гордість »? Послідовним чи герой в дотриманні даної життєвої позиції?
Які погляди Печоріна на дружбу? Як це проявляється в його відносинах з оточуючими? Як його характеризують справи з Вернером і Грушницким?
3. Чому з усіх жінок Печорін виділяв Віру?
Підшукайте пояснення цьому в записах від 16 і 23 травня.
Епізод 1. Відзначте риси щирості і облуди в сповіді Печоріна з текстів «Так, така була моя доля з самого дитинства. »До текстів« Це мене не засмутить нітрохи ».
Як проявляється майстерність Лермонтова в зображенні життя і психології людей?
Проаналізувати інтонації Печоріна в його записах про природу і про людей. Чи виділяється їх пафос?
Печорін сповнений інтересу і до людей, і до природи, і до себе самого. Він шукає нових вражень і пригод, слідуючи заклику вільної волі, відчуваючи власний розум, проникливість і винахідливість. Пізнаючи себе, він шукає сенсу життя. Але, дитя зіпсованого століття, він заражений індивідуалізмом і, намагаючись відокремити себе від «водяного суспільства», все ж залишається його породженням, переконуючись в безглуздості буття (всі його дії лише руйнують, а не творять) і неможливості знайти життєву завдання.
Чи потрібна в романі повість «Фаталіст», так як характер Печоріна вже зрозумілий, а його життєва філософія повитерпела крах?
Чому, незважаючи на «насичену гордість», щастя він наприклад і не знайшов?
Ці питання допомагають зрозуміти, що в «Фаталисте» Лермонтов більшою мірою постає як письменник-філософ. Його цікавлять не просто люди, проблеми їх взаємовідносин і передумови поведінки. Він замахнувся на вищу: розгадати загадки самої Долі.
Запитання і завдання до глави «Фаталіст»
Навіщо Лермонтов вказує, власне що Печорін відчував швидку загибель Вулича, бачив в його особі «друк смерті»? Відшукує чи Вулич смерті? А Печорін? Чому?
Як Печоріна характеризує його бажання випробувати долю? Чому, переконавшись, що приречення існує, Печорін все ж бажає випробувати долю? Які риси його особистості проявляються в сцені захоплення п'яного козака?
Яке відношення до визначеності в долю у Вуліча? у Печоріна? у творця? У кого з них воно неоднозначно і чому?
До кого з героїв відноситься назву глави? Який сенс при цьому виявляється?
Чи відрізняються фаталізм Вуліча і фаталізм Печоріна?
Доведіть, власне що глава «Фаталіст» - це філософський твір.
Яка роль кільцевої композиції роману? Чому він і починається, і закінчується в фортеці N?
Зіставити Вуліча з пушкінські героями Сіль-віо ( «Постріл») і Герман ( «Пікова дама»).
Порівняти мову і стиль початку повісті «Фаталіст» з першими абзацами «Пікової дами» Пушкіна.
B «Фаталисте» Лермонтов намагається обговорити з читачем вічні проблеми буття: проблеми життя і смерті, долі і волі. Печорін, прагнучи вирватися з порочного кола власного суспільства, роздумує про смерть, йде на ризик, не дорожить собою. Хоча його «високе призначення», «неосяжні сили» допомагають йому, вірячи в долю, все ж кинути їй виклик і перемогти. Його фаталізм - в прагненні підходити наперекір долі, «шукати бурі», діяти, самостійно розпоряджатися власним життям.
Вивчити письмово один з епізодів «Журналу Печоріна» або підготувати розгорнутий план відповіді на проблемне питання: «Яким чином творець допомагає читачеві зрозуміти загадкову душу Печоріна?» (За вибором).