ШКОЛА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ
Часто від вчителів доводиться чути про те, що багато їх біди - від браку інформації. Але мені здається, що проблема полягає в іншому. Інформації так багато, що складно впоратися з нею самостійно. Тим більше вчителю, у якого часто просто немає часу на телевізор або читання - до уроку б підготуватися та зошити перевірити встигнути. І варимося ми рік за роком у власному соку, обговорюючи проблеми, що виникають лише з колегами зі своєї ж школи або - рідше - з сусідньої.
А вчитель, по-моєму, для успішної роботи повинен бути комунікативно-компетентним. У це поняття входить і знання технологій спілкування, і вміння працювати з інформацією як з довідковою літературою (чому вчителі повинні навчити дітей), так і з комп'ютером (тут вчителям не гріх повчитися у своїх учнів).
І до речі, відкрите суспільство, про який зараз так багато говорять, - це перш за все суспільство з налагодженими комунікаціями. І школа - не виняток, оскільки відкритість у багато разів збільшує можливості і учнів, і вчителів. Мова не тільки про так званих відкритих уроках, на які запрошують колег, не тільки про курсах підвищення кваліфікації або навчальних семінарах. Мова про відкритість іншого порядку - про глобальну, чи що. Коли вчителю надається можливість не просто поїхати на курси або семінар, але вибирати з безлічі курсів і семінарів. Коли школа відкрита для вузівських викладачів - це можуть бути і система спецкурсів, які читають запрошені фахівці, і консультації, і конференції. Коли комп'ютер з виходом в Інтернет не один на всю школу (а у нас у багатьох школах і цього немає), а хоча б один в кожному класі. Коли учень може вибирати собі вчителя і знає, до кого може звернутися з виниклою проблемою. І звичайно, якісь елементи відкритої школи вже є - навіть в роботі кожного з нас; але ж важливо, щоб ми могли бачити роботу один одного.
Ваша думка
Ми будемо вдячні, якщо Ви знайдете час висловити свою думку про даній статті, своє враження від неї. Дякуємо.