Марина Парменова
Сценарій тематичного дня здоров'я
Конспект тематичного дня здоров'я
Використовувані технології: здоров'язберігаючих, освітні ситуації.
Інтеграція освітніх областей: «Здоров'я», «Фізична культура», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація».
Закріплення уявлень дітей про поняття «здоров'я».
Уточнення правил збереження здоров'я.
Формування інтересу до власного організму, самопочуття, настрою, пов'язаного зі станом здоров'я.
Задоволення потреб у руховій активності.
Розвиток вміння контролювати, коригувати свій емоційний настрій, свої почуття.
Попередньо: обговорити з дітьми питання «Хто такий здорова людина».
Підсумок обговорення - рішення провести День здоров'я.
I половина дня
Вихователь привертає увагу дітей до моделей, розташованим в різних куточках групи.
Ваш день наповнений різними заняттями. Що ви робите протягом дня?
Як же встигнути все зробити?
Як зміниться ваше життя, якщо ви не будете дотримуватися режиму дня?
«День ти жив за розпорядком - значить, буде все в порядку!»
Модель «Ти захворієш, якщо ...»
Чому людина хворіє?
Розкажи, як зміниться твоє здоров'я, якщо ти не будеш загартовуватися.
«Одягайся по погоді, свіжим повітрям дихай, закаляйся на природі: міцним стати, мій друг, поспішай».
Модель «Смачного».
Якщо ви хочете вирости здоровими, міцними, то повинні їсти різноманітну їжу.
Які продукти корисні для здоров'я?
Чому продукти харчування можна умовно помістити на «зелену, жовту і червону» вулиці?
Що корисно їсти на сніданок?
Чим ти купиш друзів, коли вони прийдуть до тебе в гості?
Модель «Вітаміни наші друзі».
Де живуть вітаміни?
Які вітаміни ти знаєш?
Коли вітаміни небезпечні?
Прочитайте вірш (див. Модель)
Після розглядання моделей і обговорення вихователь, заохочуючи дітей за відповіді, вручає їм червоний пелюстка Цветик-семицветик. Діти прикріплюють його на ковролін.
Ранкова зарядка
Діти, ви мене впізнали? Давно я був у вас. Ви підросли, зміцніли. Напевно, зарядку вранці робите?
Щоб з хворобами не знатися,
Загартовуватися треба нам.
Ми звикли займатися
Фізкультурою вранці.
Діти відповідно до тексту, який читає вихователь, показує Гантелькіну комплекс вправа «Лісова зарядка».
Лісова зарядка
Раз - навприсядки, два - стрибок,
І знову навприсядки.
А потім знову стрибок - заяча зарядка.
Пташка скаче, немов танцює.
Пташка крильцями махає.
І злітає без оглядки - це Птічкіна зарядка.
А лисенята, як прокинуться,
Дуже люблять потягнутися,
Обов'язково позіхнути, спритно хвостиком махнути.
Бедки скачуть дуже швидко,
Махають хвостиком пухнастим.
Цілу годину грають в хованки, це біляча зарядка.
Ну, а ведмедик клишоногий
Широко розводить лапою,
Те одну, то обидві разом,
Довго тупцює на місці,
А коли зарядки мало, починає все спочатку.
Вам лінуватися не годиться,
Навіть звірі, навіть птахи
Гантелькін вручає дітям помаранчевий пелюстка Цветик-семицветик. Діти прикріплюють його на ковролін.
Проведення гігієнічних процедур
Молодці ви все, хлопці!
Швидкі і сміливі!
А чи знаєте ви, як умиваються звірі і птахи?
Показує модель «Мийся чисто».
Як ви розумієте прислів'я «З малих років з водою дружи, в чистоті завжди живи!»
Прочитайте «Лист до всіх дітей по одному дуже важливому питанню» Ю. Тувіма.
А кросворди розгадувати вмієте?
Мойдодир пропонує дітям вирішити кросворд «У ванній».
Молодці! Всі предмети, які ви відгадали, мої друзі. Ви користуєтеся цими предметами? Значить, ви теж мої друзі. Мойдодир вручає дітям жовтий пелюстка Цветик-семицветик.
Вихователь звертає увагу на «піраміду харчування», наголошуючи на необхідності їсти корисну їжу, нагадує про те, як правильно їсти.
Освітня ситуація «Міцні-міцні зуби»
Прихід доктора Градусника:
Хлопці, відгадайте загадку:
Червоні двері в печері моїй,
Білі звірі сидять біля дверей.
І м'ясо, і хліб - всю здобич мою
Я з радістю білим звірам віддаю. (Губи і зуби)
Навіщо зуби зайцеві? (Щоб гризти)
Бобрьонкові? (Будувати собі будиночок)
Людині? (Пережовувати, «різати» їжу. Здорові зуби роблять нас красивими).
А ось у деяких дітей вже зараз зуби починають хворіти, чорніти, хитатися. Хто ж їх руйнує?
Я пропоную вам вирішити кросворд.
Діти розгадують кросворд «ласун».
Прочитайте слово, яке вийшло в рожевих клітинах (ласун)
Що значить «ласун»?
А серед вас є ласуни?
Доктор, наші хлопці знають, що корисно для зубів.
«Всім дівчатам і хлопцям
Треба брати приклад з зайчишки:
Ріпка, яблуко, морквина -
Дитячим зубкам тренування ».
У дорослої людини 32 зуби і кожен з них потрібно берегти і охороняти. Ми зрозуміли, доктор, що берегти - значить, не їсти багато солодкого, їсти більше фруктів, овочів. А що пити, доктор?
Поменше солодкого чаю, лимонаду.
Дуже корисно пити молоко і кефір. Вихователь пропонує дітям робочі листи, і дає завдання: Обведіть в кружок продукти, корисні для зубів.
Діти віддають листи доктору, він їх переглядає, хвалить дітей.
Доктор, а як же охороняти зуби?
Я приніс вам підказку.
Вашим вірним товаришем стане тюбик із зубною пастою і зубна щітка. (Показ).
Вихователь звертає увагу на тюбик.
Як ви думаєте, чому тюбик щодня худне?
Скільки пасти треба набирати на щітку?
Якщо зуби чистити щодня, щіточка скоро стане старої, тому її треба міняти кожну пору року: восени, взимку, навесні і влітку.
А як правильно чистити зуби? (Показує модель «Бережи зуби»).
А що треба робити зі щіткою після чистки зубів? (Обов'язково вимити з милом, поставити в стаканчик щетинки вгору).
Отже, ви знаєте, як правильно і послідовно чистити зуби.
А зараз вирішите задачу:
1) Мама купила в магазині зубну щітку, стаканчик для неї, зубну пасту. Скільки всього предметів гігієни купила мама?
2) На полиці стояло 4 стаканчика з зубними щітками. Поставили ще один стаканчик зі щіткою. Скільки всього зубних щіток стоїть на полиці?
Вихователь роздає дітям робочі листи, і дає завдання:
Порахуйте зубні щітки і тюбики із зубною пастою, відповіді запишіть внизу листа.
Хлопці, ви молодці! Тюбик готовий худнути, щоб зберегти ваші зуби. Зубна щітка готова облисіти заради здорових зубів. А я, доктор, готовий день і ніч битися за ваше здоров'я. Головне, щоб ви пам'ятали всі правила, а яких ми сьогодні говорили.
Доктор дарує кожній дитині набір: тюбик із зубною пастою і зубну щітку. Вручає зелений листок «Цветик-семицветик». Діти прикріплюють його на ковролін.
У мене теж є сюрприз для вас.
Діти дивляться мультфільм «Неймовірна подорож». (В мультфільмі розповідається про пригоди дітей і доктора Кролика - стоматолога, які перемагають кислотних монстрів, що викликають карієс зубів. Діти повторюють основні правила гігієни порожнини рота).
Під час прогулянки організовуються рухливі ігри, змагання.
Після прогулянки в групі вихователь розглядає з дітьми модель «Цими видами спорту ти можеш займатися».
Що таке спорт?
Ти любиш фізкультурні заняття? Чому?
Розкажи, що може трапитися з людиною, якщо він буде весь час сидіти або лежати? «Більше рухатися прагни і зі спортом подружися».
Вихователь вручає дітям блакитний пелюстка Цветик-семицветик. Діти прикріплюють його на ковролін.
II половина дня
1) Гімнастика після сну в ліжках.
2) «Доріжка руху» (прости по дошці - пролізти в обруч - потоптатися на масажному килимку - перелізти через куб.)
Вихователь підводить дітей до ковроліну, на якому «виростає квітка-семицветик», зазначає, що квітка ще повністю не виріс, пропонує маршрутну гру «Перевір себе».
Вихователь вручає дітям синій пелюстка Цветик-семицветик.
Хлопці! Сьогодні ви дізналися, як стати сильними, міцними, здоровими. Про це повинні знати і ваші батьки. як же їм про все розповісти? Давайте виготовимо плакат. Я вже написала назву: «Щоб бути здоровими, ми будемо (діти малюють сюжети).
Вихователь вручає дітям фіолетовий пелюстка «Квіточки-семіцветка».
Діти помічають, що квітка виріс.
Вихователь хвалить дітей за минулий день, разом з дітьми робить висновок про те, що навіть дитина може навчитися піклуватися про здоров'я.
Режим реалізації освітніх областей в молодшій групі Стверджую: Завідувач МБДОУ Д / С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реалізації освітніх областей в процесі дитячої діяльності.
Режим реалізації освітніх областей в середній групі Стверджую: Завідувач МБДОУ Д / С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реалізації освітніх областей в процесі дитячої діяльності.