Пояснювати важливі речі так, щоб дитина зрозуміла - це складно і легко одночасно. І, звичайно для цього необхідно знати.
Секрети "дитячого мови":
1) Наочність і образність пояснень
Основна відмінність дітей від дорослих в тому, що стосується мови, це те, що мова для дитини не є головним способом комунікації. Дорослі вже навряд чи можуть уявити, як можна передати інформацію без допомоги слів, тоді як малюки оперують зовсім іншими способами. Для них домінуюче мислення спершу наочно-дієве, потім - наочно-образне і лише значно пізніше формується мислення логічне. Саме тому, для запам'ятовування чого-небудь дитині недостатньо просто почути інформацію, йому необхідне підкріплення через емоції і органи чуття.
Приклад: ви можете скільки завгодно пояснювати дитині, як небезпечно підходити, скажімо, до глибоких ямах, він уважно Вас вислухає, але інформація ця надовго не затримається в голові. Якщо ж разом з малюком до цієї ямі підійти, кинути туди камінчик, розповівши при цьому, що трапиться, потрап в яму людина, дасте йому побачити кромішню темряву всередині ями, зверніть його увагу на запах, який виходить звідти - все це буде набагато ефективніше, оскільки Ваші слова будуть підкріплені наочністю і зверненням до органів почуттів.
Отже, перший спосіб зробити так, щоб дитина запам'ятала інформацію - підкріпити її образами, задіяти відчуття. Причому працює цей спосіб і з більш дорослими дітьми, адже інформація, подана таким чином, потрапляє в підсвідомість, а там вона закріплюється міцно і надовго.
2) Гра для закріплення інформації
У формі гри можна моделювати абсолютно різні ситуації. Можна розвинути сюжет про неслухняного хлопчика, який потрапив в неприємну ситуацію через те, що не знав, як потрібно правильно вчинити. Можна в грі з іграшковими автомобілями та ляльками прищепити правила поведінки на дорозі. У формі гри Ви з дитиною зможете знайти вихід з будь-яких ситуацій і розробити алгоритми поведінки в тих чи інших умовах. Вся інформація, отримана за допомогою гри, надійно закріпиться в пам'яті і «спливе» в потрібний момент.
3) Казки як спосіб піднесення інформації
Казка, як і гра, сприймається дітьми природно і позитивно. Тому було б неправильно не використовувати її в навчанні дитини. Багато існуючі казки самі по собі несуть достатньо інформації, необхідної дитині для запам'ятовування, але можна і складати казки самим, разом з дитиною, ставлячи персонажів у такі ситуації, які корисно буде запам'ятати дитині. Так само, як і в грі, слухаючи або придумуючи казки, дитина засвоїть інформацію набагато швидше і збережеться вона в пам'яті набагато довше, адже разом з персонажами казки він переживе цю ситуацію, отже, засвоїть необхідний обсяг знань, стосовно до конкретного випадку.
4) Як правильно? Покажіть!
Всі діти люблять дерева, особливо вони люблять лазити по ним. І це добре, адже такі розваги корисні для фізичного розвитку та вестибулярного апарату. Ви навіть можете власним прикладом продемонструвати дитині. як можна розважатися, лазити по деревах, але при цьому Ваш обов'язок і показати, що може статися, якщо висіти на сухій гілці, готової в будь-який момент перепаде. Якщо малюк зрозуміє, що в деяких розвагах є небезпека, Ви в переможцях, оскільки він буде спочатку думати, і тільки потім робити.
При такому підході головне - бути впевненим, що Ви вірно навчили дитину, причому впевненість ця повинна бути досить сильна для того, щоб Ви змогли не звертати уваги на тих порадників, які незмінно з'являються в житті кожної людини з несхвальними зауваженнями. Якщо Ви показали дитині, як правильно, розповіли йому все, що потрібно знати в конкретній ситуації, і впевнені, що він це засвоїв, Ви маєте право надати йому свободу дій і не звертати уваги на тих, хто вважає, що дитині не можна бігати, стрибати і активно проводити час будь-якими іншими способами.
5) Вчитися між справою
Наприклад, інформацію про безпечну поведінку краще доносити до малюка так само, між іншим і в потрібний момент, це буде набагато ефективніше, ніж постійний потік слів, нехай і важливих, але, як не крути, абстрактних, не прив'язаних до конкретного моменту. Вчити можна тільки в тому випадку, якщо сама дитина висловлює зацікавленість в цьому навчанні, якщо ж Ви бачите, що дитина вже втратив інтерес, продовжувати не варто, це марна трата часу, адже інформація, в якій не зацікавлений, не має шансів бути засвоєної. Якщо ж навчання цікаво дитині, намагайтеся говорити максимально коротко і чітко, але при цьому образно.
6) «Ні», його підступність і марність
Кожен батько неодноразово на практиці зустрічався з тим, що заборона на будь-яку дію найчастіше призводить до того, що ця заборона тут же порушується. Скажімо, забороніть дитині брати якусь книгу і через п'ять хвилин виявите цю саму книгу у нього в руках. Все це тому, що будь-які заборони сприймаються психікою в багнети. Саме це робить використання слова «ні» просто марним. Приблизно така ж ситуація з риторичними питаннями на кшталт «Доки ти мене не будеш слухатися. ». Відповіді вони не вимагають, але роздратування і бажання діяти наперекір викликають. Що робити?
• Намагайтеся якомога менше використовувати слів «ні», «не» і подібних до них при побудові фраз.
• Навіть якщо у Вас поганий настрій, не варто використовувати риторичні питання в спілкуванні з дитиною будь-якого віку.
• Намагайтеся вибрати нейтральний тон при спілкуванні, без "підколюванні", натяків і іронії.
• Якщо без слова «ні» не обійтися, спробуйте «підсолодити пілюлю», і не обмежитися забороною, додавши позитивну інформацію.
Буде краще і набагато ефективніше, якщо Ви будете розмовляти з дітьми конкретно, позитивно, по-доброму, без сарказму та іронії.
Ось кілька прикладів. Можна сказати: «Їздити на велосипеді по дорозі не можна», а можна: «Ти можеш кататися тільки в парку». Можна заборонити йти в кіно, а можна запропонувати подивитися фільм вдома, на диску.
У більшості випадків можна замість заборони дати конкретну інструкцію, показати інші можливості. повірте, такі формулювання знайдуть більший відгук у дитини і він набагато краще прислухається до них.
7) Повторюйте, але по-різному
Нова інформація спочатку закарбовується пам'яттю короткочасної, а щоб вона закріпилася в пам'яті довготривалою, тобто залишилася назавжди, ця інформація повинна бути емоційною і яскравою, а крім того - повторюваною.
Дотримуючись перерахованим принципам і способам спілкування з дітьми, Ви зможете самі переконатися в їх дієвості, а Ваша дитина засвоїть те, що Ви хочете до нього донести, і зможе скористатися цими знаннями в потрібний момент.