Мета: Підвищення педагогічної компетенції батьків з проблеми ігрової діяльності у дітей старшого дошкільного віку дати батькам знання про значення гри в розвитку дитини, про вплив гри на розвиток комунікативних здібностей у дітей;
- Формувати поняття батьків про можливості гри як засобу для розвитку інтелектуально-пізнавальної діяльності.
- Дати батькам знання про значення гри в розвитку дитини, про вплив гри на розвиток комунікативних здібностей у дітей
- Стимулювати інтерес батьків для спільної ігрової діяльності з власною дитиною.
- Обговорити питання про організацію ігрового середовища в умовах дитячого саду і сім'ї; про переваги і недоліки іграшок.
Звучить пісня «Куда уходит детство».
Вступне слово вихователя, він відкриває батьківські збори, оголошує порядок, знайомить з порядком його проведення.
Консультація для батьків «Гра - це провідний вид діяльності дитини»
Привіт, шановні батьки! Дуже рада бачити Вас! І нашу зустріч хочу почати зі слів В. Сухомлинського:
Роки дитинства - це, перш за все виховання серця. Виховання не сума заходів і прийомів, а мудре спілкування дорослого з живою душею дитини.
Сьогодні ми поговоримо з Вами про дитячі ігри, іграшках, про значення їх у пізнанні навколишнього світу, про їх вплив на розвиток наших дітей. Багато з нас до сих пір пам'ятають свої улюблені іграшки, ігри. Вони зберегли спогади про наших дитячих іграх і забавах, ми «повертаємося» на багато років назад, у своє дитинство. У багатьох сім'ях іграшки переходять з покоління в покоління, ці іграшки мають певну цінність - приємні, добрі дитячі спогади.
- Для того щоб наша розмова була задушевним і відвертим, пропоную вам заповнити візитну картку. На візитній картці напишіть своє ім'я, по батькові та намалюйте картинку, відповідну вашому настрою (сонечко, хмаринка і т.д.)
Психологічна розминка «Посмішка»
- Хочу дізнатися: у Вас гарний настрій? Як без слів подарувати його іншим людям при зустрічі? Як без слів повідомити про своє гарному настрої? Звичайно, посмішкою. Посміхнулися сусідові справа, посміхнулися сусідові зліва. Посмішка може зігріти своїм теплом, показати ваше дружелюбність і поліпшити настрій.
Відповідайте на питання, будь ласка, чесно і відверто.
- В яку гру грали недавно з дитиною?
- Якщо дитина попросить пограти з ним, ваші дії.
- Які ігри частіше грає ваша дитина?
- При виборі нової іграшки що враховуєте, чим керуєтеся?
- Які ігри грали в дитинстві, розповідаєте дитині?
- Якщо зламалася іграшка, як ви чините в таких випадках?
- Де грає Ваша дитина вдома. Які умови створені?
- Які іграшки улюблені у дитини?
- Хто частіше грає з дитиною: мама чи тато?
Ця тема «Роль гри в розвитку дітей дошкільного віку» вибрана не випадково, адже кожен з Вас мріє про те, щоб дитина виросла розумним, самостійним, щоб в майбутньому зумів зайняти гідне місце в житті суспільства. Діти виховуються в іграх так само, як і в інших видах діяльності. Виконуючи ту чи іншу ігрову роль, вони як би готують себе до майбутнього, до серйозної життя дорослих. Можна сказати, що гра для малюка - машина часу: вона дає йому можливість пожити тим життям, яка йому належить через багато років. Значення гри, її вплив на розвиток особистості дитини важко переоцінити. Немов чарівна паличка, гра може змінити ставлення дітей до всього. Гра може згуртувати дитячий колектив, включити в активну діяльність дітей замкнутих і сором'язливих, виховати в грі свідому дисципліну.
Гра - це провідний вид діяльності дитини дошкільного віку і найкращий спосіб вирішення питань виховання і розвитку дитини.
Ігри дуже різноманітні і умовно їх можна розділити на дві великі групи: сюжетно-рольові ігри та ігри з правилами.
Сюжетно-рольові ігри - ігри, в яких діти наслідують побутової, трудової та громадської діяльності дорослих, наприклад, ігри дитячий сад, лікарню, дочки-матері, магазин, залізницю. Сюжетні ігри, крім пізнавального призначення, розвивають дитячу ініціативу, творчість, спостережливість.
Життя дорослих цікавить дітей не тільки своєю зовнішньою стороною. Їх приваблює внутрішній світ людей, взаємини між ними, ставлення батьків один з одним, до друзів, до інших людей. Їхнє ставлення до праці, до навколишніх предметів. Діти наслідують дорослих: манері спілкуватися з оточуючими, їх вчинки. І все це вони переносять в ігри, закріплюючи, таким чином, накопичений досвід поведінки, форми відносин.
У грі ефективно виховується вміння жити і діяти спільно, допомагати один одному, розвивається почуття колективізму, відповідальності за свої дії.
Однак без керівництва дорослого навіть старші дошкільнята не завжди вміють грати. У дитячому садку ми вихователі граємо з дітьми. А вдома може хтось із старших членів сім'ї включитися в гру, і стати сполучною ланкою між дітьми, вчити їх грати разом. Спільні ігри батьків з дітьми духовно і емоційно збагачують дітей, задовольняють потребу в спілкуванні з близькими людьми, зміцнюють віру в свої сили. До цієї групи належать театралізовані ігри, які дуже подобаються дітям, і вони з великим задоволенням беруть активну участь в них
Театралізована гра є ефективним засобом комунікативного розвитку і створює сприятливі умови для розвитку почуття партнерства і освоєння способів позитивного взаємини.
Театральні іграшки - ляльки бі ба бо, пальчиковий театр, настільний театр.
- Чи потрібні ці іграшки дітям? (Відповіді батьків)
- Ці іграшки розвивають мова, уяву, привчають дитину брати на себе роль.
У грі дитина набуває нових і уточнює вже наявні у нього знання, активізує словник, розвиває допитливість, допитливість, а також моральні якості: волю, сміливість, витримку, вміння поступатися. У нього формуються початку колективізму. Дитина в грі зображує те, що бачив, пережив, він освоює досвід людської діяльності. У грі виховується ставлення до людей, до життя, позитивний настрій ігор допомагає зберегти бадьорий настрій.
Дорослі, граючи разом з дітьми, самі отримують задоволення і хлопцям доставляють величезну радість. Шановні батьки, виготовте всією сім'єю плоскі фігури з картону, інших матеріалів це дасть можливість дітям самостійно розіграти знайомі твори художньої літератури, придумувати казки.
Музичні іграшки - брязкальця, дзвіночки, дзвіночки, дудочки, металофоні, іграшки, що зображують піаніно, балалайки і ін. Музичні інструменти.
- Що можуть розвивати у дитини музичні іграшки? Музичні іграшки сприяють розвитку мовного дихання, слуху.
Друга група ігор - ігри з правилами. До них відносяться: дидактичні, настільні, рухливі ігри.
Дидактичні ігри - спеціально розробляються для дітей, наприклад, лото для збагачення знань і для розвитку спостережливості, пам'яті, уваги, логічного мислення.
Рухливі ігри - різноманітні за задумом, правилам, характером виконуваних рухів. Вони сприяють зміцненню здоров'я дітей, розвивають руху. Діти люблять рухливі ігри, із задоволенням слухають музику і вміють ритмічно рухатися під неї.
Будівельні гри - з піском, кубиками, спеціальними будівельними матеріалами, розвивають у дітей конструктивні здібності, служать свого роду, підготовкою до оволодіння надалі трудовими вміннями і навичками;
Ігри: лото, доміно, парні картинки і ін. Відкривають перед дітьми можливість отримати задоволення від гри, розвивають пам'ять, увагу, спостережливість, окомір. Незважаючи на те, що ігри пізнавальні, колективна гра вчить ще й спілкуватися.
Такі ігри мають організуючий дію, оскільки пропонують строго виконувати правила. Цікаво грати в такі ігри з усією родиною, щоб всі партнери були рівні в правилах гри.
Участь дорослих в іграх дітей може бути різним. Якщо дитині тільки що купили іграшку, і він знає, як їй грати, краще надати йому можливість діяти самостійно. Але скоро досвід дитини виснажується. Іграшка стає нецікавою. Тут потрібна допомога старших, підказати нове ігрове дію, показати їх, запропонувати додатковий ігровий матеріал до ситуації грі (постійно необхідно мати під рукою шматочок хутра, тканини, картону, дроту, коробочки і ін.).
Граючи разом з дитиною, стежити, будь ласка, за своїм тоном. Рівний, спокійний, доброзичливий тон рівного по грі партнера вселяє дитині впевненість в тому, що його розуміють, з ним хочуть грати.
Дитина дуже радий хвилинах, подарованим йому батьками в грі. Спілкування в грі не зостається без плоду для малюка. Чим більше випадає дорогих хвилин в суспільстві близьких йому людей, тим більше взаєморозуміння, спільних інтересів, любові між ними в подальшому.
Шановні батьки, я пропоную вам незвичайне завдання: згадайте ваші сімейні вечори і дайте їм самооцінку. Якщо ви вступаєте, так, як сказано, то виставляєте фішку червоного кольору, не завжди - жовтого, ніколи - синього.
- Щовечора приділяю час на ігри з дітьми
- Розповідаю про свої іграх в дитинстві
- Якщо зламалася іграшка, ремонтую разом з дитиною
- Купивши дитині іграшку, пояснюю, як з нею грати, показую різні варіанти
гри
- Купивши дитині іграшку, пояснюю, як з нею грати, показую різні варіанти
- Слухаю розповіді, дитини про ігри та іграшки в дитячому саду
- Чи не караю дитину грою, іграшкою, тобто Не позбавляйте його на час гри або
іграшки
- Чи не караю дитину грою, іграшкою, тобто Не позбавляйте його на час гри або
- Часто дарую дитині гру, іграшку
- Якщо на вашому столі більше червоних фішок, значить, гра в вашому домі присутній завжди. Чи граєте з дитиною на рівних. Адже гра - це найцікавіше в житті дитини.
- Розповіді батьків з досвіду сімейного виховання «Ігри в сім'ї».
- Гра «Логічний поїзд».
Вихователь. У чарівну країну на звичайному транспорті не доїхати. Давайте створимо незвичайний поїзд. (Підходимо до мольберта), подивіться, паровозик є, а вагончиків немає. Вагончиками будуть картинки, їх треба розкласти так, щоб кожна картинка була ніж - то схожа на сусідню картинку: зображення на зображенні можуть бути однакового кольору, можуть мати одну форму або вміють виконувати один і той же дію. Або може що - то інше їх об'єднує, навіть те чого не видно на зображенні, а в житті так буває. (Зображення - вагончики з'єднуються між собою за допомогою логічного зв'язку.)
Першим вагончиком я прикріплений картинку із зображенням ялинки. тому, що паровозик і ялинка зеленого кольору. Як ви думаєте, яку наступну картинку - вагончик потрібно прикріпити? (Я прикріплюю шишку. Тому що ялинові шишки ростуть на їли. Білку, оскільки білка гризе шишки. Кішку, тому що вона теж уміє лазити по деревах, як білка. Курча, тому, що він не живе вдома, поруч з людиною, як кішка . сонечко. тому, що воно жовте як курча. Шуба - вона зігріває, як сонечко, рукавиці - це теж одяг і т.д.)
4.Упражненіе «Я почну, а ви продовжите» - «Гра - це ...»
Гра - це (весело, цікаво, захоплююче ...).
Для того щоб гра була цікавою, розвиваючої і т.д
Будь-яка іграшка повинна битькакой? (Відповіді батьків)
- естетичної;
- безпечної (в плані фарби, якості матеріалу);
- розвивати;
- розважати дитину.
- Ігри на кухні
- А зараз ми ще трохи пограємо. Прошу всіх взяти участь. Для вас ми приготували питання. (У вазі знаходяться листочки з питаннями.)
- Дуже багато часу вся сім'я проводить на кухні, а особливо жінки. Як ви думаєте, чи можна там дитині знайти заняття? Чим може зайняти себе дитина, використовуючи такі матеріали? (Батьки витягають записки з вази)
(Звучить музика, ваза рухається по колу. Музика зупиняється, відповідає той, в чиїх руках опинилася ваза. Бажаючі можуть доповнити відповідь.)
Розкришити шкаралупу на шматочки, які дитина легко може брати пальцями. Нанесіть на картон тонкий шар пластиліну - це фон, а потім запропонуйте дитині викласти візерунок чи малюнок з шкаралупи.
Ліпіть все, що захочеться.
Викладати на столі або аркуші паперу химерні візерунки, попутно вивчаючи форми і кольору.
Змішати кілька, запропонувати вибрати квасоля з манки.
Пересипати горох з одного стаканчика в інший. Сортувати: горох, квасоля
Насипати крупу в миску і зарити в ній дрібні іграшки. Нехай знайде.
Запропонувати дитині намалювати крупою картинки. Для зовсім маленьких - пересипати крупу з миски в миску ложкою.
Можна вставляти один в інший, робити піраміди різної висоти.
Запропонувати викладати з них малюнки або нанизувати на шнурочки - намиста і браслети.
6.Творческая робота батьків
- Ми зараз переконалися, що і на кухні можна з дитиною пограти. Я пропоную вам самим виготовити художню аплікацію з пластиліну і різних круп, щоб удома ви змогли це зробити зі своїми малюками. Підійдіть до столу і візьміть всі необхідні вам матеріали для роботи (під музику батьки виконують аплікацію).
- Обов'язково покажіть будинку дітлахам свої роботи і зробіть ще краще разом з ними!
- Збори добігає кінця. Хочеться висловити вам подяку за участь, за те, що ви знайшли час прийти на нашу зустріч за круглим столом. Думаю, що тепер кожен з вас зможе відповісти на питання нашого зібрання: «Роль гри в житті дитини».
- Враження від батьківських зборів.
- Які висновки ви зробили (висловлювання батьків).
І на завершення хочу вам сказати: Давайте ж будемо грати разом зі своїми дітьми якомога частіше. Пам'ятайте, гра - прекрасне джерело зміцнення фізичного, духовного і емоційного самопочуття дитини. Відкривайте світ разом з дитиною! До нових зустрічей!