Що я хочу зробити для підвищення свого професійного іміджу (професіоналізму)?
Що я хочу зробити для підвищення свого професійного іміджу (професіоналізму)?
Будь-яка професійна діяльність здійснюється конкретною людиною - професіоналом. Невід'ємною частиною такої діяльності (професіоналізму) є наявність норм і правил, що регламентують поведінку людини як представника своєї професії. Зрозуміло, справжній професіонал повинен керуватися в своїй діяльності певними нормами і правилами. Крім того, він повинен постійно працювати над підвищенням свого професійного іміджу.
Розглядаючи спектр функцій вчителя, слід зазначити, що він обумовлений певними факторами:
умовами роботи освітнього закладу;
особливостями виховної системи;
віковими особливостями дітей;
рівнем їх вихованості, навченості, стану здоров'я і фізичного розвитку;
можливостями школи і батьків і ін.
Виходячи з цього, слід зазначити, що вчитель може ефективно займатися професійною діяльністю, з огляду на вищезгадані фактори і підвищуючи свій імідж.
Про що ж насамперед слід пам'ятати будь-якому вчителеві, який прагне підвищити свій професійний імідж? Які якості необхідні для успішного виконання конкретного виду професійної діяльності?
Л. М. Толстой, серйозно займається питаннями педагогіки, писав: «Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде хорошим учителем. Якщо у вчителя є тільки любов до учнів, як у батька або матері, він буде краще того вчителя, який прочитав усі книжки, але який не любить ні справи, ні учнів. Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і учням - він досконалий учитель ». Отже, для підвищення професійного іміджу необхідні, перш за все, любов до дітей і зацікавленість у своїй роботі.
Я розумію, що вчитель сучасної школи - це високоерудований людина. Ось чому найважливішою складовою мого професіоналізму є прагнення до оволодіння різнобічними знаннями не тільки зі свого предмета, а й в самих різних сферах життя. Наявність цих знань у вчителя становить найважливішу основу ефективності його навчальної і виховної діяльності.
Також я розумію, що інша важлива складова мого професійного вдосконалення - створення сприятливого психологічного клімату в колективі (я не тільки вчитель, а й адміністратор) і на уроці. Тому підвищення мого професіоналізму направлено на психологічну оптимізацію навчальної діяльності, відносин між педагогом і учнем, відносин в колективі. Саме тому я намагаюся, щоб мій стиль керівництва був не тільки демократичний, але і особистісно-орієнтований. З цією метою в план по самоосвіті включений пункт «Вивчення правил і способів успішної комунікації». Це обов'язкова умова професіоналізму, так як ефективна комунікація має на увазі наявність позитивної установки на спілкування, освітній процес, на готовність акцентувати увагу на позитивних змінах в діяльності учня або вчителя.
Підведемо підсумки. До чого ж повинен прагнути педагог для підвищення свого професіоналізму?
По-перше, він повинен любити дітей і бути зацікавленим у своїй роботі. Справжній професіонал повинен постійно самовдосконалюватися.
По-друге, прагнути до створення психологічно комфортного клімату в колективі, між учителем і учнем, що, в свою чергу, забезпечить плідну співпрацю між усіма учасниками освітнього процесу. Для цього необхідно володіти особистісними установками, найбільш адекватними гуманістичного навчання.
По-третє, вкрай важливо в сучасних умовах освіти бути толерантною особистістю. Це життєво необхідно сучасному керівникові і вчителеві для створінь сприятливих умов якісного освітнього та виховного процесів.
Також слід активно сприяти особистісному розвитку учнів, педагогів.
Тільки так, допомагаючи іншим, можна допомогти собі в підвищенні професіоналізму.