Школа має на увазі взаємодію трьох суб'єктів навчання і виховання: вчителі, учні та батьків. На думку психологів, у шкільному конфлікті задіяні три сторони. Рішення його також залежить від усіх трьох суб'єктів.
Перш ніж приймати будь-які заходи, необхідно розглянути варіант того, що багато дітей, як би цього не хотілося визнавати, в зв'язку з лінню або іншими особливостями поведінки в підлітковому віці нестаранних ставляться до навчання. Відповідно успішність знижується. Що не може не схвилювати батьків. Причини цього деякі діти можуть пояснювати упередженістю вчителя.
Необхідно упевнитися, чи обманює дитина або він дійсно жертва негативного ставлення з боку педагога. Для цього потрібно спочатку провести бесіди з батьками однокласників і вчителями з інших предметів з метою отримання об'єктивної картини.
Якщо скарг на конкретного педагога від інших батьків немає, а викладачі не дуже задоволені старанністю школяра, варто провести певну виховну роботу з дитиною. Однак вона повинна бути вкрай обережною, без агресії і тиску. Так як у нього не повинно виникати почуття, що ви йому не довіряєте. Намагайтеся більше слухаючи приділяти перевірці виконання домашнього завдання, проявіть участь в підготовці до уроків. Найчастіше цікавтеся успішністю і поведінкою дитини в школі.
Якщо через отриманої інформації ви все-таки переконалися в правоті дитини, перш ніж приступати до рішучих дій, потрібно спокійно і виважено подумати про кінцевий результат, якого ви хочете досягти. Кожен батько в цьому випадку скаже, що хоче, щоб учитель перестав чіплятися до учня. Однак, якщо спробувати вирішити цю ситуацію конфліктною шляхом, наслідки для школяра в будь-якому випадку стануть негативними.