Що таке плагіат, або про західні стандарти наукової етики, контент-платформа

Євген Ніколаєв Що таке плагіат, або Про західних стандартах наукової етики

Різновиди плагіату в академічній прозі

Плагіатом є цілий ряд дій. Деякі зрозумілі зі сказаного. Це видача повністю чужої роботи за свою, використання чужих ідей або фраз без вказівки джерела, а також вказівку неправильної інформації про джерело, звідки запозичена інформація. Інші випадки менш очевидні, оскільки пов'язані з порушенням правил цитування.

Творці ресурсу TurnItIn проклассифицировать наведені і ще деякі випадки плагіату, розбивши їх на дві групи. В першу потрапили запозичення без посилання на джерело. До них відносяться:

- "Погана маскування" - залишається сенс тексту джерела, але деякі формулювання змінюються на близькі за змістом.

До другої групи належать роботи із зазначенням джерел, проте є плагіатом. Їх поділяють на:

- "Забуту посилання" та "дезінформаторами", пов'язані з неправильним або помилковим оформленням посилань на джерело.

Отже, що ж конкретно підштовхує студентів до плагіату? TurnItIn ділить фактори на дві групи - на ненавмисні і навмисний плагіат. Причини ненавмисного плагіату називалися вище. Їх можна узагальнити як незнання студентами вимог, яким повинні відповідати їх роботи, і того, як такі вимоги виконати. Як правило, покарання за ненавмисні плагіат більш м'яке, ніж за цілеспрямоване "полегшення виконання завдання". А навмисно нечесній поведінці студентів існує цілий ряд пояснень, втім, не є чимось несподіваним.

Більш складно боротися з "ефектом натовпу" ( "все це роблять!") І з тими випадками, коли у студента переважає прагнення не придбати максимум знань, а просто отримати оцінку. Найефективнішою тут є пряма боротьба з плагіатом. Зокрема, не можна допускати того, щоб несамостійні роботи отримували високі оцінки, оскільки останнім демотивує: немає сенсу писати роботу самому і отримати за неї низьку оцінку, коли запозичені роботи оцінюються вище. Тоді автоматично знизиться і ефект натовпу. Знову виникає проблема наявності у викладачів прагнення реально перевіряти роботи на плагіат, для чого без комп'ютерів не обійтися. Необхідне програмне забезпечення як наших, так і зарубіжних розробників в Україні вже є, але поки що його задіяння носить експериментальний і епізодичний характер.