Неприборканий у своїй буйности чоловік - це людина злий. Це настільки очевидно, що нікому не прийде в голову заперечувати це. Образно висловлюючись, це немов відро злоби, що вихлюпується в обличчя іншому. У подібній ситуації ніхто не бачить, що потерпілий від руки розгніваного сам накликав на себе це випробування. Люди не розуміють, що випадковостей не буває.
Чи намагалися Ви коли-небудь підрахувати, скільки сотень разів на дню один хороший чоловік може невдоволено бурчати, бурчати, докоряти, висловлювати оцінку, сердито питати: «Чому це так? Чому то сяк? Чому ти не зробив так. Чому той не зробив десь? Чому це нерозумно? Чому то нерозумно? »І так далі і тому подібне.
І зауважте, як по-різному можна ці питання вимовляти. Вимовляються чи вони вимогливо, зло, спокійно, різко, панічно, жалібно, роздратовано, заздрісно, плаксиво, понуро, з ненавистю, отруйно, іронічно - за всіма цими питаннями ховається звинувачення. Ці незліченні звинувачення падають, немов краплі води, і виростають в море, яке затоплює все навколо, але цього хороша людина не бачить. Він бачить той цебер з поганим, і його оцінку не похитнути.
Солдат вбиває ворога з вогнепальної зброї. Смерть настає швидко, без мук. Хто засуджує вбиває своїх близьких звинуваченнями, муча їх десятиліттями.
Самооцінка таких людей, а також оцінка, яку дають іншим, непохитна, як скеля. У них часто зустрічається тиреотоксикоз - їхнє ставлення до світу, невід'ємною частиною якого є такі люди, токсично, а простіше кажучи, отруйно. Великі красиві очі - учасники зорового спілкування - можуть при розростанні цієї злоби непомітно перетворитися на вирячені. Це є атакою. Такий погляд важко винести.
Одним з видів звинувачення є оцінка. «Що в тому поганого, якщо я висловив свою думку, - дивуються люди. - Я ж не хотів поганого! Йому (їй) слід змінитися ». Дающий оцінку повинен розуміти, що його оцінка суб'єктивна, а не об'єктивна. Негативна оцінка без конструктивного ради є вульгарним звинуваченням.
Наприклад, коли вчитель оцінює учня на основі його знань, то це - об'єктивне оцінювання знань. Далеко не всі з вчителів здатні зберігати об'єктивність, тому сьогоднішня школа є важким, часто непереборною перешкодою на шляху у дітей, які стали особливо чутливими. І справа не в навчальній програмі, а в несправедливості.
Будинки діти протестують проти школи, а в школі - на дім. Висловлювати правду в очі справа складна, до того ж дитина - істота беззахисне. Без вчителів худо-бідно обійтися можна, але як обійтися без батьків? Тому вчителі не сміють і рота розкрити на захист дітей: армія батьків многочисленней, і вчитель неодмінно зазнає поразки. Батьки ж з великою охотою багаття школу, не розуміючи, що без школи, без навчання діти стають в житті порожнім місцем. Обом сторонам бракує розуміння, зате вистачає помилок.
Поки існує право великого і сильного, потерпілою стороною залишається той, хто поменше. Але потихеньку він виростає і в один прекрасний день починає мстити прямо або побічно винуватцю страждань. Кому ж саме? Життя показує, що вчителям мстяться рідко. Хоч дрібні витівки школярів і стали сьогодні більш жорстокими, але в основному згодом школу поминають добрим словом. У відносинах з батьками спостерігається зворотна тенденція.
Причиною дитячих хвороб є сім'я. Школа їх посилює.
Однією з найбільш болючих форм оцінки є порівняння. «Він краще за тебе! Чому він може бути хорошим, а ти не можеш? »- кажуть дитині. Після такого він або впадає в депресію, або починає гнівно протестувати. Найчастіше таке порівняння починається відразу після народження другої дитини. Новонароджений краще, ніж старша дитина! Хлопчик краще, ніж дівчинка! Дитина нинішнього чоловіка краще, ніж дитина колишнього чоловіка! Діти терплять від батьків жахливу несправедливість і приниження. І діти змушені зносити це тільки тому, що з'явилися любити цих батьків і виправляти їх помилки. Відтискування дитини на задній план може стати джерелом ревнощів, яка згодом зіпсує стосунки між сестрами і братами. Дитина відчуває, що належить до менш повноцінного підлозі, і його ставлення до протилежної статі під впливом злоби починає приймати спотворений вигляд. З нього виростає людина, що принижує особу протилежної статі.
Відкинути дитина нерідко шукає смерті. У мене на прийомі навіть три-чотирирічні малюки згідно кивали, коли я говорила, що ж ти, миленький, хочеш померти, тому що відчуваєш, що тебе не люблять, оскільки тобі кажуть, що ти поганий, навіть коли тобі дуже-дуже хочеться зробити хороше іншим, а іншим це не подобається. Діти втішають себе уявними сценами, де вони лежать в труні, щоб в батьківському плачі знайти підтвердження того, що ті їх люблять.
Коли батьків пов'язує любов, подібна ситуація виключається. Не шукайте недоліків в дітях, а шукайте в собі. Поставте себе на місце дитини і тільки тоді скажіть, чи легко йому доводиться. Для засудження розуму не треба, але треба намагатися зрозуміти. Немає почуття страшніше, ніж те, що твоя любов не потрібна, що ти сам не потрібен. Діти повинні відчувати любов на кожному кроці. Батькам запам'ятовуються миті власної ніжності, але не запам'ятовуються випадки, коли вони відштовхували від себе дитину. А просити вибачення у дитини здається їм непотрібним, навіть принизливим.
Навіть самий хороший чоловік в стані стресу не розуміє ні себе, ні інших. Поруч з ним може перебувати розуміє супутник життя, який правильно мислить і звільняє свої стреси, але сам він в стресі посилено вирощує почуття провини, і при досягненні критичної межі йому починає претить навіть спокій його миролюбної половини.
Якщо, бажаючи виявити зацікавленість і люблячу дбайливість, другий запитує: «Ти куди?», То перший відповідає питанням: «Тобі звіт подавай?» Перейшовши на підвищений тон, він буде демонстративно перераховувати всі свої справи і плани. Сам-то він розуміє, що провокує сварку, але сварку він бажає і водночас не бажає.
Кривою посмішкою він дає зрозуміти, що хоче загладити промах, але у другого вже очі на мокрому місці. Від розрослося почуття провини перший вишукує винних і кожне слово сприймає як звинувачення. У свою чергу, другий від страху мене не люблять став настільки боязким, що боїться постати в чиїх завгодно очах людиною, здатним на звинувачення. Ні та, ні інша сторона не в змозі зрозуміти, що відбувається, і стіна між ними стає товщі.
Поки обидва не звільнять почуття провини, вони будуть ставитися один до одного з настороженістю. Настороженість є страх, а страх притягує те, чого бояться. У підсумку душі наносяться всі нові рани. Хороші слова, вимовлені з звинувачує тоном, залишаються звинуваченням. Вибачення і обговорення ситуації зменшують виникла біль.
Якщо цього не зробити, то виникне момент, коли той, хто був раніше звинувачує, повинен буде на своїй шкурі дізнатися, як це, коли тебе звинувачують без причини.
Якщо сказати чоловікові з дружиною, що вони зробили помилку, то реакція буде явно відрізнятися. Чоловік думає: «Що я накоїв!» Дружина думає: «Що він накоїв!»
Якщо чоловік звільнить своє почуття провини, то його перестануть звинувачувати. Йому не потрібно шукати виправдань, які переросли б у звинувачення. Якщо дружина звільнить почуття провини, то її звинувачує натура перестане шукати вади в чоловіка і в світі. Тоді у обох в душі запанує спокій.
Хоч прислів'я і говорить, що час заліковує рани, але якщо вдуматися в суть цих слів, то час дає нам лише час. Нічого іншого час саме по собі зробити не може. Робити повинні ми самі. Можна спробувати приглушити душевний біль, заборонивши собі думати про те, що було, але це не лікування, а самообман.