1. Ознаки колективу:
2. Характеристики класу як учнівського колективу
3. Структура класу
3.1. У психології малої групи прийнято виділяти дві основні структури відносин в колективі: формально (офіційну) і неформальні (неофіційну).
Формальна структура являє собойсоотношеніе позицій членів групи один до одного, заданий ззовні, яке залежить від членів даної конкретної групи і приблизно однакове для всіх груп цього типу. Елементом формальної структури в шкільному класі може бути позиція старости, якісь інші посади.
Неформальна структура - це стихійно виникає в процесі життєдіяльності групи система відносин її членів один до другу.Неформальная структура може бути чисто емоційної, т. Е. Відображати, хто кому в групі симпатичний, а хто кому не подобається. Неформальна структура відносин є результат досвіду взаємодії членів групи один з одним. Природно, що неформальна структура не виникає одномоментно з виникненням групи, а формується поступово.
Формальна і неформальна структури, як правило, не збігаються. Вдетскіх колективах неформальні зв'язки майже завжди важливіше для хлопців.
3.2. 1) відсутність структури зовсім, тобто груповий рівень відносин практично не сформований. У кращому випадку хлопці розбиваються на пари, відчуття класу як чогось цілісного відсутній і у самих школярів, і у викладачів, які працюють з ними.
2) складається структура. У класі існує угруповання, в которуювходіт невелике число хлопців, а інші однокласники існують самі по собі.
3) наявність в класі двох або більше конкуруючих угруповань хлопців. Кожна зі сформованих угрупувань вже пройшла свій шлях психологічного розвитку, і критерій згуртування в одній підгрупі відрізняється від тих факторів, які зіграли группообразующую роль для інших хлопців. Наявність же таких.