Дуже часто батьки дітей з РАС стикаються з тим, що малюки не можуть повідомити, чого вони хочуть. Навик, який для звичайних людей здається чимось самим собою зрозумілим, для дитини з аутизмом вимагає окремої відпрацювання та засвоєння. Можливість сказати, що ти голодний, тобі боляче, або ти потребуєш допомоги, життєво необхідна - тому не можна недоценівать її важливість.
Ось сім ідей, як мотивувати вашої дитини звертатися до вас частіше:
- Якщо дитина не вміє говорити, просите вказувати на необхідний предмет пальцем. Не давайте потрібний об'єкт, поки на нього не буде спрямований палець. Якщо дитина не розуміє, що від нього вимагається, беріть його руку в свою і направляйте вказівний палець куди необхідно.
- Обмежте доступ до улюблених предметів. Це допоможе створити ситуацію, коли дитина неодноразово повинен буде просити вас про те, що йому потрібно.
- Відразу пропонуйте готовий приклад, замість того, щоб питати «Чого ти хочеш?» В надії, що дитина сама сформулює свою думку. Наприклад, коли дитина тягнеться за печивом, змушуйте його вимовити «Будь ласка, печиво» (або вимовляєте ці слова самі, якщо він не може використовувати мову). Ваша мета - навчити дитину саму висловлювати свої бажання, а не покладатися на ваші питання.
- Поступово знижуйте обсяг допомоги, яку ви надаєте дитині. Якщо йому потрібна ваша підтримка, нехай він про неї попросить. Якщо він обійдеться без неї, тим краще - малюк став ще більш самостійною. Просувайтеся вперед максимально плавно і вимагайте від дитини лише незначних додаткових дій. Використовуючи вічний метод проб і помилок, ви зможете визначити, який темп скорочення допомоги найкраще підходить вам і дитині.
- Ніколи не втрачайте можливості для навчання, навіть якщо вам здається, що дитина не реагує на ваші дії. Якщо раптом ви купили набір іграшок, які занадто складні для дитини, постарайтеся, тим не менш, продемонструвати йому як в них можна грати, як це весело і цікаво. Використовуйте і власний приклад, і метод «рука в руці». Залучайте братів і сестер, або використовуйте м'які іграшки: давайте плюшевим собачкам або кішкам розпорядження і хай вони «виконують» їх. Потім вимагайте того ж від дитини.
- Використовуйте улюблені заняття: якщо дитині подобається, як ви йому співаєте або читаєте вірші, нехай він окремо просить про кожне нове. Але не передаючи: стежте, чи зберігає малюк інтерес, і намагайтеся зрозуміти, чи готовий він прикласти зусилля, щоб попросити про нову пісню, або ця праця виявиться для нього настільки складним, що пісні вже не захочеться. Нарощуйте вимоги в міру досягнення успіхів і не поспішайте просити все більше і більше.
- Намагайтеся бачити прогрес, яким би незначним він не був. Відразу ж виконуйте прохання, якщо дитина змогла її сформулювати (навіть шляхом, відмінним від того, що ви очікували). Домоглися очного контакту і першої літери потрібного слова? Це вже добре. Стимулюйте наполегливість і готовність до навчання, враховуйте сили і можливості дитини і не вимагайте занадто багато за один раз. Якщо ж ви отримали неправильну відповідь або прохання, допоможіть дитині виправити свою помилку (наприклад, направте палець туди, куди потрібно або змусьте повторити за вами правильну фразу).
Читайте також Три простих секрету як розговорити невербального дитини з РАС
І, наостанок, найголовніша порада: навчання має бути веселою і захоплюючою!
нові матеріали
про асоціації
АККП - Асоціація батьків і фахівців, створена з метою допомоги в реабілітації дітей з особливостями.
Розвиток і oбученіе
Порушення і допомогу
методи корекції
Корисні матеріали
Напишіть нам
Напишіть нам, і ми постараємося відповісти протягом 24 годин.
Передрук матеріалів дозволяється тільки з зазначенням прямий індексується посилання на відповідну сторінку сайту corhelp.ru