Групи методів розвитку мови:
Комунікативний метод. - рольові ігри, праця, походи, що сприяють
накопиченню вражень; - створення сюжетів по уяві, в тому числі казкових; - створення мовних ситуацій або вибір їх з потоку життя.
метод конструювання
- Тлумачення значень слів; - робота з синонімами і антонімами; - виправлення помилок; - складання пропозицій на задану тему; - поширення пропозиції; - редагування пропозицій; - виправлення логічних помилок; - редагування свого тексту; - складання текстів різних функціонально-смислових типів.
Гайдук Слава Жарикова Валерія Карезіна Саша Максимова Аня
Білогуров Христина Бережний Данила Колобова Катя Русяев Вітя Бондаренко Соня Шабалдов Влад Бондаренко Настя
Армаева Аліна Балабкіна Ліза Бондаренко Альоша Кімуцадзе Манана Коломейцева Віка Мамонтов Діма Медведєва Ангеліна Сніжко Ліля Сторожук Сергій
Ігрові форми роботи для 1 класу
Гра «Зоопарк» (розвиток зв'язного мовлення) Діти сідають в коло, отримуючи по картинці, не показуючи їх один одному. Кожен повинен описати своє тварина, не називаючи його, за таким планом: а) Зовнішній вигляд; б) Чим харчується. Для гри використовуються «ігровий годинник». Спочатку крутять стрілку. На кого вона вкаже, той починає розповідь. Потім обертанням стрілки визначають, хто повинен відгадувати описуване тварина.
Складання розповіді за сюжетною картинці (створення різних ситуацій
Питання: Що робить дівчинка, зображена на малюнку? Про яких тварин вона прочитала? Назвіть казки, де зустрічаються ці тварини. В якій казці зустрічаються вовк і коза? Вовк і заєць? Вовк і білка? В якій казці вовк дурний? Що станеться, якщо в одну з цих казок потрапить зебра?
Робота з деформованим текстом
У першому класі включаю роботу з деформованим текстом. Спочатку це прості завдання, в яких треба лише правильно скласти речення, а потім вже пропонуються пропозиції і дітям потрібно встановити їх порядок, щоб вийшов текст. Наприклад, Ящерка. Тихенько до неї підкрався щеня, стриб та вхопився за хвіст. (2) фиркнула щеня, кинув хвіст і за нею. Та куди там! (4)
А ящірка ізвернулась, хвіст у зубах у нього залишила, сама під камінь. (3) Ящерка сиділа на камені, очі закрила, грілася на сонечку. (1) Ящерка давно під каменем сидить, новий хвіст відрощує. (5)
Також підбираю завдання для формування монологічного мовлення та розвитку
Продовжити розповідь у цій початку «Чиї це грядки?» На лісовій галявині всюди видно купки пухкої землі. Вони дуже схожі на маленькі грядки. На купках стирчать берізки росточком із сірник. Поруч крихітні сосонки з трьома зеленими голочками. Чиї це грядки? Хто їх копає?
Встановити потрібний порядок у вірші
А сьогодні прямо 3 Довго йшла весна потайки 1 Шльопає по калюжі 4 Від вітрів і холоднечі 2
Ручка указка парта підручник дошка обкладинка альбому гумка зошит
Наступне завдання може бути таким:
На картках дані слова, потрібно поставити наголос, скласти пропозицію з цими словами. магазин портфель
(Заєць, кіт, козел) наплакав; (Ведмежа, собача, вовча) послуга;
Відкрити (Африку, Америку, Австралію); Виносити (сміття, стіл, хліб) з хати; Битися головою об (стать, двері, стіну). 2. Вставте потрібне слово: Пустити _______ в город. Взимку _______ НЕ випросиш. Дметься як ____________ на крупу. Платити тією ж ___________. Берегти, як ___________ ока. 3.Подчеркні в кожній групі 2 фрази, найбільш близькі за змістом. а) тягнути лямку; а) зважити всі «за» і «проти»; б) спину гнути; б) йти в гору; в) випробовувати долю; в) врахувати минулий досвід; г) втратити грунт під ногами. г) в одну мить.
1. Вибери і підкресли потрібне слово з дужок, щоб вийшло стійкий вираз.
1. Розділи фразеологізми на 2 групи відповідно до їх значеннями
Світла голова. Голова варить. Розуму аж понад голову. розумний Голова на плечах. Голова садові. дурний Без царя в голові. Мідний лоб. Голова - два вуха. 2. Підбери до виділених словами підходящі за змістом фразеологізми. а) Хлопців зібралося багато. Кури не клюють. Приятелів у нього багато. Хоч греблю гати. У нього, кажуть, грошей багато. Темрява - тьмуща. б) Мені треба мало місця. Кіт наплакав. Ума у нього мало. З як кіт наплакав. Води в річці мало. Воробью на коліно.
Складіть пропозиції Трудитися ведмідь незграбний ворона тріщить сова
співає мураха настирлива сорока впертий як осел червоний муха тупотить соловей повільний рак мудрий слон цікавий черепаха Метушитися, клопотати - крутиться як ... в колесі. Прагнути виконати відразу кілька справ - ганятися за двома зайцями. Злегка, нашвидку перекусити - заморити ... Пригрозити - показати де ... зимують. Сильно перебільшувати - зробити з ... слона.
2. Перероби пропозиції, замінивши фразеологізми відповідними за змістом
словами. Вони жили душа в душу. строго Диктант на носі, а він і в вус не дме. НЕ намагається Вдома на нього в їжакових рукавицях тримають. дружно 3.Переделай пропозиції, замінивши окремі слова фразеологізмами. Він все вміє робити. Як рукою зняло. Його хвороба швидко пройшла. Майстер на всі руки. Справи йдуть зовсім погано. З рук геть погано. 4.Дополніте кожне речення одним із записаних в стовпчик. - Ми довго сперечалися, доводили один одному і, нарешті ... - Не знав куди очі подіти. - Струмочок висох, дерева засохли і люди ... - Знаходити спільну мову. - Мені було дуже соромно за тебе, я ... - Бити на сполох.
1.Найти помилки. Ми піднялися рано - на світанку. Школярі в усі лопатки поспішали на урок У всіх хлопців в загоні був ведмежий апетит. Христина за словом в портфель не полізе. Я намагаюся вчитися щодуху.
До кожного слова підібрати інше. близьке за значенням
Написати стовпчиком підібрані слова, не змінюючи їх порядку. Прочитайте зверху вниз перші літери, і ви дізнаєтеся, як називається слово, схоже за змістом з іншим. поспішати - поспішати будинок - хата назад - назад полум'я - вогонь природний - натуральний забава - гра темрява - морок
1.Запішіте прикметники разом з відповідними за змістом
іменниками. Глинистий - глиняний (берег, горщик) високий - висотний (будинок, людина) грізний - грозовий (погляд, вітер) 2.Виберіте: (Дружній, дружний) клас (Жорстокий, жорсткий) людина (Гуманна, гуманітарна) допомога 3.Составьте пропозиції або словосполучення, щоб ясно було значення слів. Земельний, землистий піщаний, пісковий скляний, скляний
Словникова робота Д
ла, п. готівка, б. рези, яг. да, м. троянд, п. сік, р. ка. бід, л. сної, сн. жок. тец. - На які 2 групи можна розділити ці слова? - Спишіть тільки слова з непроверяемим написанням, вставляючи букви зеленим кольором.