Система і структури мови.
Поняття системи - поняття методологічне. Існують різні типи систем. Відповідно до класифікації Солнцева за походженням системи поділяються на:
- первинні системи, які характерні для природи і від людини не залежать (система в газах, в рідинах і т.д.). Елементи первинних систем значимі самі по собі.
- вторинні / ідеальні / штучні системи. Ідеальна система - система понять в якійсь науці, штучна система - різні технічні системи. Елементи тут значимі в силу приписаних їм ознак.
Системи бувають простими (задаються однорідними елементами) і складними (складаються з різнорідних елементів).
Питання про систему в мовознавстві включає в себе цілий ряд приватних питань (про структуру мови, рівнях і їх одиницях, функціях мови, внтуре- і між- рівневих взаєминах, синхронії і діахронії і т.д.).
Перші уявлення про систему виникли ще в античності. У той час під системою розумілася впорядкованість буття. Поступово поняття системи втягується і в науку. Розробляється ідея системності знань. Пізніше ці ідеї розвивалися Лейбніцем, Спінози. Кант також вніс свій внесок в розвиток цієї проблеми. Він розумів наукове знання як систему, в якій ціле панує над частинами. Також це питання розглядалося в роботах Гегеля, в роботах неопозітівістов.
У 20 столітті в сорокових роки австрійський біолог Берталанфі спробував узагальнено проаналізувати системну проблематику. Він запропонував програму загальної теорії систем, яка мала на меті в формулюванні загальних принципів і законів поведінки систем.
Поняття системи і структури проникає в усі наукові дисципліни (наприклад, структура клітини в біології). Вважається, що поняття системи стосовно мови було вперше сформульовано Соссюром, але вітчизняні лінгвісти вважають, що це раніше зробив Бодуен-де-Куртене. Задовго до цього саме розуміння мови як цілісного явища виявляється у Гумбольдта. Він вважав, що мова - внутрецелостний організм, в якому всі нитки взаємопов'язані. У мові немає нічого одиничного, окремі елементи проявляють себе як частина цілого. Ідея системності властива і робіт Шлейхера, який уподібнював мову організму, який з іншими природними організмами ріднить ряд закономірностей. Мова класифікується за видами, родами. Системність мови проявляється в тому, що його розвиток відбувається за певними законами.
Роботи Сосюра зробили дуже великий вплив на лінгвістику 20 століття. Соссюр говорив, що мова - це система лінгвістичних знаків. Для Соссюра система мови це лише теоретична модель, щось віртуальне, потенційне. Система не дана в безпосереднє спостереження, вона реалізується тільки в мові. Соссюр зазначає, що приклади системності зустрічаються і в діахронії, але лише в синхронії система реально існує. За Соссюру системність спочиває на тождествах і відмінності, які пов'язують між собою елементи мови. Кожен елемент мови має не тільки значенням, а й значущістю. Значимість створюється не Субстанційної характеристиками елементів, а реляційними (тобто зв'язками з іншими елементами).
Починаючи з тридцятих годо 20 століття розвивається така складова системи як структура. В даний час поняття структури більш опрацьовано через появу численних напрямків структуралізму. Їм належить розуміння мови як системи систем, тобто кожен рівень мови також є системою.
У п'ятидесяті роки на заході виникає спеціальне товариство, яке займається вивченням загальної теорії систем. Основна характеристика системи - цілісність. Поняття цілісності спочатку виникає в біології замість атомистического підходу.
Берталанфі визначив систему як сукупність елементів, які вступають у взаємовідносини між собою. Але мінус такого визначення в тому, що є елементи, які взаємодіють і які не взаємодіють. Правильніше сформулювати: система - сукупність елементів, які можуть вступати у взаємодію між собою.
Між системою як певної цілісністю і складовими її елементами встановлюються складні відносини:
- система не дорівнює простій сумі, складеної з її елементів, тому що елементи знаходяться в складних відносинах
У сучасній лінгвістиці система мови розуміється як сукупність мовних елементів, які можу перебувати у відносинах і зв'язках один з одним, які утворюють певну єдність і цілісність. В системі мови кожен елемент існує не ізольовано, а протиставляється іншим елементам мови, кожен елемент розглядається виходячи з його ролі, тобто значущості.
Структура мови - взаємовідношення між елементами мови.
Довгий час система і структура мови не розрізнялися. Зараз ці поняття чітко диференційовані.
Структура виражає те, що в мові є найбільш стійким і довговічним.
Структура - сукупність стійких зв'язків, в які вступають елементи системи. Структура забезпечує цілісність системи.
Ще в епоху середньовіччя термін структура використовувався для опису способів організації об'єктів.
Структурна лінгвістика прагнула знайти точні методи опису синхронического стану мови, які існували для діахронічного розвитку завдяки компаративістики.
Для структуралістів історичний розвиток мови являє собою зміну одного синхронического зрізу мови іншим. Структуралісти ігнорували екстралінгвістичні фактори. Для них характерний перенесення уваги з елементів мови, на ті зв'язки, які між ними встановлюються.
Структура мови - сітка відносин, які впорядковані і які знаходяться в ієрархічній залежності в межах кожного рівня.
Поняття система і структура використовуються стосовно:
- складних об'єктах, які можуть бути розкладені на частини і мають безліч таких частин. Мова - одна з найбільш складні систем, так як він розкладається на безліч частин, елементи яких різні.
- до об'єктів, які виявляють деякі зв'язку. Властивості системи характеризуються не стільки елементами системи, скільки відносинами між ними.
- до об'єктів, які характеризуються цілісністю, а цілісність характеризується принциповою незвідністю властивостей суми до сукупності властивостей складової її одиниць.
Щоб дати системний опис об'єкта треба:
дати матеріальну характеристику елементів, тобто описати мовну субстанцію
описати ті зв'язку, які можуть існувати між елементами мови, тобто описати структуру
описати для чого призначена дана система, тобто описати функції системи.
Існує 5 підходів до опису системи мови.
Дескриптивний підхід / таксономический підхід - вивчає склад мови, його елементи
Структурний підхід - вивчають зв'язки всередині системи
Функціональний підхід - увага приділяється призначенням системи
Стратифікаційний підхід - інтерес до того, як організовано матеріальне простір мови, поуровневого вивчення мови, ієрархія рівнів, як дрібні одиниця організовуються в більші і т.д.
Динамічний підхід - мова розглядається як динамічне пристрій, що діє механізм. Виявляють, як мова переходить в мова. Шукають відповідь на питання про механізми мовлення.
Іноді виділяють семіотичний підхід, але він збігається з таксономическим.
В середині 20 століття ідея поуровневой організації мови стала основоположною (почали американські дескріптівістов). Ця ідея була запозичена з біології. Але в біології поняття рівня пов'язано з етапами розвитку організмів, а в лінгвістиці - з розчленуванням вищих рівнів на більш нижчі.
Рівень мови - частина системи мови, яка характеризується сукупністю однорідних і однойменних даному рівню одиниць і набором правил, які регулюють використання цих одиниць.
Рівні діляться на основні і проміжні. До основних відносяться:
Ще виділяють 2 граничних рівня:
- рівень мерізмов (диференціальних ознак фонем)
Рівні утворюють одиницями вважаються тільки ті одиниці, які підпорядковуються правилам рівневої сполучуваності, тобто вступають в синтагматичні та парадигматичні відношення з одиницями того ж рівня і в ієрархічні відносини з одиницями іншого рівня. Одиниці одного рівня повинні бути однотипні.
З'єднуючись, одиниці одного рівня можуть утворювати одиниці вищого рівня, які володіють власними функціями і характеристиками. Іноді ці функції можуть включати функції нижчого рівня.
Якщо виходити тільки з визначення рівня, то всі рівні, і основні і проміжні, нічим не відрізняються. Але якщо ми введемо додаткову умову, то тоді зрозуміємо, чому одні рівні основні, а інші проміжні. Ця умова безостаточного членимости тексту. Якщо текст можна розчленувати на будь-яку одиницю без залишку, то дана одиниця буде представляти основний рівень.
На кожному рівні мови існують одиниці як абстрактні (представляє собою назву класу, є інваріантами) так і конкретні. Цей поділ відображає дихотомію мова-мовлення.
Майже всі одиниці різних рівнів є знаками мови за винятком фонеми. Бути знаком значить мати означається і що означає, тобто бути двосторонньою одиницею. Фонема є односторонньою одиницею мови. Але є лінгвісти, які вважають і фонему знаком (означається фонеми - смислоразлічітельную функція).
Соссюр підкреслював, що всі в мові спочиває на відносинах. Відносини між одиницями мови бувають:
Міжрівневого відносини - відносини ієрархічні (включення одиниць нижчого рівня в якості складових частин в одиницю вищого рівня, тобто можливість розкласти одиниці вищого рівня на одиниці нижчого рівня).
Відносини всередині рівня зводяться до двох різновидів:
- парадигматичні. (Термін «парадигматичні» ввів пізніше Луї Йельмслев, а Соссюр їх називав асоціативними)